- •Тема 1. Соціально-психологічна проза другої половини хіх століття
- •2 Загальна характеристика історичної епохи . Особливості західноєвропейської літератури цього періоду.
- •4.Своєрідність реалізму в національних літературах.
- •З теорії літератури
- •Тема 2. Французький реалістичний роман хіх століття
- •1.Історія виникнення та періодізація французького реалізму.
- •2.Особливості творчого метода ф.Стендаля , о. Бальзака, г. Флобера
- •2.Особливості творчого метода ф.Стендаля , о. Бальзака, г. Флобера
- •Творчий метод Стендаля
- •Творчій метод Бальзака
- •Література по темі:
- •Тема 2. Французький реалістичний роман хіх століття
- •1.Життєвий і творчий шлях Гюстава Флобера. Головні риси флоберівського світогляду й реалізму.
- •3.Конфлікт між мрією та реальністю в романі Флобера «Пані Боварі».
- •1.Історія написання роману, його проблематика.
- •Тема 2. Французький реалістичний роман хіх століття
- •З теорії літератури
- •Це цікаво.
- •Тема 2. Французький реалістичний роман хіх століття
- •1.Життєві істини Жюльєна Сореля та їхній вплив на формування характеру героя.
- •2.Вплив ідей наполеонізма на формування світогляду Жульєна Сореля
- •Світовідчуття героя
- •2.Вплив ідей наполеонізма на формування світогляду Жульєна Сореля
- •Тема 2. Французький реалістичний роман хіх століття
- •1. Задум, структура, тема та жанр "Людської комедії" Оноре де Бальзака.
- •2. Місце повісті "Гобсек" в сруктурі "Людської комедії".
- •3. Образ Гобсека та засоби його змалювання
- •З теорії літератури
- •Тема 2. Французький реалістичний роман хіх століття
- •2.Гобсек - скнара, Гобсек – філософ. Причини деградації особистості Гобсека.
- •3.Образи другого плану, їх зв'язок з головним героєм.. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»
- •Завдання та запитання для закріплення матеріалу Усно
- •Письмово
- •Це цікаво Літературні бувальщини Порятунку не було б
- •Реальні люди
- •Завадило визнання
- •Небезпечна реклама
- •Тестові завдання для самоконтролю по темі "Фрнцузький реалістичний роианХіх століття"
- •Тема 2. Французький реалістичний роман хіх століття
- •Завдання та запитання для закріплення матеріалу
- •Література по темі:
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •1. Поняття про критичний реалізм.
- •2. Розвиток російського реалізму: загальна харакктеристика творчості найвідоміших письменників-реалістів о. Пушкіна, м. Гоголя, і. Тургенєва, ф. Достоєвського, л. Толстого, а. Чехова.
- •1. Поняття про критичний реалізм.
- •Завдання та запитання для закріплення матеріалу
- •Література по темі:
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •1. Життєвий і творчий шлях а. П. Чехова. Українські сторінки біографії митця.
- •2. Загальна характеристика прози Чехова.
- •1. Життєвий і творчий шлях а. П. Чехова.
- •2. Загальна характеристика прози Чехова.
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •1.Життєвий і творчий шлях писменника.
- •3. Проблематика, система образів, жанр роману.
- •1.Життєвий і творчий шлях писменника.
- •«Герої твору»
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •1. Літературний портрет Петербурга.(цитати з роману)
- •2. Вплив великого міста на життя його мешканців.
- •1. Літературний портрет Петербурга.
- •2. Вплив великого міста на життя його мешканців.
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •1. Портрети героїв роману
- •2.Сюжет роману.
- •3.Суть та причини краху теорії.Шлях раскольнікова від деградації до духовного відродження
- •2. Тестові завдання ( 0,5 бала)
- •III. Засвоєння учнями нових знань, формування вмінь та навичок
- •V. Підсумок уроку
- •Завдання та запитання для закріплення матеріалу Письмово
- •Література по темі:
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •Завдання та запитання для закріплення матеріалу Письмово
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •Тема 3. Російський реалістичний роман хіх століття
- •1.Історія створення роману "Війна і мир".
