- •Часть 1: Курс лекций
- •Пояснительная записка.
- •Глоссарий пм.04 Профилактическая деятельность
- •Тема 1.1. Обоснование применения форм и методов медицинской профилактики
- •2. Понятие профилактики. Структура и функции профилактической деятельности
- •3. Виды профилактики
- •4. Комплексные программы профилактики болезней. Основные формы практической деятельности в профилактической социальной медицине.
- •5. Основные принципы профилактики
- •6. Условия, обеспечивающие эффективность профилактических мероприятии
- •Тема 1.2. Формирование здорового образа жизни населения
- •1. Определение понятия «здоровье», его структура и содержание.
- •1.1 Здоровье человека
- •1.2. Здоровье как общечеловеческая ценность
- •1.3. Здоровье в иерархии потребностей человека
- •1.4. Мотивация здоровья и здорового образа жизни
- •1.5. Здоровье с позиций воз
- •2. Образ жизни. Здоровый образ жизни
- •Элементы здорового образа жизни
- •3. Воздействие образа жизни на здоровье. Формирование здорового образа жизни – главный рычаг профилактики.
- •Нездоровый образ жизни родителей будущего ребёнка до зачатия и бере менной женщины.
- •Игрушки ребенка.
- •Известные теоретики и пропагандисты здорового образа жизни
- •4. Основные стратегии в области профилактики заболеваний и укрепления здоровья.
- •5. Факторы риска
- •Группировка факторов риска обусловливающих здоровье
- •Распределение факторов риска при различных хронически протекающих заболеваниях и травмах
- •Большие факторы риска
- •Основные группы риска населения, их классификация
- •Тема 1.3. Организация здоровьесберегающей среды
- •1. Понятие "здоровьесберегающая среда"
- •2. Здоровьесберегающая организация учебного процесса
- •Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом.
- •Каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции.
- •Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к уроку.
- •3. Ориентированная оценка эффективности внедрения здоровьесберегагощих образовательных технологий в работу образовательной организации. (оо)
- •4. Проблемное поле образовательной организации, связанное со здоровьесберегающими образовательными технологиями
- •5. Мониторинг здоровья обучающихся
- •Анкета напряженности
- •6.Анализ проведения занятия с позиций здоровьесбережения
- •7. Что делать, если возникли незначительные проблемы со здоровьем
- •8. Организация здоровьесберегающей среды при работе с компьютером
- •Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером Поза и статические нагрузки
- •Нагрузка на зрение
- •9. Здоровье и мобильный телефон
- •Предыдущие исследования и мнения
- •Советы для пользователей сотовых телефонов
- •Случаи взрыва аккумуляторов мобильных телефонов
- •Литература
- •Тема 1.4. Охрана здоровья здоровых в России
- •2.Воспитание культа здоровья населения и формирование потребности в закаливании организма с использованием природных факторов (солнца, воздуха и воды).
- •Физиологические механизмы закаливания
- •Правила закаливания
- •5. Учет индивидуальных особенностей и состояния здоровья человека.
- •Закаливание воздухом.
- •Температурные ощущения при воздушных и водных ваннах.
- •Пусть меня покинет грусть
- •Гигиенические требования при проведении закаливания
- •Заключение
- •Методика проведения закаливающих процедур. Закаливание воздухом (воздушные ванны)
- •Методика проведения закаливающих процедур. Закаливание солнцем (солнечные ванны)
- •Методика проведения закаливающих процедур. Закаливание водой (водные процедуры)
- •Тема 1.5.1. Обучение пациента и его окружение вопросам организация рационального питания. "Человек должен знать
- •Режим питания.
- •Длительность задержки пищевых продуктов в желудке.
- •Содержание жирных кислот в различных продуктах.
- •3. Система питания Герберта Шелтона.
- •5. Система питания г.С. Шаталовой.
- •Система Поля Брэгга.
- •Полезно ли мясо?
- •Меню по группам крови:
- •Диета и образ жизни по знакам зодиака.
