- •Часть 1.
- •1. Прочитайте следующие слова, обратите внимание произношение гласных звуков:
- •2. Напишите транскрипцию согласных звуков данных слов:
- •3. Прочтите следующие слова, напишите транскрипцию 10 слов из каждого пункта:
- •4. Назовите по порядку буквы в следующих словах, дайте их транскрипцию и определите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове:
- •5. Прочитайте следующие слова вслух, обратимте внимание на то, по каким правилам они читаются:
- •Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Число имен существительных
- •3. Напишите существительные, выделенные жирным шрифтом, во множественном числе:
- •4. Поставьте выделенные существительные в единственном числе, внесите необходимые изменения в предложении:
- •5. Переведите предложения на английский язык:
- •6. Распределите следующие существительные на исчисляемые и неисчисляемые:
- •1. Выпишите исчисляемые и неисчисляемые существительные. При исчисляемых существительных поставьте артикль a или an:
- •2. Поставьте следующие существительные во множественном числе:
- •9. Вставьте в пробелы «How many»? или «How much»:
- •1. Вместо точек вставьте артикли «a», «an», если артикль необходим:
- •2. Вместо точек вставьте, где требуется, артикли:
- •3. Употребите артикль с существительными, значение которых определяется ситуацией:
- •4. Объясните употребление артиклей с выделенными словами:
- •5. Вставьте в пропуски необходимый артикль:
- •6. Вставьте в пропуски артикли, если это необходимо:
- •7. Объясните употребление артиклей с выделенными словами. Переведите предложения на русский язык:
- •8. Какие из географических названий имеют определенный артикль:
- •9. Вставьте необходимый артикль:
- •10. Замените, где возможно, существительное с предлогом «of» формой притяжательного падежа:
- •16. Переведите предложения, учитывая особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным:
- •Наречие
- •1. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степень:
- •2. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, сравнительную или превосходную степень, в зависимости от смысла:
- •3. Заполните пропуски словами as … as, not so … as:
- •5. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, сравнительную или превосходную степень:
- •6. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, нейтральную сравнительную или превосходную степень, в зависимости от смысла:
- •1. Вставьте местоимения somebody, anybody or everybody, nobody:
- •2. Заполните пропуски местоимениями everybody, everything, everywhere:
- •3. Заполните пропуски местоимениями something, anything, nothing:
- •4. Заполните пропуски неопределенными местоимениями:
- •5. Переведите на английский:
- •6. Замените выделенные слова личными местоимениями:
- •7. Переведите на английский язык:
- •8. Переведите на английский язык:
- •9. Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения:
- •10. Переведите на английский язык:
- •11. Выберите правильные притяжательные местоимения:
- •12. Употребите нужное возвратное местоимение:
- •13. Вставьте личные или притяжательные местоимения:
- •14. Вставьте указательные местоимения:
- •15. Переведите следующие предложения, обращая внимание на возвратные местоимения:
- •16. Вставьте неопределенные местоимения:
- •18. Выберите нужную форму местоимения:
- •19. Переведите на английский:
- •20. Вставьте в пробелы «much» или «many»:
- •21. Вставьте в пробелы little/a little, few/a few:
- •22. Вставьте в пробелы much, many, little, a little, few, a few:
- •1. Напишите следующие числительные на английском языке:
- •2. Переведите на английский язык:
- •3. Найдите соответствия по образцу: 1 - d
- •3. Преобразуйте количественные числительные в порядковые по образцу: one – the first, thirty – the thirtieth, sixty-four – the sixty-fourth
- •4. Напишите указанные в скобках даты словами по образцу: I was born on …… (13.05.1976) – I was born on the thirteenth of May, nineteen seventy-six.
