- •Часть 1.
- •1. Прочитайте следующие слова, обратите внимание произношение гласных звуков:
- •2. Напишите транскрипцию согласных звуков данных слов:
- •3. Прочтите следующие слова, напишите транскрипцию 10 слов из каждого пункта:
- •4. Назовите по порядку буквы в следующих словах, дайте их транскрипцию и определите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове:
- •5. Прочитайте следующие слова вслух, обратимте внимание на то, по каким правилам они читаются:
- •Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Число имен существительных
- •3. Напишите существительные, выделенные жирным шрифтом, во множественном числе:
- •4. Поставьте выделенные существительные в единственном числе, внесите необходимые изменения в предложении:
- •5. Переведите предложения на английский язык:
- •6. Распределите следующие существительные на исчисляемые и неисчисляемые:
- •1. Выпишите исчисляемые и неисчисляемые существительные. При исчисляемых существительных поставьте артикль a или an:
- •2. Поставьте следующие существительные во множественном числе:
- •9. Вставьте в пробелы «How many»? или «How much»:
- •1. Вместо точек вставьте артикли «a», «an», если артикль необходим:
- •2. Вместо точек вставьте, где требуется, артикли:
- •3. Употребите артикль с существительными, значение которых определяется ситуацией:
- •4. Объясните употребление артиклей с выделенными словами:
- •5. Вставьте в пропуски необходимый артикль:
- •6. Вставьте в пропуски артикли, если это необходимо:
- •7. Объясните употребление артиклей с выделенными словами. Переведите предложения на русский язык:
- •8. Какие из географических названий имеют определенный артикль:
- •9. Вставьте необходимый артикль:
- •10. Замените, где возможно, существительное с предлогом «of» формой притяжательного падежа:
- •16. Переведите предложения, учитывая особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным:
- •Наречие
- •1. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степень:
- •2. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, сравнительную или превосходную степень, в зависимости от смысла:
- •3. Заполните пропуски словами as … as, not so … as:
- •5. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, сравнительную или превосходную степень:
- •6. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, нейтральную сравнительную или превосходную степень, в зависимости от смысла:
- •1. Вставьте местоимения somebody, anybody or everybody, nobody:
- •2. Заполните пропуски местоимениями everybody, everything, everywhere:
- •3. Заполните пропуски местоимениями something, anything, nothing:
- •4. Заполните пропуски неопределенными местоимениями:
- •5. Переведите на английский:
- •6. Замените выделенные слова личными местоимениями:
- •7. Переведите на английский язык:
- •8. Переведите на английский язык:
- •9. Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения:
- •10. Переведите на английский язык:
- •11. Выберите правильные притяжательные местоимения:
- •12. Употребите нужное возвратное местоимение:
- •13. Вставьте личные или притяжательные местоимения:
- •14. Вставьте указательные местоимения:
- •15. Переведите следующие предложения, обращая внимание на возвратные местоимения:
- •16. Вставьте неопределенные местоимения:
- •18. Выберите нужную форму местоимения:
- •19. Переведите на английский:
- •20. Вставьте в пробелы «much» или «many»:
- •21. Вставьте в пробелы little/a little, few/a few:
- •22. Вставьте в пробелы much, many, little, a little, few, a few:
- •1. Напишите следующие числительные на английском языке:
- •2. Переведите на английский язык:
- •3. Найдите соответствия по образцу: 1 - d
- •3. Преобразуйте количественные числительные в порядковые по образцу: one – the first, thirty – the thirtieth, sixty-four – the sixty-fourth
- •4. Напишите указанные в скобках даты словами по образцу: I was born on …… (13.05.1976) – I was born on the thirteenth of May, nineteen seventy-six.
- •1. Выберите нужную форму глагола to have:
- •2. Заполните пропуски глаголами «to be» или «to have» соответствующей формы в настоящем простом времени:
- •3. Выберите нужную форму глагола «to be» или «to have», переведите их на русский язык, поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •4. Поставьте глагол to be в нужную форму:
- •5. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •6. Поставьте глагол «to be» в нужную форму:
- •7. Вставьте «to be» в нужную форму:
- •8. Употребите оборот« it is » или « there is »:
- •9. Определите функции глагола «to be» в следующих предложениях:
- •10. Выберите нужную форму глагола to be:
- •11. Употребите соответствующую форму оборота there is / there are в следующих предложениях:
- •Словообразование
- •1. Определите к какой части речи относятся следующие слова:
- •2. Найди в каждом ряду существительное:
- •3. Найдите в каждом ряду прилагательное:
- •4. Прочитайте и переведите каждое из следующих слов, определите, к какой части речи оно относится и от какого слова образовано:
- •5. Найдите в правой колонке перевод слов, приведенных в левой:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте в пробелы правильную форму местоимения:
- •5. Вставьте в пробелы неопределенное местоимение:
- •Вставьте вместо точек нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте в пробелы соответствующие местоимения:
- •5. Вставьте вместо точек нужное неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте в пробелы нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте местоимения:
- •5. Вставьте вместо точек нужное неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль, там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте соответствующие местоимения:
- •5. Вставьте в пробелы соответствующее неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте в пробелы необходимое производное от неопределенных местоимений:
- •The royal family
- •British system of education
- •Distance education
- •Colleges and universities in the usa
- •Stamford summer school
- •New york
- •The russian federation
- •British and american families
- •Часть 2.
