- •Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки
- •1. Три аспекта науки. Предмет философии науки.
- •Эволюция подходов к анализу науки
- •2. Становление и развитие философии науки: неопозитивизм, поспозитивизм
- •Наука в культуре современной цивилизации
- •Тема 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
- •1. Возникновение науки
- •2. Античная наука
- •З. Наука средневековья
- •З. Формирование идеалов науки Нового времени
- •Глава 4 структура эмпирического знания
- •4.1. Особенности эмпирического уровня познания
- •4.2. Структура эмпирического знания
- •Структура теоретического знания
- •5.1. Абстрагирование и идеализация — начало теоретического познания
- •5.2. Научные факты и их обобщение
- •5.3. Выдвижение, построение и проверка научных гипотез
- •5.4. Научные законы, регулярность и случайность
- •5.5. Научные теории, их структура и классификация
- •Глава 6 основания науки
- •6.1. Структура оснований науки
- •6.2. Идеалы и нормы научного познания
- •6.3. Научная картина мира
- •6.4. Философские основания науки
- •Глава 7 рациональность в научном познании
- •7.1. Основные формы рациональности
- •7.2. Классическая концепция рациональности
- •7.3. Диалектический подход к проблеме рациональности
- •7.4. Нормативно-методологическая интерпретация рациональности
- •7.5. Социологическая интерпретация рациональности
- •7.6. Рациональность как деятельность
- •Глава 8
- •8.1. Экстерналистский и интерналистский взгляды на развитие науки
- •8.2. Кумулятивистский подход к росту науки
- •8.3. Эмпирический взгляд на рост научного знания
- •8.4. Эволюционная концепция роста научного знания
- •8.5. Модель структуры научных революций т. Куна
- •Глава 9 научные традиции и научные революции
- •9.1. Взаимодействие традиций и новаций в развитии науки
- •9.2. Научные революции как перестройка оснований науки
- •9.3. Типология научных революций
- •9.4. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания
- •Глава 10 особенности современного этапа развития науки
- •10.1. Современные процессы дифференциации и интеграции наук
- •10.2. Освоение самоорганизующихся, «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска
- •10.3. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов
- •10.4. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира
- •10.5. Проблемы биосферы и экологии в современной науке
- •10.6. Усиление взаимосвязи между естественнонаучным и социально-гуманитарным знанием
- •10.7. Современная наука и изменение ее мировоззренческих принципов
- •Глава 11
- •11.1. Общая характеристика методов науки
- •11А Взаимодействие методологии с другими дисциплинами
- •11.6. Анализ исследования и обоснования его результатов
- •12.1. Проблема как связующее звено между наблюдением и теорией
- •12,3. Возникновение проблем в развитии научного знания
- •12.4. Решение проблем и прогресс научного знания
- •12.5. Постановка и разработка научных проблем
- •13.1. Индуктивная модель обоснования науки
- •13.5. Метод математической гипотезы и его применение в науке
- •13.6. Гипотетико-дедуктивная модель науки
- •14.1. Абдукция как альтернатива гипотетико-дедуктивному методу
- •14.2. Абдуктивные рассуждения и их особенности
- •14.3. Возможные способы применения абдуктивных рассуждений
- •14.4. Критика и дальнейшее развитие принципов абдукции
- •14.5. Новые подходы к анализу роли абдукции в научном поиске
- •15.1. Общая характеристика природы и структуры научной теории
- •15.4. Основные функции научной теории
- •16.1. Типы и методы научного объяснения
- •16.2. Дедуктивно-номологическая модель объяснения
- •16.3. Альтернативные модели научного объяснения
- •16.4, Методы и модели исторического объяснения
- •17.1. Проблема понимания в герменевтике
- •17.2. Понимание как семантическая интерпретация
- •17.4. Понимание как процесс развития познания
- •17.5, Особенности понимания в исторической науке
- •18.1. Логическая структура предсказаний
- •18.3. Прогнозирование как особый тип предвидения
- •18.4. Предвидения и пророчества в истории
- •Глава 11 164
7.5. Социологическая интерпретация рациональности
В социологии понятия рациональности и ценности впервые начал исследовать Макс Вебер. Он обратил внимание на то, что в разных типах обществ, существовавших в истории, эти понятия истолковываются и применяются по-разному. Если в традиционном обществе, например, родово-племенном, главным регулятором отношений между людьми служат ценностные семейно-родственные установки, то в современном капиталистическом обществе господствует полная рациональность, расчет и выгода. Соответственно этому, Вебер характеризует традиционное общество как ценностное, а капиталистическое — как целерационалъное. В то время как в традиционном обществе распределение материальных благ и оценка деятельности людей происходит согласно той роли, которую они играют в обществе, в классическом капиталистическом обществе, согласно Веберу, главное значение приобретают результаты целесообразно организованного труда и хорошо продуманной технологической организации производства.
Понятие целерационалъной деятельности, введенное Вебером, достаточно ясно подчеркивает, прежде всего, роль цели в достижении намеченного результата. Но эта цель должна быть реализована с помощью рациональной деятельности, под которой в экономике подразумевается наиболее целесообразный способ производства товаров с использованием наименьшего количества ограниченных ресурсов общества. Именно для этого производство должно быть основано на новейшей технологической базе с применением последних достижений науки.
Однако Вебер не считает экономическую рациональность материальной основой развития общества. В работе «Протестантская этика и дух капитализма» он, напротив, доказывает, что возникновение европейского капитализма обязано протестантской религии и этике, которые воспитывали у людей такие качества, как трудолюбие, честность, бережливость и расчет. Рассматривая различные религиозные системы, Вебер утверждает, что они в специфической форме определяют соответствующие типы рациональности, как это произошло с протестантизмом. Однако по мере дальнейшего расширения и углубления процесса рационализации возникает своеобразный парадокс, связанный с упадком религиозной веры.
Вместо того, чтобы стать опорой западного общества, религия непрерывно утрачивает свои позиции, а ее место постепенно занимает наука. Современное ему западное общество Вебер рассматривает как типичное целерациональное общество, которое противостоит всем традиционным обществам прошлого именно потому, что в нем все, начиная от производства и кончая религией и моралью, пронизано идеей рациональности. Вебер сравнивает такое общество с «чудовищным космосом, в котором каждый отдельный человек ввергнут с момента своего рождения и границы которого остаются для отдельного индивида как такового раз навсегда данными и неизменными»1. Однако идея рациональности во многом носит у него абстрактный характер, и поэтому на ее основе трудно построить различные типы рациональности в обществе. Признак, по которому можно различать такие типы, является неопределенным, и потому его трудно применить к конкретным социальным системам и структурам. Действительно, в процессе развития социальной системы возникает множество целей, которые трудно согласуются друг с другом. Кроме того, в социальной деятельности обычно учитываются лишь ближайшие результаты рациональной деятельности, а отдаленные последствия, часто оказывающие решающее воздействие на систему, чаще всего никак не учитываются. В этом отношении социальная деятельность мало чем отличается от других видов деятельности.