- •Тема 1.5.2. Обучение пациента и его окружение вопросам обеспечения безопасной среды.
- •Проблема войны и мира.
- •Проблема - демография и урбанизация.
- •1) Табакокурение
- •2) Алкоголь
- •3) Бездумное потребление лекарственных веществ.
- •4) Употребление рафинированных продуктов питания.
- •Нитраты.
- •Тяжелые металлы.
- •Лекарственные средства.
- •Пищевые добавки.
- •Первая группа мероприятий направлена на уменьшение поступления радионуклидов в организм с продуктами питания.
- •Вторая группа мероприятий направлена на уменьшение всасывания радионуклидов в желудочно-кишечном тракте и депонирования их в организме.
- •Третья группа мероприятий направлена на усиление выведения радионуклидов из организма через желудочно-кишечный тракт и почки.
- •Четвертая группа мероприятий направлена на уменьшение вредных последствий воздействия радионуклидов, попавших в организм, и ускорения обмена веществ.
- •Постоянные гигиенические чистки.
- •Основные принципы проживаемого дня:
- •Тема 1.5.3. Обучение пациента и его окружение вопросам применения физической культуры.
- •Самоконтроль
- •Виды физических упражнений
- •Какие основные варианты вы знаете оздоровительной ходьбы?
- •Скорость, длина и частота шагов при разных вариантах ходьбы.
- •В чем положительное влияние оздоровительного бега на организм?
- •В чем сущность оздоровительного эффекта плавания?
- •Программа плавания для людей 50-59 лет при 4-разовыхз занятиях в неделю.
- •Программа поддержания хорошего уровня физической подготовленности (для всех возрастов).
- •Какие же физические системы существуют?
- •Вы очень заняты работой за письменным столом или компьютером?
- •Тема 1.5.4. Обучение пациента и его окружение методам саморегуляции
- •Где злой крик – там и болезни.
- •Все болезни – от стресса.
- •Методы саморегуляции.
- •"Смех" – это солнце: оно прогоняет зиму с человеческого лица"
- •Молитва.
- •11) Ведение реабилитационного дневника или дневника чувств.
- •1 Форма дневника.
- •2 Форма дневника.
- •Ни о чем не жалейте.
- •Тема 1.6. Проведение гигиенического обучения и воспитания населения Болезнь – преступление,
- •План лекции.
- •Принцип – комплексный (системный подход) к человеческому организму как к единому целому.
- •Принцип – четкое понимание феномена "здоровья".
- •Принцип – четкое понимание феномена болезни.
- •Принцип – новая стратегия здоровья, которая строится ни на устранении симптомов болезни (симптоматическое лечение), а на устранении её первопричины.
- •Принцип – естественное питание.
- •Принцип – отрицание любой лекарственной терапии.
- •Принцип – четкое разграничение медицины и натуральной гигиены.
- •Принцип – обучение народа, распространение знаний и создание здорового образа жизни.
- •Формы проведения санитарно-просветительной работы
- •Методы и формы санитарно-просветительной работы
- •Учет работы по медицинской профилактике
- •Журнал учета работы лпу по медицинской профилактике
- •Примерные нормативы времени на отдельные виды работы по гигиеническому воспитанию (в часах)
- •Перечень документов, регламентирующих работу медицинских работников по разделу «Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни населения»
- •Тема 1.7. Организация и проведение работы в центрах (отделениях) медицинской профилактики, центрах здоровья
- •19 Августа 2009 г.
- •Требования к организации деятельности центров здоровья по формированию здорового образа жизни у граждан Российской Федерации, включая сокращение потребления алкоголя и табака
- •9. Функциями центров здоровья являются:
- •II. Общие данные анамнеза
- •III. Результаты обследования
- •IV. Итоговая оценка состояния здоровья
- •1. Показатели состояния здоровья
- •2. Факторы риска развития социально-значимых заболеваний
- •3. Классификация артериальной гипертензии
- •4. Расчет индекса массы тела (имт):
- •IV. Итоговая оценка состояния здоровья
- •К доктору нужно ходить, чтобы лечиться …и чтобы не заболеть
- •Непрерывное совершенствование как основной принцип работы с пациентом
- •Роль психологов и психотерапевтов в школе пациента
- •Классификация "трудных состояний"
- •Что необходимо для организации в лпу школы пациента?