- •2.Жанр твору. Поняття роман-епопея.
- •3. Проблематика роману, образна система.
- •З теорії літератури
- •Питання для самоконтролю за темою №3
- •Тестові завдання для самоконтролю за темою №3
- •Тема 4. Декаденство як загальнокультурне явище та його прояв у поезії та драматургії
- •1. Основні риси декадансу.Поняття "чисте мистецтво".
- •1. Основні риси декадансу.Поняття "чисте мистецтво".
- •3.Два напрями в російській поезії іі половини хіх століття. «Некрасівська школа».
- •Афанасій Афанасійович Фет
- •Тема 4. Декаденство як загальнокультурне явище та його прояв у поезії та драматургії
- •1. Символізм як літературний напрям останньої третини хіх — початку хх століття. Основні естетичні принципи та поетичне новаторство символістів
- •2. Загальна характеристика життя та творчості Шарля Бодлера..
- •3. П. Верлен та а. Рембо як одні із найяскравіших представників французького символізму.
- •1.ФНіколаенко м.Л. Поезія французького символізму. Шарль Бодлер. Поль Верлен. Артюр Рембо. – х. 2003.
- •Тема 4. Декаденство як загальнокультурне явище та його прояв у поезії та драматургії
- •2.Огляд творчості Кнута Гамсуна як одного із найяскравіших представників європейського модернізму.
- •1. Життєвий і творчий шлях Оскара Уайльда.
- •3. Ідейно-художній аналіз роману "Пан" к. Гамсуна.
- •Едварда
- •Едварда
- •Тема 4. Декаденство як загальнокультурне явище та його прояв у поезії та драматургії
- •1. Життєвий і творчий шлях Оскара Уайльда.
- •2.Естетизм як світоглядний напрям кінця хіх початку хх століття.
- •2.Естетизм як світоглядний напрям кінця хіх початку хх століття.
- •Тема 4. Декаденство як загальнокультурне явище та його прояв у поезії та драматургії
- •1. Г.Ібсен, а.Чехов, б.Шоу як засновники "нової драми" в Європі : біографії драматургів, особливості стилю кожного з митців.
- •Новаторство драматургії кінця хіх – початку хх століття
- •З теорії літератури
- •Тема 4. Декаденство як загальнокультурне явище та його прояв у поезії та драматургії
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Тема 5. Загальна характеристика літератури першої половини хх століття
- •3.Засновниками модерністської прози, трьома її «батьками» є француз Марсель Пруст, ірландець Джеймс Джойс і празький єврей Франц Кафка.
- •Райнер Марія Рільке
- •Лекція 16. Роль т. Еліота у розвитку модерністської поезії в англомовних літературах
- •Лекція 17. Срібна доба російської поезії
- •Лекція 18 Олександр Олександрович Блок
- •З теорії літератури
- •Анна Андріївна Ахматова
- •З теорії літератури
- •Лекція 19. Борис Леонідович Пастернак
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Модуль 5 Європейська модерністська проза першої половини хх століття Лекція 20. Основні тенденції розвитку літератури першої половини хх століття.
- •Джеймс Джойс
- •З теорії літератури
- •Лекція 22 Томас Манн
- •Лекція 23. Михайло Булгаков
- •З теорії літератури
- •Лекція 24 Альбер Камю
- •З теорії літератури
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Модуль 6 Література другої половини хх століття Лекція 25 Ернест Міллер Хемінгуей
- •З теорії літератури
- •Лекція 26 Джером Дейвід Селінджер
- •Лекція 27 Габріель Гарсіа Ммаркес
- •З теорії літератури
- •Лекція 28 я. Кавабата — класик сучасної японської літератури
- •Лекція 29 Модерністські й неоавангардистські тенденції в драматургії другої половини хх століття
- •Фрідріх Дюрренматт
- •Лекція 30 Постмодернізм
- •М. Павич — представник сербської літератури хх—ххі ст. (нар. 1929 р.)
