Тема 23. Развитие неоромантической литературы в Англии

Общий обзор неоромантической приключенческой литературы Англии: приключенческие романы-«вестерны» Т. Майн-Рида; жанр приключенческого романа в творчестве Р. Л. Стивенсона («Остров сокровищ»); социальные проблемы в фантастических романах Г. Уэллса; животный эпос в творчестве Р. Киплинга.

Своеобразие личности английского писателя Джеймса Барри. История создания произведения «Питер Пэн». Образ идеализированного, романтического детства, воплощенного в главном герое книги. Тема игры и приключений на фантастическом острове Нетинебудет. Лирико-поэтический стиль повествования.

Литература

• Аникин Г. В., Михальская Н. И. История английской литературы. М., 1985.

• Урнов М. В. На рубеже веков: Очерки английской литературы (конец XIX – начало XX вв.). М., 1970.

Тема 24. Познавательная сказка шведской писательницы Сельмы Лагерлеф

Личность выдающейся шведской писательницы Сельмы Лагерлеф. История создания ее необычной книги «Удивительное путешествие Нильса с дикими гусями». Жанровое своеобразие книги. Традиции Андерсена в творчестве писательницы. Познавательно-нравоучительные идеи уникального учебника-сказки.

Литература

• Брауде Л. Ю. Скандинавская литературная сказка. М., 1979.

• Шаров А. Волшебницы (Астрид Линдгрен и Сельма Лагерлеф) // А. Шаров. Волшебники приходят к людям. М., 1985.

Детская литература XX века

Тема 25. Тема детства в русской поэзии начала века

Возрастание роли темы детства в литературе «серебряного века». Опыты писателей-модернистов (К. Бальмонт, А. Блок, Ф. Сологуб, С. Есенин) по созданию литературы для детей.

Мир глазами ребенка в поэзии С. Черного. Лирическая и юмористическая доминанта в его поэзии для детей. Творчество С. Черного для детей в эмиграции. Тематика стихотворных циклов в сборнике «Детский остров». Особенность детского взгляда на мир в юмористическом произведении «Дневник фокса Микки».

Литература

• Кривин Ф. С. Черный // С. Черный. Стихотворения. М., 1991.

• Марченко А. Поэтический мир Есенина. М., 1989.

• Турков А. М. А. Блок. Жизнь и творчество. М., 1986.

Тема 26. Основные направления развития русской детской прозы 1920 – 1950-х годов

Новая концепция человека в литературе «советского» периода. Изменение пафоса детской прозы в новых исторических условиях. Своеобразие реалистических произведений в этот период (книги А. Гайдара, Л. Кассиля, В. Катаева и др.): военно-исторический характер повествования, особый образ ребенка – солдата, борца, воплощающий идеалы «краснозвездной крепкой гвардии».

Концепция М. О. Чудаковой о детской литературе 1930 – 1940-х годов как «экологической нише» для писателей тоталитарного общества.

Литература

• Ивич А. Воспитание поколений. М., 1964.

• Кон Л. Ф. Советская детская литература (1917 – 1929 гг.). М., 1960.

• Лупанова И. П. Полвека. Советская детская литература. 1917 – 1967. М., 1969.

• Чудакова М. О. Сквозь звезды к терниям: Смена литературных циклов // Новый мир. 1990. № 4.

Тема 27. Основные направления развития русской детской поэзии 1920 – 1950-х годов

Роль К. Чуковского и С. Маршака в развитии детской поэзии и осмыслении новой концепции детства. Ориентация на поэтические традиции устного народного творчества в произведениях для детей. Установка на психологию восприятия ребенка-дошкольника: игра и сказочность как основные принципы поэзии Чуковского и Маршака.

Поиски новых средств выразительности в творчестве обэриутов для детей. Создание журналов «ЕЖ» и «ЧИЖ». Игра, смысловой парадокс, «нелепица», «детскость» в «экспериментальных» произведениях Даниила Хармса, А. Введенского, Ю. Владимирова, Н. Олейникова и др.

Литература

• Бегак Б. Неиссякаемый родник: Детская литература и народное творчество. М., 1973.

• Васильев И. Е. Обэриуты: теоретическая платформа и творческая практика. Свердловск, 1991.

• Рогачев В. Проблемы становления и развития русской советской поэзии 20-х гг. Свердловск, 1990.