II вариант

1. Лифт массой 1000 кг равноускорено поднимался лебедкой. На некотором отрезке пути длиной 1 м лифт двигался со средней скоростью 5 м/с и его скорость возросла на 0,5 м/с. Какую работу совершила сила, перемещающая лифт на указанном отрезке его пути?

12,8 кДж

2. В елосипедист должен проехать по «чертовому колесу», радиус кото­рого 8 м. С какой высоты велосипедист может начать движение, чтобы не упасть? Трение не учитывать.

20 м

3. Пуля массой 10 г, летевшая горизонтально со скоростью 600 м/с, удари­лась в свободно подвешенный деревянный брусок массой 5 кг и застряла в нем, уг­лубившись на 10 см. Найти силу сопротивления движению пули.

18 кН

4. Маятник массой 5 кг отклонен на угол 60° от вертикали. Какова сила натяжения нити при прохождении маятником положения равновесия?

98 Н

5. Конькобежец движется со скоростью 10 м/с по окружности радиусом 40 м. Под каким углом к горизонту он должен наклонится, чтобы не упасть?

76^o

Самостоятельная работа №10

I вариант

1. Мяч был брошен под углом к горизонту равным 30° с на­чальной скоростью 20 м/с. Найти дальность полета.

35 м

2. Из шланга, лежащего на земле, бьет под углом 45° к горизонту вода с начальной скоростью 10 м/с. Площадь сечения отверстия шланга 5 см2. Определите массу т струи, находя­щейся в воздухе.

7,2 кг

3. Локомотив развивает постоянную силу тяги 3,5105 Н. На горизонтальном участке пути 600 м скорость поезда возросла с 10 м/с до 20 м/с. Определить коэффициент трения, если масса поезда 106 кг.

0,01

4. Лифт опускается равноускоренно и в первый 10 с проходит путь 10 м. На сколько уменьшится вес пассажира массой 70 кг, который находится в этом лифте?

14 Н

5. Пружина жесткостью 100 Н/м под действием силы удлинилась на 5 см. Какова жесткость другой пружины, которая под действием такой же силы удлинилась на 1 см?

500 Н/м

II вариант

1. Найти максимальную высоту подъема камня, брошенного с начальной скоростью 10 м/с под углом в 45° к горизонту.

2,5 м

2. Камень, брошенный под углом к горизонту, упал на землю через 4 с. Чему равны высота и дальность полета камня, если известно, что во время движения его максимальная скорость была вдвое больше минимальной.

20 м 45 м

3. Мальчик массой 50 кг, скатившись на санках с горки, про­ехал по горизонтальной дороге до остановки путь 20 м за 10 с. Найти силу трения и коэффициент трения.

20 Н 0,04

4. Чему будет равен вес груза массой 100 кг при равноускоренном подъеме его в лифте, если известно, что лифт достиг скорости 3 м/с, пройдя путь 18 м?

1 кН

5. На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,5 Н/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?