- •Лекція 31 Патрік Зюскінд
- •Лекція 32 Загальна характеристика сучасного літературного процесу
- •Мілан Кундера (нар. 1929 р.)
- •Харукі Муракамі (нар. 1949 р.)
- •Пауло Коельо (нар. 1947 р.)
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання для самоконтролю
Питання для самоконтролю
1. Який період у російській літературі називають «срібною добою»?
2. Визначте елементи символізму О.О.Блока
3. Охарактеризуйте основні періоди творчості Р.М.Рільке
Тестові завдання для самоконтролю
1. Антивоєнна тема звучить у творах Г.Аполлінера:
а) «Міст Мірабо»;
б) «Зарізана голубка і водограй»;
в) «Дзвони».
Зробіть ідейно-художній аналіз цього вірша.
2. Основна тема поеми Т.Еліота «Порожні люди»:
а) зображення трагедії життя «маленької людини»;
б) духовна деградація людини в світі;
в) засудження капіталістичної експлуатації.
3. На творчість Г. Аполлінера мали вплив митці:
а) П.Пікассо;
б) О.Роден;
в) О.Ренуар.
4. Кому з поетів належать ці рядки:
“Цей лютий! Час для сліз і віршів…” ;
“І часом близькості скований, // Дивлюсь за траурну вуаль та бачу…”;
“Послухайте! Та раз запалюються зорі – значить цього потребує людина?”
5. На творчість Г. Аполлінера мали вплив митці:
а) П.Пікассо;
б) О.Роден;
в) О.Ренуар.
6. Упишіть прізвища поетів – авторів зазначених рядків:
“Весно, весно, без кінця і краю…”;
“А ви ноктюрн змогли б зіграти // Н а флейті заржавілих ринв?”;
“У всьому хочу я дійти самої суті…”;
“Дозволь хоча б останньою ніжністю // Вистелити твої затихаючі кроки”.
Модуль 5 Європейська модерністська проза першої половини хх століття Лекція 20. Основні тенденції розвитку літератури першої половини хх століття.
Розвиток літератури невід'ємний від розвитку суспільства. Література на межі XІX-ХХ століть тісно пов'язана з усіма перипетіями свого часу. Складністю та суперечливістю історичної доби зумовлені своєрідність і розмаїття світового літературного процесу.
Ідеї А. Шопенгауера, С. К'єркегора, Ф. Ніцше, А. Бергсона створювали філософське підґрунтя для різноманітних літературних явищ і художніх течій епохи зламу віків.
Значний вплив на світоглядні позиції багатьох письменників цього часу справив позитивізм, основні принципи якого сформулювали французький філософ Огюст Конт (1798-1857) та англійський вчений Герберт Спенсер (1820-1903). Ця філософська теорія привертала увагу до позитивних фактів дійсності, закликаючи до їх опису та аналізу, до пошуку біологічних причин поділу суспільства на класи, відкидала класову боротьбу як протиприродну і визнавала боротьбу за існування, про яку писав Чарльз Дарвін (1809-1882), наявною і в людському суспільстві.
Не менш популярною була філософська концепція Артура Шопенгауера (1788-1860), яка тлумачила світ як творіння вищої духовної сили, ірраціональної і невідворотної "світової волі". Один із ії проявів - притаманна людині "воля до життя". Нейтралізувати ''світову волю" можна лише шляхом пізнання за допомогою філософського споглядання. Ця воля стає нічим у процесі її пізнання, перетворюючи на ніщо і весь створений нею світ. Мистецтво може допомогти пізнати абсурдний світ тільки шляхом інтуїтивного пізнання, через осяяння і прозріння.
