5.3.4.Темы рефератов по дисциплине «Уголовно-исполнительное право».

• Пенитенциарная наука, её развитие и современное состояние в Украине.

• Развитие научных исследований и создание теоретических основ кодификации законодательства об исполнении уголовных наказаний и его реформы.

• Научное обеспечение совершенствования законодательства и функционирования пенитенциарной системы Украины.

• Формирование пенитенциарной политики суверенной Украины.

• Международно-правовые документы в отношении отдельных видов наказаний и правонарушителей.

• Проблемы реализации международных стандартов обращения с осужденными в пенитенциарной системе Украины.

• Актуальные проблемы современной пенитенциарной науки и практики.

• Становление и развитие законодательной базы исполнения наказания в виде лишения свободы.

• Законодательство и наука уголовно-исполнительного права, их предмет, цели и задачи.

• Характеристика системы учреждений и органов исполнения наказаний, и основных направлений контроля за их деятельностью.

• Характеристика структуры и общих положений законодательства об исполнении уголовных наказаний.

• Гуманизация наказаний – путь к гражданскому обществу.

• Становление, развитие и реформирование мест лишения свободы.

• Характеристика состава осужденных в Украине.

• Развитие правового статуса осужденных.

• Обеспечение правового статуса осужденных к лишению свободы

• Общая характеристика прав и обязанностей осужденных в сфере государственно-правовых, гражданско-правовых и трудовых отношений.

• Становление, развитие и реформирование режима содержания осужденных.

• Становление и развитие культурно-просветительной работы с осужденными в местах лишения свободы.

• Особенности воспитательной работы с осужденными несовершеннолетними.

• Единство и отличие общественных и исправительных работ.

• Единство и отличие наказание в виде штрафа и конфискации имущества.

• Единство и отличие наказаний в виде ограничения и лишения свободы.

• Законные интересы осужденных как элемент правового статуса осужденных

• Основные направления и формы деятельности общественности в исправительном и предупредительном воздействии на осужденных.

• Воспитательная работа с осужденными. Ее место в процессе исправительного воздействия, задачи, организация и формы.

• Требования к персоналу учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания

• Осуществление контроля за несовершеннолетними, освобожденными от отбывания наказания.

• Правовые формы и основания освобождения от отбывания наказания из УИН.

• Гуманизация исполнения и отбывания наказаний беременными женщинами.

• Особенности отбывания наказания женщинами, имеющими детей.

6. Система и содержание текущего и итогового

контроля знаний.

6.1. Модульный контроль знаний.

6.1.1.Методические рекомендации по выполнению

модульного задания.

Пояснительная записка.

Цель контрольных заданий:

1) комплексная проверка знаний студентами различных программных вопросов учебной дисциплины « Уголовно-исполнительное право»,

2) проверка умения применять эти знания при практическом решении задач и ситуаций при исполнении уголовных наказаний;

3) проверка наличия первичных навыков в анализе правовых явлений и выполнении обязанностей любой юридической специальности

Связь контрольных заданий с квалификационной характеристикой.

Знания студентов по учебной дисциплине «Уголовно-исполнительное право» используются будущими юристами-специалистами всех специализаций и должностей, но в большей степени работниками правоохранительных органов.адвакатами и юрисконсультами предприятий, Все органы и организации ведут обязательный анализ правовых явлений, состояния дисциплины и правопорядка, анализ исполнения наказаний осужденными работниками предприятия или подзащитным, поднадзорными, а также, защищают интересы граждан и предприятий от причиненного преступлением ущерба или вреда.

Поскольку квалификационная характеристика юриста – это совокупность квалификационных паспортов (профессиограмм всех специальностей), а знания и умения по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» являются составной частью профессиограммы, то контрольные задания по данной учебной дисциплине позволяют не только проверить знания и умения студентов, но способствуют закреплению и углублению этих знаний. Положительные результаты контрольных заданий свидетельствуют о том, что подготовка студентов осуществляется в соответствии с квалификационной характеристикой юристов-специалистов, и они способны успешно и эффективно выполнять функциональные обязанности по конкретным юридическим должностям при их замещении.

Структура пакета контрольных заданий.

Пакет модульных контрольных заданий включает двадцать пять вариантов заданий. Каждое контрольное задание состоит из двух частей: теоретической и практической.

Теоретическая часть представляет собой два вопроса, один тест и одно понятие, охватывающих весь учебный курс

«Уголовно-исполнительное право». Содержание теоретической части: а) два теоретических вопроса включаю один вопрос по изученным темам общей части, а второй по особенной части уголовно-исполнительного права. б) один тест в вопросительной форме с 3 – 5 возможными ответами, из которых 1-2 правильных. в) одно понятия, представляющее собой нормативное определения и категорийный аппарат науки уголовно-исполнительного права

Практическая часть задания включает правовую задачу, по которой необходимо дать юридический анализ, принять решение и написать ответ.

Технология контроля и продолжительности выполнения модульного контрольного задания.

Модульный контроль осуществляется на одном из семинарских занятий после изучения не менее 90% лекционного курса по дисциплине.

Контроль осуществляется посредством выдачи на семинарском занятии каждому студенту одного варианта модульного контрольного задания. Общая продолжительность выполнения контрольных заданий – два учебных часа.

На выполнение теоретической части задания – двух вопросов предусматривается 40 мин., на тест и понятие по 5 мин. а всего 50 минут. На выполнение практической части задания – решение задачи или задания - 20 минут. На организацию занятия -10 минут.

По выполнению теоретической части задания – студент сдаёт свою работу преподавателю на проверку, а для выполнения практической части – задач – получает необходимую ему нормативно-справочную литературу, Выполненное практическое задание сдаётся преподавателю на проверку.

Критерии оценки выполнения контрольных заданий.

Оценка модульных заданий может оцениваться по двум системам.

Во-первых, правильность выполнения контрольных заданий оценивается по национальной четырёхбальной системе с выставлением итоговой оценки среднего бала: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При этом положительно и правильно выполненное задание: вопросы, тест, понятие и задача оцениваются от 0 до 5 балов бал.

Во-вторых, каждое контрольное задание, т.е. вопросы, тест, понятие и задача оцениваются самостоятельно по рейтинговой бальной системе с последующим переводом суммарного балла в итоговую оценку четырёхбальной системы.

По рейтинговой системе теоретическая и практическая часть задания оцениваются в сумме в 20 баллов. Каждый полно и правильно данный ответ на вопрос и решенная задача оцениваются от 1 до 4 балов. Неправильный ответ оценивается в «1» балла, а отсутствие ответа оценивается в «0» баллов.

Итоговая оценка выставляется по сумме баллов за модульную работу.