4 мм

Календарно-тематическое планирование

Название темы/урока
Введение. (3 часа).
		Материя. Свойства материи. Физические величины.
		Погрешности
		Решение задач по теме "Погрешности".
Основные понятия кинематики (20 часов).
		Основная задача механики. Материальная точка. Система отсчёта. Радиус-вектор. Траектория. Путь. Перемещение.
		Равномерное прямолинейное движение. Скорость Перемещение. Уравнение движения.
		Графическое представление движения.
		Решение задач по теме "Графическое представление движения"
		Относительность движения.
		Решение задач
		Средняя скорость.
		Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Уравнение движения.
		Решение задач по теме "Уравнение движения"
		Графическое представление движения
		Решение задач по теме «Графики РУД»
		Л/р №1 "Исследование зависимости скорости от времени"
		Л/Р №2 "Исследование зависимости перемещения от времени"
		Кинематика периодического движения. Движение по окружности
		Характеристики вращательного движения
		Решение задач по теме "Движение по окружности"
		Решение задач по теме "Кинематика"
		Расчёт передач
		Решение задач по теме «Движение по окружности»
		Контрольная работа №1 по теме «Кинематика материальной точки.
Взаимодействие тел. Законы механики Ньютона. (10 часов).
		Сила. III закон Ньютона. Закон Гука. Измерение силы. II закон Ньютона.
		Закон сохранения импульса. II закон Ньютона.
		Решение задач по теме "II закон Ньютона".
		Решение задач по теме "Закон сохранения Импульса"
		Реактивное движение. Уравнение Мещерского. Формула Циолковского.
		Решение задач по теме "Закон сохранения импульса".
		Решение задач. Самостоятельная работа.
		Энергия. Механическая работа. Теорема о кинетической энергии.
		Решение задач по теме "Работа. Мощность. Энергия.
		Решение задач
	Поля. Характеристики полей. Фундаментальные взаимодействия. (18 час)
		Векторные поля. Поток вектора. Циркуляция вектора.
		Гравитационное взаимодействие. Закон всемирного тяготения.
		Решение задач по теме "Гравитационное взаимодействие".
		Вес тела. Решение задач.
		Самостоятельная работа по теме "Гравитационное взаимодействие и вес".
		Электрическое взаимодействие. Закон Кулона.
		Решение задач по теме "Электростатика"
		Решение задач по теме "Электростатика"
		Самостоятельная работа по теме "Электростатика".
		Магнитное поле. Характеристики магнитного поля.
		Решение задач по теме "Сила Лоренца"
		Движение в однородных полях.
		Решение задач по теме "Скорость со направлена с силой"
		Начальная скорость перпендикулярна силе.
		Л/р №4 "Изучение движения тела, брошенного горизонтально"
		Начальная скорость направлена под углом к силе.
		Решение задач
		Самостоятельная работа
Силы в природе (23 час)
		Сила трения
		Сила сопротивления среды
		Трение в жидкостях и газах.
		Решение задач по теме «Сила трения»
		Л/р №5 "Определение коэффициента трения"
		Движение под действием нескольких сил
		Решение задач по теме "Движение на поворотах"
		Наклонная плоскость
		Неподвижный блок.
		Решение задач по теме "Неподвижный блок"
		Решение задач по теме "Наклонная плоскость"
		Самостоятельная работа
		Подготовка к контрольной работе
		Контрольная работа №2
		Работа силы тяжести. Закон сохранения энергии.
		Работа силы упругости.
		Закон сохранения энергии.
		Решение задач по теме «Закон сохранения энергии»
		Коэффициент полезного действия.
		Л/р Определение КПД
		Самостоятельная работа по теме «Закон сохранения энергии»
		Подготовка к контрольной работе
		Контрольная работа №3
	Энергетическая характеристика полей (5 час)
		Потенциал. Разность потенциалов.
		Решение задач по теме «Потенциал»
		Ёмкость. Теплоёмкость. Электроёмкость.
		Решение задач по теме "Ёмкость".
		Решение задач по теме «Ёмкость»
Колебательное движение (11 час)
		Координаты тела, движущегося по окружности.
		Колебательное движение. Вынужденные колебания. Квазиупругая сила
		Свободные колебания. Движение под действием силы упругости.
		Сложение колебаний.
		Энергия тела, совершающего колебания.
		Математический маятник.
		Решение задач по теме "Колебания"
		Самостоятельная работа
		Автоколебания.
		Резонанс
		Контрольная работа по теме "Колебания"
	Условия равновесия твёрдого тела (6 час)			Температура. Газовые законы. (12 час)
		Условия равновесия тела, на плоскости.
		Условие равновесия тела , имеющего ось вращения. Момент силы. Лабораторная работа
		Решение задач по теме "Условия равновесия".
		Момент импульса. Момент инерции. Основной закон динамики вращательного движения.
		Закон сохранения момента импульса.
		Решение задач

Название этой книги отражает стремление дать учебник, пригодный для ознакомления с элементами физики как науки. Это – задача, которую должно ставить себе преподавание в старших классах общеобразовательной организации и профессиональной образовательной организации. Поэтому принципиальные установки, положенные в основу книги справедливы для таких организаций любой направленности.

Установки эти сообщают книге некоторые особенности, отличающие её от существующих учебников.

У педагогических работников образовательной организации высшего образования сложилось мнение, что знания по физике, с которыми приходят обучающиеся из общеобразовательной организации, стоят на совершенно неудовлетворительном уровне. Обучаемые зачастую плохо ориентируются в том, что положено в основу как определение, что является результатом опыта, на что следует смотреть как на теоретическое обобщение этих опытов. Нередко новые факты расцениваются как самоочевидные следствия, и поэтому всё глубокое значение этих фактов остаётся неосознанным, или, наоборот, различные формулировки одних и тех же положений воспринимаются как разные закономерности.

Конечно, по объёму учебного материала, по глубине изложения, по использованию сложного математического материала преподавание в образовательной организации высшего образования существенно отличается от преподавания на более ранних ступенях. Однако и на этих ступенях преподавать физику нужно именно как науку, а не совокупность отдельных фактов. Необходимо, чтобы обучающиеся осознали, что определения, формулируемые логически, наполняются содержанием лишь при помощи опыта, через посредство измерений.

Не менее важную роль в обучении играет правильное представление о структруировании целого комплекса явлений, для того чтобы видеть картину в целом, а не только отдельные её аспекты. Необходимо научить обучающегося видеть в разных, казалось бы процессах общие закономерности.

Важным вопросом становится моделирование процесса. Смысл моделирования состоит в том, чтобы пренебречь чертами явления, несущественными для рассматриваемого комплекса вопросов, но сохранить то, что необходимо. В этом смысле моделирование явления может происходить по-разному в зависимости от изучаемой стороны дела. Одними из распространённых моделей являются представления об абсолютно твёрдом теле, несжимаемой жидкости, идеальном газе.

Преподавание в общеобразовательной организации должно строиться таким образом, чтобы в дальнейшем обучающийся мог и должен был доучиваться.