- •Роль среднего медицинского персонала
- •Школы ухода для медработников и родственников больных – компетенция медицинских сестер
Постоянные гигиенические чистки.
Утренние внешние чистки.
Это наружные водные процедуры. Кожа, должна регулярно очищаться от пота и грязи (а "тонкие тела" от скверны). Для всего физического тела необходимы ежедневные водные процедуры. Они могут быть закаливающими – холодные обтирания, душ, обливание, купание; гигиенические – любое омовение физического тела.
Утренние внутренние чистки.
Ежедневные процедуры внутренней чистки также необходимы, как и чистки внешние. Кроме того, Ваша психика должна привыкать к практике ежедневного очищения всего: мыслительного, эмоционального и физического, даже нравственного. Человек должен каждый день стремиться стать чуточку лучше, чуточку чище.
Питье горячей воды.
По утрам натощак выпивается стакан горячей или очень теплой воды для очищения ЖКТ, растворения жировых и солевых отложений.
Питье талой воды.
Чистит организм от энергетических шлаков, упорядочивает биополе человека, подпитывает организм энергией.
Вы должны принять решение, какая из чисток Вам больше нужна в начале – для очищения организма или его подпитки.
А теперь – конкретные способы чисток различных органов, которые нужно делать обязательно и постоянно:
Очищение носа с помощью воды и соли.
Очищение полости рта:
очищение зубов;
утреннее очищение языка;
очищение горла;
очищение неба;
поддерживание кровообращения языка и горла с помощью упражнений (твист гимнастика языка)
Очищение ушей (твист гимнастика ушных раковин)
Забота о глазах (твист гимнастика глаз)
Эпизодические гигиенические чистки.
Очищение толстого кишечника – это борьба с запором, интоксикацией, дисбактериозом путем выработки нормального рефлекса на опорожнение кишечника, т.е. устойчивого регулярного стула, а также лечение дисбактериоза.
Очищение печени и желчного пузыря.
Печень – центральная лаборатория организма, где обезвреживаются и выводятся все вредные и ядовитые вещества, поступающие с кровью из желудочно-кишечного тракта и внешней среды. При хорошей функции печеночной клетки и проходимых желчных путях все органы и системы организма работают исправно. Некоторые яды (алкоголь, табак, лекарства, соли тяжелых металлов), вирусы, продукты обмена веществ нарушают работу печеночной клетки, что ведет к нарушению жирового, белкового и углеводного обмена, отложению шлаков, холестерина, жиров и извести в печени (гепатит, жировая дистрофия); в желчных путях и желчном пузыре (желчно-каменная болезнь, холангит, холецистит); в поджелудочной железе (склероз поджелудочной железы, панкреатит); сосудах (ишемическая болезнь, инфаркт миокарда, нарушение мозгового кровообращения, инсульт, параличи); суставах (падагра, обменный полиартрит) и развивается целый ряд заболеваний.
Очищение опорно-двигательной системы.
Отложение солей в суставах и околосуставных тканях – артриты и артрозы встречаются практически у всех людей зрелого, пожилого и старческого возраста.
Клинические проявления состоят в болезненном синдроме и резком нарушении функции опорно-двигательного аппарата.
Очищение почек и мочевыводящих путей.
Почки – основа выделительной системы организма. За сутки через почки проходит и очищается 800-900 литров крови, из которой удаляются вода, соли, азотсодержащие шлаки, яды, продукты обмена лекарств и другие вредные вещества. Почки выполняют важную роль в регуляции водно-солевого, щелочно-кислотного, электролитного равновесия, а также функции сосудистой, эндокринной, иммунной систем и обеспечивают постоянство внутренней среды организма – гомеостаз. При нарушении оттока мочи или при заболевании почек резко нарушается процесс очищения крови и выведения шлаков из организма, в почках откладываются шлаки в виде песка и камней. Происходит отравление организма азотистыми продуктами обмена: мочевиной, аммиаком, креатинином и другими. Такое состояние называется острой или хронической почечной недостаточностью, и без “искусственной почки” наступает смерть.
