3.3.2 Общая характеристика психических состояний человека

Психические состояния отражают внутренний ритм и биологические потенциалы человека, которые окрашивают его деятельность определенным фо­ном, нацеливают на определенную активность.

Психические состояния - это определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый данный момент времени.

Психические состояния многообразны. K ним можно отнести активность и пассивность человека, бодрость, усталость и апатию, эйфорию, душевный подъем, отчуждение и убежденность и др.

Посредством мотивации и в ре­зультате проявления волевых усилий люди стремятся или использовать определенные положительные психические состояния, или преодолевать те, которые сказываются отри­цательно на их деятельности.

3.3.3 Сущность воли

Воля - это способность человека сознательно управлять своим поведением, мобилизовывать все свои силы на достижение поставленных целей. В психической деятельности воля выполняет две взаимосвязанные функции: активизирующую и тормозящую. Воля обеспечивает переход от познания и переживаний человека к практической деятельности, к изменению действительности в связи с потребностями, интересами человека. С помощью воли человек организует деятельность и управляет своим поведением.

Воля проявляется в действиях (поступках). Их особенностями являются:

1. Сознательная целеустремленность;

2. Связь с мышлением;

3. Связь с движениями.

3.3.4 Специфика психических образований человека

Психические образования - это психические явления, фор­мирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержание которых входит осо­бое сочетание знаний, навыков и умений. Они представляют собой результат жизненного опыта и специальных упражнений человека и позволяют выполнять любую деятельность автоматизированно.

К психическим образованиям обычно относят знания, на­выки и умения. Знания - это совокупность усвоенных человеком сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности.

На основе знаний формируются начальные умения, представ­ляющие собой самостоятельное применение приобретенных знаний в практической деятельности человека.

На основе начальных умений возникают простые навыки - несложные приемы и действия, совершаемые автоматически, без достаточного сосредоточения внимания.

В формировании навыка выделяют три основных этапа:

- аналитический;

- автоматизацию;

- синтетический.

Навыки образуются в результате упражнений.

Навык может быть сформирован разными путями:

- через простой показ;

- через объяснение;

- через сочетание показа и объяснения.

Для сохранения навыка им следует систематически пользоваться, в противном случае возникает деавтоматизация.

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте физиологические основы ощущений.

2. Покажите различия между ощущениями и восприятиями.

3. В чем состоит суть представлений?

4. Охарактеризуйте виды воображений.

5. Какую роль играет внимание в деятельности человека?

6. Опишите основные процессы памяти.

7. Что является физиологической основой мышления?

8. Дайте общую характеристику речи.

9. Чем отличаются чувства от эмоций?

10. Какую функцию выполняют психические состояния в жизни и деятельности людей?

11. Что такое волевой акт?

12. Опишите функции психических образований.