Ідеї Шопенгауера підхопив Фрідріх Ніцше (І844-І900), який створив теорію елітарності, винятковості окремих особистостей, яких назвав "надлюдьми"'. Вони є носіями "волі до влади", стоять "по той бік добра і зла" й покликані керувати натовпом.
Значного поширення набула філософія екзистенціалізму, видатними теоретиками якої були Серен К'єркегор (1813-1858) у XIX ст. та Карл Ясперс (І883-І969) і Мартин Хайдеггер (І889-І976) у XX ст. Екзистенціалізм (від фр. "існування") проголосив, що існування, тобто незмінні біологічні властивості та біологічні риси людини й умови її буття, передує сутності, а отже, є важливішим від неї. С. К'єркегор стверджував, що не може бути й мови про осмислення людиною світу, бо вона обмежена у своїх можливостях, і що мудрість полягає у зверненні до Бога та усвідомленні власної обмеженості. Світ непізнанний і абсурдний, а існування людини - це "буття для смерті", яка кидає тінь на все життя; мета існування — смерть. Тому загальний спосіб буття людини в суспільстві - трагічний, сповнений страху, тривоги та відчаю.
Людина, стверджував К. Ясперс, існує як самотнє "я", як "єдина" у "співбутті" з іншими. А це співбуття є співіснуванням рівноправних особистостей, які керують, роблять добро, служать, виявляють вірність, товариськість у ставленні одне до одного. Тому суть існування полягає в гуманізмі, бо, як стверджував Ж.-П. Сартр, "екзистенціалізм - це і є гуманізм".
Не менш вагомою стала й інтуїтивістська ірраціоналістична філософія Анрі Бергсона (1859-1941), згідно з якою розум, який керується зиском, може дати людині знання лише нижчого порядку, бо життя є ірраціональним, недоступним для розуму. Вищі знання здатна забезпечити лише інтуїція, осяяння, раптове прозріння. Тому мистецтво не є відображенням життя, а ірраціональним, неусвідомлюваним процесом творення дійсності, під час якого в людській свідомості поєднуються сучасність і минуле, що існує завдяки пам'яті та з її допомогою оживає у формі спогадів.
Великий вплив на розвиток літератури справила психоаналітична теорія віденського лікаря-психіатра Зигмунда Фройда (1856-1939). Він розглядав людину як поєднання трьох елементів: природного "я", раціоналістичного "я" та морального "я". Природне "я" - це носій плотських бажань та інстинктів, тобто підсвідомість людини. Раціоналістичне "я" - розважлива, суха й фальшива свідомість, а моральне "я", яке З. Фройд називає ще "над-я", - це над свідомість, яку суспільство нав'язує людині. Між усіма елементами особистості точиться боротьба, і людина є її жертвою. Придушення підсвідомих потягів надсвідомістю породжує різноманітні комплекси, тобто психози. Підсвідомість є джерелом енергії людини, саме її імпульси стимулюють усю її діяльність, зокрема художню творчість. Фройд виходить із того, що у людині закорінене зло, приховане тваринне начало, людина ніби перебуває на краю прірви, яка таїться в її душі. Тож добро мусить збороти зло в самій людині, в її душі.
Наприкінці XIX ст., розчаровуючись у колишніх ідеалах та засобах їх художнього втілення в літературних творах, письменники часто відмовляються від творчого методу критичного реалізму. Сумнів у художніх можливостях критичного реалізму зумовлює появу натуралізму та неоромантизму, які відкидають типізацію та узагальнення життєвого матеріалу, намагання дати універсальні рецепти на всі випадки життя, відкрити глибинні життєві істини.