- •1. Выберите нужную форму глагола to have:
- •2. Заполните пропуски глаголами «to be» или «to have» соответствующей формы в настоящем простом времени:
- •3. Выберите нужную форму глагола «to be» или «to have», переведите их на русский язык, поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •4. Поставьте глагол to be в нужную форму:
- •5. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •6. Поставьте глагол «to be» в нужную форму:
- •7. Вставьте «to be» в нужную форму:
- •8. Употребите оборот« it is » или « there is »:
- •9. Определите функции глагола «to be» в следующих предложениях:
- •10. Выберите нужную форму глагола to be:
- •11. Употребите соответствующую форму оборота there is / there are в следующих предложениях:
- •Словообразование
- •1. Определите к какой части речи относятся следующие слова:
- •2. Найди в каждом ряду существительное:
- •3. Найдите в каждом ряду прилагательное:
- •4. Прочитайте и переведите каждое из следующих слов, определите, к какой части речи оно относится и от какого слова образовано:
- •5. Найдите в правой колонке перевод слов, приведенных в левой:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте в пробелы правильную форму местоимения:
- •5. Вставьте в пробелы неопределенное местоимение:
- •Вставьте вместо точек нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте в пробелы соответствующие местоимения:
- •5. Вставьте вместо точек нужное неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте в пробелы нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте местоимения:
- •5. Вставьте вместо точек нужное неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль, там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте соответствующие местоимения:
- •5. Вставьте в пробелы соответствующее неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте в пробелы необходимое производное от неопределенных местоимений:
- •The royal family
- •British system of education
- •Distance education
- •Colleges and universities in the usa
- •Stamford summer school
- •New york
- •The russian federation
- •British and american families
- •Часть 2.
- •I don't want any more tea, thank you. I haven't seen you for a long time. I am not ready for the test yet.
- •The market economy
- •Monopolies and competition
- •Economy of the uk
- •Insert personal and possessive pronouns:
- •Economy of the uk
- •Insert demonstrative pronouns:
- •Economy of the usa
- •Economy of the usa
- •Canadian economy
- •Canadian economy
- •The division of labor
- •Modern engineering
- •Computer engineering
- •Ergonomics
- •Farm tractors
- •Science and technology
- •Science
- •Wheeled and tracklaying tractors
- •Internal-combustion engines
- •Engines
- •The construction of a tractor, row-crop or all- purpose tractors
- •Environmental protection
- •Science and technology
- •Science
- •Pollution
- •Environment and ecology
- •Yellowstone national park
- •Colors in nature
- •Botanical garden in london
- •Rural and agricultural land use planning
- •The individual and society
- •Приложение Имя существительное
- •Образование множественного числа. Исключения.
- •Образование множественного числа существительных латинского и греческого происхождения
- •Существительные, употребляющиеся только в единственном числе
- •Существительные, употребляющиеся только во множественном числе
- •Определенный артикль
- •Употребление определенного артикля.
- •Неопределенный артикль
- •Употребление неопределенного артикля.
- •Нулевой артикль
- •Употребление артиклей с именами собственными
- •Существительное в качестве определения
- •Способы перевода существительных в функции определения
- •Местоимения (личные, притяжательные, возвратные)
- •Степени сравнения прилагательных
- •Неопределенные местоимения some, any
- •Наречия времени, употребляемые с видовременными формами
- •Наречия времени, употребляемые с видовременными формами
British and american families
British and American families are small. In fact, the populations of both Britain and the USA have stopped growing. The typical family has two children, so that the average family has four people who live together. Grandparents come to visit, but do not usually live with their children, and uncles and aunts almost never do. Americans have fewer children than in many other cultures.
Most people get married between the ages of 20 and 23 but many marriages end in divorce. This means that both countries have a large number of “single parent families”, one father or mother looks after his or her children alone. Marriage is not so popular now.
Marriages are not “arranged” in these countries. Young people find a husband or wife themselves; their parents do not help them. If the couple decides to marry, they tell their parents about the marriage plans. This means that parents have little control, and generally not much influence, over whom their children marry.
The typical British family has a car, a color TV set, a washing machine, and a cat or dog as well. They start the day at about 6.30, have breakfast at 7.30 and are off to work by 8.30. More and more women now go out to work as well as men. The children have lunch at school at about 12.30, and come home at 4 in the afternoon. Their parents are usually home by 6 o’clock, and the family members eat together at 7 o’clock. In the evenings, father goes to the pub for a drink, or stays at home and watches TV with the others. Children go to bed early, at about 8 o’ clock, two or three hours before their parents.