Большое значение имеет расчленение сложного явления на более простые, облегчающие изучение явления по частям. Наблюдения над сложными явлениями показывают, что при таком расчленении можно выделить группу сходных явлений, например, оптические, тепловые, электрические и т. д, поэтому целесообразно и при изучении физики объединить исследуемый материал в такие группы. Распределение учебного материала по группам (а также их последовательность)не является чем-то строго обязательным и может быть проведено различным образом. Что я и сделал.

Бибиков Д.Н.

Список литературы:

1. Яворский Б.М. Пинский А.А. «Основы Физики». Наука. М. 1974

2. Корчагин Е.В. Физика М. 2001

3. Лансберг Г.С. Элементарный учебник физики. Наука. М.1968.

4. Бутиков Е.И. Физика в примерах и задачах. Наука. М. 1989.

5. Яворский Б.М. Детлаф А.А. Справочник по физике. М. 1963.

6. Вереина Л.И. Техническая механика. М. 2007

7. Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники. М. 1964.

8. Буховцев Б.Б. Сборник задач по элементарной физике. М. «Наука» 1987.

9. Поляков В.Т. Посвящение в радиоэлектронику. М. «Радиосвязь» 1988.

10. Гладкова Р.А. Сборник задач и вопросов по физике. М. «Наука» 1988.

11. Фетисов Г.П. Материаловедение и технология металлов. М. ОНИКС. 2009.

ОГЛАВЛЕНИЕ

	Понятие о материи.	2
	ПОГРЕШНОСТИ	5
	ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА МЕХАНИКИ. ДВИЖЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ ТОЧКИ.	10
	РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ	14
	ГРАФИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ	14
	ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ	17
	НЕРАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ. СРЕДНЯЯ СКОРОСТЬ .	20
	Равнопеременное прямолинейное движение. УСКОРЕНИЕ.	23
	ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ПРИ ПРЯМОЛИНЕЙНОМ РАВНОПЕРЕМЕННОМ ДВИЖЕНИИ	25
	ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ	32
	ПЕРИОД И ЧАСТОТА. УГЛОВАЯ СКОРОСТЬ.	36
	РАСЧЁТ ПЕРЕДАЧ.	38
	КООРДИНАТЫ ТЕЛА, ДВИЖУЩЕГОСЯ ПО ОКРУЖНОСТИ	41
	СИЛА	43
	ИМПУЛЬС. ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ИМПУЛЬСА.	46
	РЕАКТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ	49
	ЭНЕРГИЯ. МЕХАНИЧЕСКАЯ РАБОТА	51
	ТЕОРЕМА О КИНЕТИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ	53
	ВЕКТОРНЫЕ ПОЛЯ	55
	ЛАМИНАРНОЕ ТЕЧЕНИЕ ЖИДКОСТИ	56
	ТУРБУЛЕНТНОЕ ТЕЧЕНИЕ ЖИДКОСТИ	57
	ГРАВИТАЦИОННОЕ ПОЛЕ	59
	СТРОЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ	62
	ВЕС ТЕЛА	66
	ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ	69
	МАГНИТНОЕ ПОЛЕ	75
	ДВИЖЕНИЕ ТЕЛА В ОДНОРОДНЫХ ПОЛЯХ	80
	СИЛЫ ТРЕНИЯ	87
	ДВИЖЕНИЕ ТЕЛ ПОД ДЕЙСТВИЕМ НЕСКОЛЬКИХ СИЛ	91
	РАБОТА СИЛЫ ТЯЖЕСТИ	94
	РАБОТА СИЛЫ УПРУГОСТИ	96
	КОЭФФИЦИЕНТ ПОЛЕЗНОГОДЕЙСТВИЯ	98
	ПОТЕНЦИАЛ. РАБОТА И РАЗНОСТЬ ПОТЕНЦИАЛОВ.	102
	ЁМКОСТЬ. ТЕПЛОЁМКОСТЬ. ЭЛЕКТРОЁМКОСТЬ. КОНДЕНСАТОРЫ.	109
	СОЕДИНЕНИЕ КОНДЕНСАТОРОВ	111
	УРАВНЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ ТОЧКИ, РАВНОМЕРНО ДВИИЖУЩЕЙСЯ ПО ОКРУЖНОСТИ. КОЛЕБАНИЯ.	113
	ВЫНУЖДЕННЫЕ ГАРМОНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.	115
	СЛОЖЕНИЕ КОЛЕБАНИЙ	116
	СВОБОДНЫЕ ГАРМОНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ	117
	УСЛОВИЯ РАВНОВЕСИЯ ТВЁРДОГО ТЕЛА. ВИДЫ РАВНОВЕСИЯ. МОМЕНТ СИЛЫ	120
	КОНТРОЛЬНО -ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ	124

Учебное издание

Бибиков Дмитрий Николаевич

Тела. Поля.

Кинематика и Динамика

материальной точки.

Учебное пособие

Издается в авторской редакции

Подписано в печать 12.02.13

Усл. печ. л. 7,4. Формат 60x84 ¹/₁₆

Тираж 80 экз. Заказ № 113

«МАОУ Лицей 180»

603135, г. Н.Новгород, просп. Ленина 45/5

Отпечатано в издательстве «МАОУ лицей 180»

603135, г. Н.Новгород, просп. Ленина 45/5