Очищение сердечно-сосудистой системы.
Хорошо известно, что атеросклероз является самой частой причиной смерти людей цивилизованных стран. В основе заболевания лежит зашлаковка сосудов жировыми и известковыми отложениями, сужение просвета сосуда и нарушение кровоснабжения жизненно важных органов – сердца и головного мозга. Кроме того, в настоящее время доказано прямое повреждающее действие на клетки мышцы сердца свободных радикалов кислорода и продуктов перекисного окисления липидов, что также является результатом экотоксического воздействия окружающей среды.
Оздоровление и очищение кожи.
Врачами доказано, то при заболевании основных органов системы выделения – печени, почек, кишечника возникает целый ряд кожных заболеваний (экзема, нейродермит, хроническая форма крапивницы, угри и другие). Кроме того, кожа как один из основных органов выделения способна частично брать на себя функцию наиболее зашлакованного (больного) органа с последующим развитием кожного заболевания. Контактируя с внешним миром, кожа постоянно подвергается огромным нагрузкам, связанных с экотоксическим воздействием, и чутко на них реагирует: изменяется уровень окислительно-оздоровительных реакций и концентрация ионов водорода (pH), нарушается водно-электролитный и кислородный баланс, снижается защитная функция водно-жирового “панциря” и развиваются кожные заболевания.
Методики выше перечисленных чисток можно найти в книгах Ю.А. Андреева, Н.А. Семёновой, Г.С. Шаталовой, Г.П.Малахова, О.И.Елисеевой, И.П.Неумывакина и других авторов.
Выполнив указанные выше манипуляции по очистке тела, смело включайтесь в хороший режим физических тренировок – оздоровительный бег, гимнастику, закаливание холодом и жаром (баня с парной и обливанием), аутотренинг. Тренировки вашего очищенного тела не будут более методом вытряхивания насухо шлаков, а превратятся в способ укрепления всех систем организма в оптимальном режиме и в условиях значительного пониженного риска. Теперь каждый сможет обрести утерянную интуицию, станет более мобильным к изменениям окружающей среды.
Биологический ритм – это один из механизмов, которые позволяют организму приспосабливаться к меняющимся условиям жизни.
Подобная адаптация происходит в течение всей нашей жизни, ибо постоянно происходи и изменение внешней среды. Сменяют друг друга времена года, циклон приходит на смену антициклону, нарастает и уменьшается солнечная активность, бушуют магнитные бури, люди переезжают из степной зоны в Заполярье – все это требует от организма способности к адекватному приспособлению. Только при исправности этого “механизма” возможна полноценная жизнь. Вот почему, в частности, сведения о биологических ритмах необходимы и для разумного построения режима труда и отдыха, и для сохранения здоровья, и для поддержания высокой жизненной активности. Знание закономерностей биологических ритмов помогают правильно строить режим труда и отдыха. Этими проблемами занимается сейчас специальная наука – хронобиология. Она относится к числу к числу фундаментальных разделов биологии (от греческого “хроно” – время).
Да, из лексикона врачей постепенно уходит привычная рекомендация: “Три раза в день по чайной ложке”, ибо одни и те же лекарства в разные часы суток могут оказывать на организм неоднозначное действие. Закономерности биологических ритмов подчиняются все живое на Земле
Циклические ритмы биологического активности наблюдаются у всех живых существ, в том числе и у человека. Они проявляются в изменении состояния физиологических функций организма, работоспособности и психических процессов. Эти ритмы частично определяют реакцию сердечно-сосудистой системы на разные внешние воздействия, в частности на физические нагрузки. Например, наименьшая частота сердечных сокращений приходится на первую половину дня, а наибольшая – на вечерние часы; гормональная активность нарастает в первой половине дня.
