Вопросы и задания

1. Проанализируйте характер отношений между подростками.

2. Что можно сказать о человеческих качествах Тимофея и Лизы?

Ситуация 41. Полина не умела плавать, но чтобы пойти вместе с ребятами в поход, ей надо было обязательно научиться этому. На уговоры подруги ее поучить Полина отвечала отказом. Но ближе к дню отправки она решилась учиться плаванию.

- Хорошо, - говорила она своей подруге Ларисе, - я поплыву, только ты будешь плыть рядом и приговаривать: «Спокойно… спокойно!..»

Так они проплыли вместе почти 100 м. Полина была очень довольна своим успехом и на вопрос, страшно ли, ответила:

- Погоди, доплывем до лодки, тогда скажу – страшно или нет.

Позже она призналась подруге:

- Так страшно было проплыть первые 10 метров, а потом стало спокойнее, я чувствовала, что ты рядом.

Вопросы и задания

1. Каковы истинные мотивы обучения плаванию у Полины?

2. Что помогло Полине преодолеть страх?

3. Как вы понимаете дружеские и приятельские отношения между людьми?

Ситуация взаимопомощи

Ситуация 42. Оля и Митя ровесники, они выросли в одном доме и вот уже седьмой год вместе ходят в школу. Как-то раз в самое обыкновенное утро они, как обычно, шли в школу. Недалеко от школы им повстречался незнакомый широкоплечий, загорелый, в лихой фуражке моряк дальнего плавания. Он сразу понравился и Оле и Мите. Видимо, моряк заметил внимание ребят, потому что сначала замед­лил шаг, потом дружески улыбнулся и наконец сказал:

- Извините меня, миледи! Прошу прощения, сэр! Мне кажется, у дамы устали руки. Если позволите, я донесу портфель. – И прежде чем ребята сообрази­ли, что к чему, загадочный моряк взял из Олиных рук портфель и зашагал ря­дом.

Всю оставшуюся часть пути до школы моряк весело и непринужденно разго­варивал и шутил с ребятами. А перед самой дверью он вручил Олин портфель Мите, козырнул им и исчез. У самой школьной двери ребята столкнулась с Витькой Носовым и Андреем Карповым.

- Ха, - закричал Витька, - вы только посмотрите на эту парочку! Ты что, Митька, ишак? Или она больная? Или ты нанялся?

- Покраснел! Покраснел! Покраснел! - закричал Андрей. - Витька, ты только погляди, какой он красный!

Митя ужасно смутился и на самом деле отчаянно покраснел. Но тут на вы­ручку мальчишке пришла Оля. Как ни в чем не бывало, она сказала:

- Прощу, сэр, не обращайте внимание. Мы опаздываем.

И Митька вспомнил вдруг того веселого моряка. Нет, моряк ни за что не от­дал бы в такой момент портфель Оле. И в Мите заговорила гордость. Он реши­тельно шагнул вперед, распахнул школьные двери, пропустил Олю и назло Витьке, Андрею и всему белому свету помог девочке снять пальто.

- Благодарю, сэр, - подыграла ему Оля и умчалась в класс.

Вопросы и задания

1. Проанализируйте ситуацию с позиции Оли, с позиции Мити, с позиции их одноклассников, с позиции учителя.

2. Что такое гордость у человека? В чем она проявляется?

3. Какие воспитательные приемы продемонстрированы в данной ситуации?

Ситуация критики

Ситуация 43 Гмырю и Грекова вызвал арбитр, моложавая женщина с загорелым лицом. - Нужно пояснить, почему не работают отправленные в Баку четыре прибора. По чьей вине? - спросил арбитр и выжидательно посмотрел на Грекова.

Тот принялся объяснять.

- Меня интересует такой факт. Первые два прибора были получены бакинцами, испытаны и забракованы. Спустя неделю они получили еще два прибора и тоже забраковали, - произнесла арбитр. - Неужели печальный опыт с первыми двумя приборами сразу же не насторожил бакинцев? Маловероятно. Значит, будучи уверенными в правильности своих действий, они надеялись, что хотя бы последующие приборы будут хороши. Что вы думаете по этому поводу?

- Надо было сразу же его уволить, - сказал Гмыря.

- Кого? - не поняла арбитр.

- Хлопца, что первые два прибора испытывал. Все было бы в порядке! - Гмыря перешел в наступление.

В его голосе слышалось и уважение к арбитру, и обида за подозрение в недо­бросовестности. Он извлекал из папки множество справок, доказывая, что в дру­гих городах и регионах приборы работают «как часы».

- Обидно! Завод на трех международных выставках получал медаль, в не­сколько стран экспортируем свои приборы…

- Погодите, Василий Сергеевич, - прерывает арбитр, - Вы не то говорите. Кстати, вы у нас частый гость. И обычно в роли ответчика. Слишком часто ста­ли вспоминать вашу продукцию. И отнюдь не добрыми словами.

Гмыря хлопнул себя по коленям и в изумлении откинулся на спинку кресла.

- Теперь я вам скажу. В Херсоне у моих соседей сына посадили в тюрьму за растрату. Кроме этого сына у них был второй сын - профессор математики, светлейшая голова, и третий сын - народный артист. И тем не менее все говори­ли о них: это те Браиловские, у которых сын растратчик! Никто не вспоминал второго и третьего ребенка. Это факт из жизни. Таковы люди, товарищ арбитр, - Гмыря скорбно умолк, поджав свои губы.

Греков рассмеялся. Женщина строго свела брови, но не выдержала и улыбнулась.