Натуралісти, полишивши соціально-психологічні узагальнення, звернулися до точного, фактографічного, заземлено деталістичного та правдоподібного зображення життя. Вони намагалися пояснити соціальну нерівність і зумовлені нею соціальні біди біологічною спадковістю, до якої дотична ідея грізного та страшного невідворотного фатуму, визначеної кожному долі. Неоромантизм намагався відірватись від похмурої та сповненої горя дійсності, втекти у світ мрій та ідеалів, екзотичні краї шляхетних, прекрасних душею і вчинками героїв, які невтомно борються з житейським злом. Відмовившись, так само як і натуралісти, від соціально-психологічних узагальнень, неоромантики звернулися до зображення унікального, героїчного та екзотично-романтичного.
Розчарування в життєвій дійсності та художньому реалістичному способі її відтворення спричинило зацікавлення новітніми філософськими теоріями та появу нових художніх напрямів, які отримали назви декадентських, авангардистських та модерністських. Французьке слово "декаданс" означає занепад, "авангард" - передова охорона, а "модерн" - сучасний, найновіший. Цими термінами почали позначати якісно нові явища в літературному процесі, ті, що стояли на передових, авангардних позиціях та були пов'язані з занепадом і кризою суспільної думки й культури, з пошукуванням позитивних ідеалів, звертанням у цих пошуках до Бога та віри, до містичного та ірраціонального.
Протестуючи проти застарілих ідей та форм, модерністи шукали нових шляхів і засобів художнього відображення дійсності, знаходили нові художні форми, прагнули докорінного оновлення літератури. В цьому плані модернізм став справжньою художньою революцією і може пишатися такими епохальними відкриттями в літературі, як внутрішній монолог та зображення людської психіки у формі "потоку свідомості", відкриттям далеких асоціацій, теорії багатоголосся, універсалізації конкретного художнього прийому і перетворення його на загальний естетичний принцип, збагачення художньої творчості через відкриття прихованого змісту життєвих явищ, відкриттям ірреального та непізнанного.
Модернізм - це соціальне бунтарство, а не тільки революція у царині художньої форми, бо спонукає до виступу проти жорстокостей соціальної дійсності та абсурдності світу, проти гноблення людини, обстоюючи її право бути вільною особистістю. Модернізм протестує проти грубого матеріалізму, проти духовного звиродніння та вбогості, тупої самовдоволеної ситості. Однак, протестуючи проти реалізму, модернізм не відкидає цілком його досягнень, а навіть використовує їх, розвиває та збагачує у своїх пошуках нових шляхів у мистецтві.
Модернізм як художній напрям є внутрішньо неоднорідним конгломератом художніх явищ, які ґрунтуються на спільних світоглядних, філософських і художніх засадах. Наприкінці XIX ст. виникають імпресіонізм, символізм та естетизм. На початку XX ст. до них додаються експресіонізм, футуризм, кубізм, а під час і після першої світової війни - дадаїзм, сюрреалізм, школа "потоку свідомості", алітература, до якої входять антироман, "театр абсурду".
Імпресіонізм (від фр. "враження") бере свій початок у другій половині XIX ст. і розквітає у XX ст. Він виник як реакція на салонне мистецтво та натуралізм спершу у живописі (К. Моне, Е. Мане, О. Ренуар, Е. Дега), звідки поширився на інші мистецтва (О. Роден у скульптурі, М. Равель, К. Дебюссі, І. Стравинський у музиці) і літературу. Тут основоположниками імпресіонізму стали брати Гонкури та Поль Верлен. Виразні прояви імпресіонізму є у творчості Гі де Мопассана і Марселя Пруста, до імпресіоністів належать Кнут Гамсун, Гуго фон Гофмансталь, Ю. Тувім.
Протестуючи проти надмірної залежності від реального життя, проти копіювання дійсності, імпресіоністи описували власні враження від побаченого - зорові й чуттєві, що були мінливими, як і самий світ, а також відтінки вражень і барв. Їхні уявлення та асоціації були часто фантастичними і завжди суб'єктивними. Художній твір імпресіоніста - це не об'єктивна картина світу, а система складних суб'єктивних вражень про нього, яскраво забарвлена творчою індивідуальністю митця. Особливо вразливі імпресіоністи до чуттєвої краси світу; вони чудово відтворювали природу, її красу, розмаїтість і мінливість життя, єдність природи з людською душею.