A typical American family has more money than a British family. Many families have 2 or 3 cars, large modern kitchens and more electrical devices. They eat more meat and spend more on clothes. Nevertheless, their daily program is nearly the same. Like British children, American children eat lunch at school, come home mid-afternoon, and go to bed earlier than their parents go.
Questions
How many children does typical American or British family have?
When do most people get married?
Do young people find a husband or wife themselves?
When does the typical British family start the day?
How many cars does a typical American family have?
Часть 2.
ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения в английском языке имеют твердый порядок слов: в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях.
В утвердительном предложении порядок слов следующий: Подлежащее + сказуемое + дополнение (косвенное, без предлога, прямое) + обстоятельство
1. Косвенное дополнение без предлога стоит перед прямым дополнением:
They show me a nice kitten.
2. Косвенное дополнение с предлогом стоит после прямого дополнения:
They show me a nice kitten to me.
3. Обстоятельство + подлежащее + сказуемое + дополнение + обстоятельство:
Every day she helps her mother about the house.
4. Порядок слов считается ПРЯМЫМ, если сказуемое стоит после подлежащего:
He reads newspapers every day.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В английском языке различают следующие типы ВОПРОСОВ:
а) Общие вопросы.
б) Специальные вопросы.
с) Разделительные вопросы.
д) Альтернативные вопросы.
ОБЩИЕ вопросы задаются к происходящему в предложении действию. Общий вопрос требует краткого ответа: Да или Нет.
В вопросительном предложении порядок слов не такой, как в утвердительном предложении. Он может несколько меняться в зависимости от типа вопросительного предложения.
В ОБЩИХ ВОПРОСАХ порядок слов будет следующим:
5. Вспомогательный глагол + подлежащее + смысловой глагол Do you get up early in the morning?
6. Если в качестве сказуемого используется глагол to be, то вспомогательный глагол не используется.
Were you at the lesson yesterday?
Глагол-связка + подлежащее + основная часть сказуемого (предикатив)
Are you a student of secondary school?
7.Если в качестве сказуемого используется глагол to have то возможны два варианта.
Do you have a new textbook?
Have you got a new textbook? (более принято в Великобритании).
8. Модальный глагол + подлежащее + смысловой глагол
Can you play the piano?
May I come in?
В СПЕЦИАЛЬНЫХ ВОПРОСАХ на первом месте используются вопросительные слова - Who, whom, when, what, which, whose, where, why, how long, how many, how much и др.).
9. Порядок слов в этом случае, если вопрос задается не к подлежащему, будет такой: Вопросительное слово + вспомогательный глагол + подлежащее + смысловой глагол.
When did you go to your doctor last time? Where do you live?
10. Если вопрос обращен к подлежащему, то порядок слов сохранится как в утвердительном предложении, т. е., сохраняется ПРЯМОЙ порядок слов:
Who is absent today?
What is it?
11. Вопрос может быть обращен и к определению подлежащего. В этом случае используется следующая схема предложения:
Вопросительное слово + подлежащее + сказуемое:
Whose cap is it? What text are you reading? What day of the week is today?
12. В РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСАХ желают узнать, согласен ли собеседник с утверждением. Порядок слов в таком вопросе можно представить следующим образом:
Предложение, содержащее утверждение + Краткий вопрос общего типа
При этом, если начало предложения несет утвердительный смысл, то конец предложения стоит в отрицательной форме и наоборот.
You are leaving tomorrow morning, aren't you? I'm sure you want some more ice-cream, don't you?
You don't want to stay after classes, do you? You haven't been to London yet, have you?
13. В АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ВОПРОСАХ имеется ВЫБОР между двумя возможностями. Эти возможности могут относиться к любому члену предложения. Схема предложения в этом случае будет такая:
Общий вопрос + or + альтернатива.
14. Альтернатива обычно выражается кратко, но может быть выражена и вторым общим вопросом:
Are you a student of the secondary or high school? Is it your or my magazine? Is it a magazine or a newspaper? Do you really want to go to the Zoo or would you better go to the circus?
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
15. В ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ предложениях порядок слов прямой.
Схема предложения следующая: подлежащее + вспомогательный глагол с отрицательной частицей «not» + смысловой глагол.