- •Понятие науки
- •XVII вв.) в эпоху становления капиталистического производства. С этого
- •Развитие науки
- •Классификация наук
- •Черты науки
- •Структура и уровни научного познания
- •Методология
- •Специфика научной деятельности
- •Методы и средства научного познания
- •Критерии научного знания
- •Эксперимента, при котором возможные последствия варьирования условий
- •Структура научного знания
- •Научные открытия
- •Модели научного познания
- •Научные традиции
- •Научные революции
- •Фундаментальные научные открытия
- •Идеалы научного знания
- •Функции науки
- •1815 Году некоторое время находился на острове Эльба". Очевидно, мы не
- •XIX веке когда венгерскому математику Бойаи и русскому Лобачевскому
- •Системный подход
- •Составные части системы
- •Эффективность использования редукционизма
- •Обоснование редукционизма
- •Аргументы против редукционизма
- •Контуры современной картины мира
- •5 Млрд. Лет. Атомы тяжелых элементов рождались в недрах звезд. Солнце,
- •Единство науки и ее многообразие
- •Этика науки и ответственность ученого
- •1. Знание человека и для человека
- •Нормы научной деятельности
- •Этос науки
- •Социальная ответственность ученого
- •Социальные силы и ответственность ученого
- •Об оганичении свободы исследований
- •Стандартная модель научного знания:
- •100 Страниц) книжки Витгенштейна и начали свои философские штудии
- •Метод науки
- •Vs (т) возрастает, если возрастает СtT(т) , а СtF(t) остается неизменным, или
- •Условия роста знания
- •3) Третье основание в защиту третьего требования опирается на
- •Модель развития науки
Составные части системы
Из чего состоит куча мошек?
Один ответ: куча мошек состоит из мошек.
Другой ответ: куча мошек состоит из куч мошек.
Какой из ответов более правильный?
Вся стая перемещается в пространстве значительно медленнее, чем
двигается отдельное насекомое. Но стая перемещается дружно, вся целиком,
только слегка изменяя внешнюю конфигурацию. Ни солдатам, ни самолетам,
ни кораблям недоступна такая слаженность - ведь особей в стае десятки
тысяч, если не сотни. К тому же каждое насекомое двигается внутри стаи
быстро и вполне свободно по замысловатым траекториям, меняясь местами,
переходя из периферии в глубину и наоборот. А вместе маневрируют "все
вдруг", в трех измерениях и с завидной точностью - как по команде.
Представим, что нужно управлять дивизией пехотинцев (10000 человек),
разбросанных на площади один - два квадратных километра, при этом
каждый солдат мечется куда попало невообразимыми путями... И дивизией
нужно направлять - вправо, влево, вперед (а где он, "перед"?). Никакие
команды, никакая техника, никакая дисциплина не помогут - необходим
строй. А насекомые обходятся без строя и не просто мечутся в пространстве,
а целенаправленно ищут добычу (в период размножения самкам необходима
кровь - белок).
Как это происходит, неизвестно, известно то, чего нет:
- стаи насекомых слабо подвержены влиянию воздушных течений;
- нет "главной мошки" или "главного комара";
- с помощью физических приборов не удалось обнаружить сигналов,
согласующих движение;
- между траекториями особей и стаи нет явной связи;
- траектория стаи не закономерна.
Оканчивая размышления о стае мошек, ведущей себя как единый
организм, заметим, что эта стая и есть система, обладающая новым
качественным единством частей. Как связаны мошки в стае, чтобы она могла
резко поворачивать "вся разом", - единым ли полем или чем-либо еще, -
вопрос особый, но такое образование уже можно назвать системой (хотя и
достаточно простой по поведению).
С самого зарождения науки ученые постоянно стремились свести более
сложные явления к более простым и построить общую картину мира,
основанную на небольшом количестве простых исходных принципов.
Эта тенденция реализовывалась буквально во всех отдельных областях
науки и в научном познании в целом.
Еще в античности, как известно,
— Пифагор полагал, что мир представляет собой гармонию чисел;
— Демокрит видел мироздание как движение атомов в пустоте;
— Аристотелю мир представлялся подобным организму.
Попытки построения целостных картин мира, основанных на небольшом
количестве исходных принципов, энергично осуществлялись в науке всегда.
С XVII по XIX вв. огромное большинство ученых вдохновлялось
идеалом механической картины мира, согласно которой все явления неживой
природы происходят в ньютоновских пространстве и времени и
представляют собой результат действующих с необходимостью сил,
приложенных к некоторым элементарным объектам.
Трудности построения такой картины мира, с которыми столкнулась
физика в начале XX в , привели, как известно, к попыткам:
— с одной стороны, построения единой физической картини мира на
базе электродинамики,
— с другой стороны, построения универсальной вероятностной
физической картины мира.
Сегодня ученые стремятся построить единую физическую картину мира,
в фундаменте которой лежат:
— синтез релятивистских и квантовых идей;
— идеи возможности построения единой теории всех фундаментальных
взаимодействий.
Аналогичные построения осуществлялись и в других науках на всем
протяжении их развития вплоть до нашего времени.
В XX в. мы видим, что:
— математики стремятся построить все их колоссально разросшееся
здание на единой основе теории множеств;
— биологи огромные усилия тратят на то, чтобы построить целостную
теоретическую биологию, основные принципы которой предполагают
выявить в исследованиях современной молекулярной биологии, генетике,
синтетической теории эволюции.