Найвизначнішою серед декадентських течій к. 19 - поч. 20 ст. був символізм. Символ використовувався як засіб вираження незбагненної суті життєвих явищ і потаємних або навіть містичних особистих уявлень, творчих прозрінь, ірраціональних осяянь митця. Символи вважалися найдосконалішим втіленням ідей. Образи-символи відтворюють таємничу та ірраціональну суть людської душі та її життя, величний поступ невідворотної долі, зображають потойбічне життя, метафізичний світ "інобуття", натякають на містичну сутність явищ життя.
Для символістів поезія, як і музика, була найвищою формою пізнання таїн - пошуком і відкриттям "інобуття". Символ породжував численні асоціації, захоплював багатозначністю, глибинним прихованим змістом, який важко або навіть неможливо було зрозуміти. Символісти надавали великого значення внутрішньому звучанню, мелодиці й ритмові слів, милозвучності та мелодійності мови, емоційному збудженню, яке огортає читача завдяки ритмові та мелодиці вірша, грі розмаїтих асоціацій. Започаткували символізм французькі поети Поль Верлен, Стефан Малларме, Артюр Рембо. "Завоювавши" Францію, символізм швидко поширився в усій Європі (В різних її країнах символізм представляли Габріель д'Анунціо (Італія), Райнер Марія Рільке та Гуго фон Гофмансталь (Австрія), Стефан Георге (Німеччина), Оскар Вайльд (Англія), Еміль Верхарн і Моріс Метерлінк (Бельгія), Генрік Ібсен (Норвегія), Станіслав Пшибишевський (Польща).
Естетизм виник в останнє десятиліття XIX ст. в Англії. Він породив культ витонченої краси. Творці естетизму вірили, що реалізм приречений на цілковитий крах, що соціальні проблеми зовсім не стосуються справжнього мистецтва, і висували гасла "мистецтво для мистецтва", "краса заради самої краси". Найвидатнішим представником англійського естетизму був Оскар Уайльд.
Експресіонізм (від фр. "виразність, вираження") започаткований теж у XIX ст. Ця авангардистська течія набула свого повного звучання та ваги в першій чверті XX ст. і стала значним внеском у розвиток світової літератури. Експресіоністи були тісно пов'язані з реальністю - саме вона їх сформувала і глибоко хвилювала. Вони засуджували потворні явища життя, жорстокість світу, протестували проти війни і кровопролить, були сповнені людинолюбства, стверджували позитивні ідеали.
Але бачення світу експресіоністами було своєрідним: світ уявлявся їм хаотичною системою, якою керують незбагненні сили, незрозумілі, непізнанні, таємничі, і від них нема порятунку. Єдино справжнім є лише внутрішній світ людини і митця, їх почуття і думки. Саме він має перебувати в центрі уваги письменника. А відтворювати його слід виразно, яскраво, з використанням грандіозних образів - умовних, з порушеними пропорціями, надмірно напружених, з максимально чіткими інтонаціями, тобто зображати за допомогою експресивних образів із застосуванням парадоксального гротеску та у фантастичному ракурсі. Чи не найвидатніший експресіоніст Йоганнес Бехер вважав найхарактернішим для експресіонізму поетичним образом "напружений, відкритий в екстазі рот". Отже, у творах експресіоністів багато сатири, гротеску, чимало жахів, надмірної жорстокості, узагальнень і суб'єктивних оцінок реальності. Експресіонізм з'явився спочатку в малярстві (Е. Мунк, В. Ван-Гог, П. Гоген, П. Сезанн та ін.) і в музиці (Ріхард Штраус), щоб незабаром перейти і в літературу. До найвизначніших експресіоністів належать Г. Тракль і Ф. Кафка в Австрії; Г. Гейм, А. Деблін, Й. Бехер, А. Франк у Німеччині; Л. Андреєв у Росії.
