4 Психологические характеристики личности

4.1 Понятие о личности в психологии

В психологической науке существует несколько понятий для обозначения человека: субъект, индивид, личность.

Во-первых, психология всегда рассматривает человека в качестве субъекта (участника, исполнителя) исторического и общественного процесса в целом, субъекта конкретной деятельности, выступающего источником познания и преобразования Объективной действительности. Сама же деятельность при этом выступает формой активности человека, позволяющей ему совершенствовать окружающий мир и самого себя.

Во-вторых, психология рассматривает человека как индивида, обычно подразумевая под этим, что он:

- является своеобразным представителем других живых су­ществ, отличающимся от животных спецификой развития особого вида;

- является отдельным представителем человеческой общно­сти, имеющим присущие только ему особенности психи­ки и поведения.

Оба значения понятия взаимосвязаны и описывают челове­ка как существо своеобразное. Наиболее общими характеристиками индивида являются: целостность и своеобразие его пси­хофизиологической организации; устойчивость всех его усилий в процессе взаимодействия с окружающей средой.

В обыденной жизни, когда говорят об индивидуальности че­ловека, то имеют в виду его оригинальность.

Индивидуален каждый человек, но индивидуальность одних проявляется очень ярко, других - малозаметно.

В-третьих, психологическая наука рассматривает человека как личность. В личности выделяется, прежде всего, ее обще­ственная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать личностью, у него не сформируется человеческий облик: т.е. создает человека при­рода, а формирует его общество.

Личность не только объект общественных отношений, но и их субъект, т.е. активное звено. Вступая в отношения с людь­ми, личности творят историю. Однако историческая необходимость не исключает ни самобытности личности, ни ее ответственности за свое поведение перед обществом.

Личность - это конкретный человек, яв­ляющийся представителем определенного государства, общества и группы (социальной, этнической, религиозной, политической, половозрастной и т.д.), осознающий свое отношение к окружающим его людям и социальной действительности, включенный во все отношения последней и занимающийся своеобразным видом деятельности и наделенный специфическими индивидуальными и социально-психологическими особенностями.

Развитие личности обусловлено разными факторами. К ним обычно относят: своеобразие физиологии высшей нервной деятельности, анатомо-физиологические особенности, окружающую среду и общество, общественно-полезную деятельность.

В основе анатомо-физиологических особенностей лежат задатки.

Важнейшими факторами формирования личности выступает окружающая среда и общество. Вне общества, вне социальной и профессиональной

Обычно выделяют природно-географическую среду, которая оказывает большое влияние на развитие личности. Известно, например, что выросшие на Крайнем Севере люди более выдержанны, более организованны.

Макросреда, т.е. общество в совокупности всех его проявле­ний, также оказывает большое влияние на формирование лич­ности.

Микросреда, т.е. группа, микрогруппа, семья и т.д., также является важной детерминантом формирования личности.

Общественно-полезная деятельность, т.е. труд, общение с другими людьми, в условиях которого развивается человек, воспитание и самовоспитание также формируют его важнейшие лич­ностные качества.

Психологическая характеристика личности имеет свою иерархизированную внутреннюю структуру.

Индивидуально-психологическая сторона личности отражает специфику функционирования ее психических процессов, свойств, состояний и образований.

Мировоззренческая сторона личности отражает обществен­но значимые ее качества и особенности, позволяющие зани­мать достойное место в обществе.

Социально-психологическая сторона личности отражает ее основные качества и характеристики, позволяющие ей играть определенные роли в обществе.