- •I don't want any more tea, thank you. I haven't seen you for a long time. I am not ready for the test yet.
- •The market economy
- •Monopolies and competition
- •Economy of the uk
- •Insert personal and possessive pronouns:
- •Economy of the uk
- •Insert demonstrative pronouns:
- •Economy of the usa
- •Economy of the usa
- •Canadian economy
- •Canadian economy
- •The division of labor
- •Modern engineering
- •Computer engineering
- •Ergonomics
- •Farm tractors
- •Science and technology
- •Science
- •Wheeled and tracklaying tractors
- •Internal-combustion engines
- •Engines
- •The construction of a tractor, row-crop or all- purpose tractors
- •Environmental protection
- •Science and technology
- •Science
- •Pollution
- •Environment and ecology
- •Yellowstone national park
- •Colors in nature
- •Botanical garden in london
- •Rural and agricultural land use planning
- •The individual and society
- •Приложение Имя существительное
- •Образование множественного числа. Исключения.
- •Образование множественного числа существительных латинского и греческого происхождения
- •Существительные, употребляющиеся только в единственном числе
- •Существительные, употребляющиеся только во множественном числе
- •Определенный артикль
- •Употребление определенного артикля.
- •Неопределенный артикль
- •Употребление неопределенного артикля.
- •Нулевой артикль
- •Употребление артиклей с именами собственными
- •Существительное в качестве определения
- •Способы перевода существительных в функции определения
- •Местоимения (личные, притяжательные, возвратные)
- •Степени сравнения прилагательных
- •Неопределенные местоимения some, any
- •Наречия времени, употребляемые с видовременными формами
- •Наречия времени, употребляемые с видовременными формами
Economy of the usa
The American economy is a free enterprise system. The nation’s income and productivity have risen enormously over the past 70 years. In this period, the money for personal consumption tripled in real purchasing power. The gross national product per capita quadrupled, reflecting growth in worker productivity.
Together, all sectors of the American economy produce almost $4,000 million dollars’ worth of goods and services annually, and each year they turn out almost $ 190,000 million more. The consumption of these goods and services is spread widely. Most Americans consider themselves members of the middle economic class, and relatively few are extremely wealthy or extremely poor. According to U.S. Census Bureau figures, 9.6 percent of all American families make more than $50,000 a year, and 7.7 percent of all American families have incomes less than $10,000; the median annual income for all American families is about $28,906.
Americans live in a variety of housing that includes single detached homes (62 percent) with a median cost of $112,500. They also live in apartments, town houses and mobile homes. Three-fourths of all married couples own their own homes. About 3.6 percent of all Americans live in public (government-supplied or subsidized) housing.
The government plays an important role in the economy. as is the case in all countries. From the foundation of the Republic, the U.S. federal government has strongly supported the development of transportation. It financed the first major canal system and later subsidized the railroads and the airlines. It has developed river valleys and built dams and power stations. It has extended electricity and scientific advice to farmers, and assures them a minimum price for their basic crops. It checks the purity of food and drugs, insures bank deposits and guarantees loans. Despite the fact that the United States government supports many segments of the nation’s economy, economists estimate that the public sector accounts for only one-fifth of American economic activity, with the remainder in private hands.
Now read the text and answer these questions:
1. What is the American economy?
2. What is the result of the nation’s income and productivity increase?
3. What is the economic status of Americans?
4. What role does the US government play in the economy?
5. What was (and what is) the role of the US federal government?
Complete the following sentences according to the text:
1. The US economy is …
2. Over the past 70 years the GNP …
3. All sectors of the US economy produce …
4. The median annual income …
5. As in the case in all countries, the US Government …
Complete the table with the derivatives:
Verb |
Noun |
Adjective |
Adverb |
|
|
|
|
Money, possible, current, able, possibly, speculate, currently, monetary, speculative, day, speculation, value (2), press, ability, daily (2), be able to, speculatively, possibility, valuable, pressure, currency, speculator, make possible
Specialize, judgement, productive, dependent, repetitive, special, perform, output, productivity, judge (2), divide, specialization, independently, repeat (2), responsibility, entire, relative (2), entirely, put out, depend on, performance, responsible, division, interdependence, reduce, produce (2), reduction.
Вариант 7.
Задание 1.
Подберите к следующим вопросам ответы:
1. Was there any water in that bottle? 1. I can.
2. What is the train fare from Moscow to Vnukovo? 2. I did it because of her.
3. Why did you do that: 3. About 400 rubles.
because of me or her?
4. Who can cook? 4. No, there wasn't.
Образуйте вопросы по образцу:
You can't speak Spanish. – You cannot speak Spanish, can you?