Імажизм (від фр. "образ") - течія, яка спричинила появу російського імажинізму. З'явилась вона в Англії напередодні першої світової війни і проіснувала до середини 20-х років. У Росії вперше імажиністи заявили про себе 1919 p. Образ імажисти та імажиністи проголосили самоціллю творчості. "Вірш - не організм, а хвиля образів, з нього можна вийняти один образ, вставити ще десять", - стверджував теоретик російського імажинізму В. Шершеневич. Отже, вірш представники цієї течії вважали "каталогом образв", вишуканим сплетінням метафор, метонімій, епітетів, порівнянь та інших тропів - таким собі примхливим нагромадженням барв, відтінків, образів, ритмів і мелодій. Зміст імажиністи відсували на другий план: він "поїдається образом". Певна річ, що імажинізм не міг, якщо 6 навіть і прагнув того, цілком знехтувати змістом. Творчість С. Єсеніна - найкраще підтвердження цієї думки. Представниками імажизму в Англії та США є Т. С. Еліот, Р. Олдінгтон, Е. Паунд, Е. Лоуел та ін.
Футуризм (від лат. "майбутнє") виник 1909 р. в Італії, його родоначальником був Ф. Марінетті. Звідти поширився по всій Європі, отримавши назву кубізму у Франції (М. Жакоб, Б. Сандрар), егофутуризму і кубофутуризму в Росії (І. Сєверянін, брати Бурлюки, В. Хлєбніков, В. Маяковський та ін.), авангардизму в Польщі (Ю. Пшибось та ін.). Український футуризм, започаткований М. Семенком, отримав згодом назву "панфутуризм".
Футуристи проголошували, що вони створюють мистецтво майбутнього, яке співзвучне ритмам нової епохи "хмарочосно-машинно-автомобільної" культури, і закликали відкинути традиції старої культури, яку вони називали зневажливо "плювальницею". Футуристи співали гімни технічному прогресові, місту, машинам, моторам, пропелерам, "механічній" красі, наголошували на необхідності створення нової людини, гідної своєї доби техніки, людини нового складу душі. Вони відкинули традиції реалістичної літератури, її мову, поетичну техніку. Запроваджуючи свою мову, нові слова і словосполучення, футуристи доходили навіть до абсурду: часом вигадували слова без будь-якого змісту.
Французькі кубісти та російські кубофутуристи були тісно пов'язані з малярами-кубістами, які намагалися епатувати, вразити обивателів різкістю фарб і незвичністю змісту: вони розкладали зображуване на найпростіші геометричні елементи - куби (звідси й назва), квадрати, прямокутники, лінії, циліндри, кола тощо. Проголосивши культ форми, кубісти відсунули зміст на задній план, звели його до форми. Письменники спантеличували обивателя не тільки "мовою, якої ще ніхто не чув", а й відходом від милозвучності в бік какофонії, дисонансів, нагромадженням важких для вимови приголосних.
Авангардистські напрями і течії збагатили й урізноманітнили літературний процес, залишивши світовій літературі чимало шедеврів художньої творчості. Вони помітно вплинули і на письменників, які не відмовились від художніх принципів реалізму: виникають складні переплетіння реалізму, символізму, неоромантизму і "потоку свідомості". Реалісти у своїх творах використовують й ідеї З. Фройда, ведуть формалістичні шукання у царині художньої форми, широко застосовують "потік свідомості", внутрішній монолог, поєднують в одному творі різні часові пласти.
Літературний процес к. ХІХ – поч. XX ст. збагачується не лише художніми напрямами, а й жанрами. Урізноманітнюється передусім роман: поряд із соціальним побутують науково-фантастичний, соціально-утопічний, а також романи історичні, соціально-психологічні, філософські, політичні, біографічні, романи-памфлети, романи-епопеї. Набуває різновидів драма, популярною стає психологічна новела, жанрово збагачується лірика.