Биологические ритмы – важные механизмы регуляции функций организма.
Валеологию должны интересовать, прежде всего, суточные ритмы.
Все дела в проживаемом дне надо выполнять, придерживаясь закона своевременности – всему свое время.
Одно время для предельных нагрузок другое – для минимальных, одно – для работы, другое – для встреч с друзьями.
Наш организм работает по четко заданному ритму, по указке Природы.
Начинается работа в организме с 3 часов ночи, то есть именно в это время суточный биоритм начинает функционировать с работой системы легких.
С 3 до 5 часов – сон при открытой форточке или окне. Время системы легких, максимального потребления кислорода, обмена веществ, подзарядки мозга.
Если воздух свеж, тогда все процессы, протекающие в легких, проходят беспрепятственно.
С 5 до 7 часов – спокойный, не нарушаемый сон. Время системы толстого кишечника, регуляции важнейших процессов в организме.
Толстый кишечник занимается подготовкой к выведению из организма кала.
С 3 до 7 часов – период само регуляции организма.
С 7 до 9 часов – время системы желудка.
Начало дня. Стул. Завтрак. Желудок переваривает не только пищу, но и жизненные события. Поэтому надо создавать условия, чтобы желудок хорошо переваривал и то и другое.
Для этого, во–первых, надо что-нибудь немного съесть, во-вторых, не вступать ни в какие разговоры или отношения на голодный желудок.
Система желудка, как только она максимально включается в свою жизнедеятельность, стимулирует человека к размышлениям. А если тот не поел или поел не то, что надо, его мысли стимулируются отрицательными эмоциями, которые дают им плохие советы.
Это время и борьбы организма с болезнью, с недомоганием, если они есть.
С 9 до 11 часов – максимальная борьба организма с любой болезнью. Время системы селезенка – поджелудочная железа. В эти часы мобилизуются самые глубинные защитные силы организма. И если человек болен, лучше в это время отказаться от лекарств и дать организму возможность самому справиться с болезнью. Можно снять спазмы, попить успокаивающее и все.
С 11 до 13 часов – предельные эмоциональные и физические нагрузки. Время системы сердца. В это время можно совершать подвиги, идти на самые тяжелые разговоры, выдвигать невероятные идеи. Если с сердцем все хорошо оно справится со всем, что предложила ему жизнь. Если же сердце ослаблено или больно, чаще всего оно подводит именно в эти часы.
С 13 до 15 часов – время системы тонкого кишечника. Это период большого эмоционального и физического напряжения сил.
С 14 до 15 часов – время максимальной утомляемости. В это время надо дать организму коротко, но эффективный отдых (хотя бы 5-10 минут релаксации).
С 15 до 17 часов – время системы мочевого пузыря. Мудрый отдых, общение с собой и друзьями, стараться избегать встреч с врагами.
Период само регуляции организма.
С 17 до 19 часов – время системы почек. Время глубинной само регуляции, само углубление, общение с собой и друзьями (более близкими). В это время можете вспоминать свое самое сокровенное и тайное. Это время неторопливого мудрого общения со своей душой, неспешного общения с жизнью.
С 18 до 19 часов - следует дать отдых организму.
С 19 до 21 часов – время системы Перикарда, которая ответственна за вегето-сосудистую нервную регуляцию. Можно дать организму высокие нагрузки, продолжать работу, дерзость, активно творить.
С 21 до 23 часов – время системы "трех обогревателей" (так лекари древней китайской медицины называли легкие, почки, печень).
Этот период серьезной работы.
С 23 до 1 часа – сон или работа "совы". Время системы желчного пузыря. Подзарядка уставшего организма.
С 24 часов до 1 часа – самый целебный сон (не тревожь ты меня, не тревожь).
С 1 до 3 часов время активности печени, сон, при бодрствовании – особенно контроль над эмоциями. Время гнева и агрессии, если человек устал.
Биологический цикл закончен.
День – это жизнь. Не сможем мудро и благостно прожить день, также не получится достойно пройти по жизни.