5. You haven't visited Oxford.
6. They were dancing very well.
Составьте вопрос, на который это предложение может быть ответом:
7. No, he didn't work yesterday.
Поставьте глагол Past Perfect, Past Simple или Past Continuous и переведите предложения:
8. By 5 o’clock yesterday he (to do) his homework and at six he (to watch) a film.
9. By two o’clock the boy (to come) home and at two he (to have) dinner.
10. When I (to ring) him up, he already (to do) his homework.
Заполнить пропуски, поставив глагол (в будущее совершенное время):
11. We … (finish) this work by two o’clock of the morning.
12. He … (visit) some European countries the next fall.
Задание 2.
Вставьте соответствующие предлоги:
1. The train is ____ the platform ____ the station.
2. I arrived ______ England last month.
3. The embankments ___the Neva are faced _____ granite.
4. The roof ... the house is very old.
Переведите на русский язык предложения с фразовыми глаголами:
5. We look forward to hearing from you.
6. I’ll look up this word in the dictionary.
7. I’m sorry but they have to break up.
8. Jane will look after your dog while you are on business.
Поставьте в предложения подходящие фразовые глаголы с предлогом on в необходимой грамматической форме: carry — try – hold – count – take — come — switch – be — put
9. You can … on these trousers in the fitting-room.
10. Don’t … on the TV during a heavy storm.
11. If you keep silence I will … on reading the fairy-tale.
12. I have to … on my scarf, I have a sore throat.
Задание 3.
Поставьте глагол в Present Simple или Present Continuous:
1. Ads (can help) you to know about new interesting information.
2. The children (sleep) for two hours every afternoon.
3. I (to dance) to the music at the concert now.
4. Where they (play)? – They ... at the stadium.
Исправьте:
5. Michael is married not. He live in Oxford.
Составьте вопросительное предложение Past Simple из данных слов:
6. Visit / you / art gallery / a / last / did / when?
Вставьте слова will/ to be going to.
7. They … play football at the institute.
Измените предложения, употребляя to be going to по образцу:
My intention is to watch a TV film tonight. I am going to watch a TV film tonight.
8. Our plan is to build a new cottage.
Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Continuous:
9. She … a new coat (to try on).
Переведите предложения на русский язык, обращая внимание Participle I:
10. I saw the girl reading a book.
Раскройте скобки, употребив Participle I. Переведите предложение:
11. (To make) the report, Tom left the room. Выберите правильный вариант:
12. Mike (______) for his exam on Philosophy all day tomorrow.
work
is working
will be working
Задание 4.
Употребите следующие предложения в Past Progressive, уточняя действие наречиями:
Образец: I went to the cinema yesterday. – I was going to the cinema yesterday at three o` clock.
1. He (to read) a book yesterday.
Поставьте вопросы, на которые нижеследующие предложения могут быть ответами:
Образец: No, I was not playing chess at 6. – Were you playing chess at 6?
2. Yes, we were passing the British Museum yesterday at three p. m.
Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Indefinite или Past Continuous:
3. He (to play) computer games from four until six yesterday.
4. We (to play) computer games the whole evening yesterday.
Употребите Present Perfect.
5. My son (to play) computer games all day long yesterday.
6. The boy … just (to open) his eyes.
Допишите предложения при помощи слов: already, just, since, for, ever, yet:
7. They have … written this composition.
8. Has she … been to London?
Исправьте ошибки и напишите правильный вариант:
9. We is playing tennis at the moment.
10. They are listening to the concert yesterday at 4 p.m.
11. We know each other for many year.
12. We are listening to the concert yesterday at 4 p.m.
Задание 5.
Поставьте предложение в соответствующее будущее время:
1. The plane (approach) Kazan at this time tomorrow.
Переведите предложения:
2. My brother can speak three foreign languages.
3. We are going to spend our holidays in Bali.
Вставьте can илиbe able to:
4. Tom _______ drive but he hasn’t got a car.
Вставьтеneedn’t/ have to/ mustn’t/ didn’t need to/ have to или needn’t have:
5. You _____ sent me the package. I was going to come and collect it.
Вставьте подходящий модальный глагол:
6. You _____ tell anyone what I said.
Вставьте подходящий модальный глагол или модальный оборот could, was/ were able to или couldn’t:
7. He was not at home when I phoned but I _______ contact him at his office.
Вставьте подходящий модальный глагол или модальный оборот mustn’t или don’t / doesn’t have to:
8. Whatever you do, you _______ touch that switch. It is very dangerous!
Переведите предложения на английский язык:
9. Я бы хотел пойти с тобой.
10. Ты можешь делать все, что хочешь. Вставьте подходящий модальный глагол или модальный оборот:
11. I’m sorry, you didn’t invite me to your birthday party. You … invite me next time.
a) must
b) should
c) need to
12. Well, it’s 10 o’clock. I … go now.
a) can
b) has to
c) must
Задание 6.
Переведите письменно текст, выполните задания к тексту:
Before you read
- How many states does the USA consist of today?
