Тема 7. Малые фольклорные жанры. Происхождение, содержание и поэтика пословиц, поговорок и загадок

Происхождение и общая характеристика пословицы как фольклорного жанра, отражающего систему нравоучительных норм и представлений «бытового права». Специфические признаки пословицы: дидактичность, ритмичность, краткость.

Поговорка как жанр фольклора. Ее особенности и отличие от пословицы.

Загадка как фольклорный жанр. Основные функции загадки: проверка сообразительности и поэтизация окружающего мира. Метафоричность как главный принцип построения загадки. Классификации загадок. Общая характеристика «метафорического» и реального миров в загадке.

Литература

• Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М., 1957, 1993.

• Лазутин С. Г. Поэтика русского фольклора. М., 1989.

Возникновение детской литературы

Тема 8. Возникновение русской детской литературы (X – XVII вв. )

Предыстория русской детской литературы (IX – первая половина XV вв.). Формирование круга детского чтения за счет дидактических, нравоописательных жанров Поучения, Жития, Беседы. Нормативно-дидактические принципы древнерусской литературы, оказавшие влияние на эстетику детской книги последующих веков.

Возникновение русской детской литературы (XV – XVII вв.). Научно-познавательный, учебно-дидактический характер первых детских книг («Сказание о седми свободных мудростях», азбуковники, «Лицевой букварь» К. Истомина).

Литература

• Сетин Ф. И. История русской детской литературы. Конец Х – первая половина XIX вв. М., 1990. С. 41 – 148.

Тема 9. Литература эпохи классицизма в чтении детей. Сказки ш. Перро

Общее представление об эпохе классицизма в Европе. Подражание античной литературе. Рационализм классицистической литературы: иерархия жанров, правила трех единств, абстрактность образов, дидактизм. Концепция мира детства в эпоху классицизма.

История создания цикла сказок французского классициста Шарля Перро «Сказки матушки Гусыни». Фольклорная основа сборника. Полемическая направленность сказок Перро против шаблонов классицистической литературы. Сочетание «аристократического» стиля с фольклорно-бытовой иронией и юмором. Роль басенных поучений в сказках. Влияние сказок Ш. Перро на последующее развитие сказочного жанра во Франции: возникновение и особенности «фейных» сказок.

Литература

• Брандис Е. От Эзопа до Родари. М., 1965.

Тема 10. Литература эпохи Просвещения в чтении детей. Английский роман xyiii века в чтении детей

Просветительство как литературное направление. Проблема формирования человека. Вера просветителей в возможности человеческого разума, общественного прогресса и воспитания.

Просветительская концепция в романе Д. Дефо «Приключения Робинзона Крузо». Новый тип героя, адекватный буржуазным взглядам на сущность человека. Просветительские представления об идеальном устройстве общества. Общечеловеческие идеи романа Д. Дефо. Жанровое своеобразие. «Робинзон Крузо» как детское произведение.

Своеобразие структуры и фантастики книги Д. Свифта «Путешествие Гулливера». Сказочно-авантюрный сюжет. Влияние поэтики иносказания, фольклорных сказок, авантюрно-приключенческой литературы. Образ рассказчика. Критика писателем социально-политического устройства буржуазного общества, лженауки. «Путешествие Гулливера» как детское произведение.

Литература

• Артамонов С. Д. История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. М., 1988.

• Муравьев В. С. Путешествие с Гулливером. М., 1972.

• Урнов Д. М. Дефо («Жизнь замечательных людей»). М., 1990.