Вопрос 18: рабочая сила r088q05
Предположим, что сведения о работоспособном населении публикуются в форме приведенной ранее диаграммы ежегодно.
Ниже перечислены четыре вида сведений, которые представлены на диаграмме. Укажите, будут ли меняться эти сведения из года в год. Обведите слово «Изменится» или «Не изменится». В первой строке показано, как это надо сделать.
Сведения, представленные на диаграмме |
Ответ |
|
Изменится / Не изменится |
Проценты (например, “64,2%”) |
Изменится / Не изменится |
Численность различных групп населения (например, “2656,5”) |
Изменится / Не изменится |
Примечания, которые даны под диаграммой |
Изменится / Не изменится |
Названия
групп населения, представленных на
диаграмме (например, «Входящие в
состав рабочей силы»)
Оценка выполнения задания
Деятельность: Рефлексия и оценка
Формат текста: Несплошной
Ситуация: Образование
Код 1: Отмечено 3 верных ответа.
Код 0: Отмечено 2 или
В опрос 19: рабочая сила r088q07
Информация о структуре рабочей силы дана в виде приведенной ранее диаграммы, но ее можно представить другими способами, например, с помощью словесного описания, в виде графика, таблицы или диаграммы другого вида, например, круговой.
Представленная ранее диаграмма выбрана потому, что она наиболее удобна для того, чтобы показать:
изменения во времени.
численность всего населения страны.
категории населения, входящих в состав каждой из выделенных групп.
численность каждой группы населения.
Оценка выполнения задания
Деятельность: Рефлексия и оценка
Формат текста: Несплошной
Ситуация: Образование
Код 1: Ответ С – «категории населения, входящих в состав каждой из выделенных групп».
Код 0: Другие ответы.
Краткое описание особенностей задания.
Характерными для исследования были задания, основанные на диаграмме, демонстрирующей структуру работоспособного населения в некоторой стране («Рабочая сила»). С такими текстами наши учащиеся встречаются на уроках истории и обществоведения весьма редко. Но главное – они выступают не как материал для упражнений, а как иллюстративный материал.
Часть вопросов этого задания (вопросы 1, 2 и 4), направленные на прямое обнаружение информации в диаграмме, установление связей между частями ее содержания. На эти вопросы правильно отвечает 55-60% наших учащихся. Вопрос 3 представляет собой познавательную задачу: людей по их описанию (возраст, сфера занятий и др.) надо было отнести к той или иной группе населения, указанной в диаграмме. Трудность этого комплексного задания по международной шкале была достаточно высокой. И именно на этот вопрос учащиеся ответили слабо (от 6% до 29,5% правильных ответов о каждом из примеров людей).
ГРУППА ЗАДАНИЙ 5. ПЛАН
Результаты выполнения программы международной организации «ПЛАН» за 1996 год |
|
Регион Восточной и Южной Африки |
РВЮА |
|
Египет |
Эфиопия |
Кения |
Малайзия |
Судан |
Танзания |
Уганда |
Замбия |
Зимбабве |
Всего |
Службы оказания медицинской помощи на 4 и менее комнат |
1 |
0 |
6 |
0 |
7 |
1 |
2 |
0 |
9 |
26 |
Работники здравоохранения, получившие переподготовку в течение 1 дня |
1 053 |
0 |
719 |
0 |
425 |
1 003 |
20 |
80 |
1 085 |
4 385 |
Дети, которые получали дополнительное питание более 1 недели |
10 195 |
0 |
2 240 |
2 400 |
0 |
0 |
0 |
0 |
251 402 |
266 237 |
Дети, которым оказана финансовая помощь на общее лечение и стоматологические услуги |
984 |
0 |
396 |
0 |
305 |
0 |
581 |
0 |
17 |
2 283 |
Здравоохранение
Образование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Учителя, получившие переподготовку в течение 1 недели |
0 |
0 |
367 |
0 |
970 |
115 |
565 |
0 |
303 |
2 320 |
||||||
Школьные тетради, купленные или подаренные |
667 |
0 |
0 |
41 200 |
0 |
69 106 |
0 |
150 |
0 |
111 123 |
||||||
Школьные учебники, купленные или подаренные |
0 |
0 |
45 650 |
9 600 |
1 182 |
8 769 |
7 285 |
150 |
58 387 |
131 023 |
||||||
Школьная форма, купленная, сшитая или подаренная |
8 897 |
0 |
5 761 |
0 |
2 000 |
6 040 |
0 |
0 |
434 |
23 132 |
||||||
Дети, которым оказана помощь в форме оплаты за обучение или стипендии |
12 321 |
0 |
1 598 |
0 |
154 |
0 |
0 |
0 |
2 014 |
16 087 |
||||||
Школьные парты, купленные, сделанные или подаренные |
3 200 |
0 |
3 689 |
250 |
1 564 |
1 725 |
1 794 |
0 |
4 109 |
16 331 |
||||||
Классы, построенные для постоянного пользования |
44 |
0 |
50 |
8 |
93 |
31 |
45 |
0 |
82 |
353 |
||||||
Отремонтированные классы |
0 |
0 |
34 |
0 |
0 |
14 |
0 |
0 |
33 |
81 |
||||||
Взрослые, посещающие занятия по ликвидации безграмотности в этом финансовом году |
1 160 |
0 |
3 000 |
568 |
3 617 |
0 |
0 |
0 |
350 |
8 695 |
||||||
Коммунальная инфрaструктура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общественные уборные (туалеты), выкопанные или построенные |
50 |
0 |
2 403 |
0 |
57 |
162 |
23 |
96 |
4 311 |
7 102 |
Дома, подсоединенные к новой канализационной системе |
143 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
143 |
Колодцы (или созданные источники), выкопанные или улучшенные |
0 |
0 |
15 |
0 |
7 |
13 |
0 |
0 |
159 |
194 |
Новые действующие буровые скважины |
0 |
0 |
8 |
93 |
14 |
0 |
27 |
0 |
220 |
362 |
Новые системы, подающие самотеком питьевую воду |
0 |
0 |
28 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
29 |
Системы питьевой воды, улучшенные или отремонтированные |
0 |
0 |
392 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
31 |
425 |
Ремонт домов по проекту «ПЛАН» |
265 |
0 |
520 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
788 |
Новые дома, построенные для нуждающихся |
225 |
0 |
596 |
0 |
0 |
2 |
6 |
0 |
313 |
1 142 |
Залы для проведения общественных мероприятий, улучшенные или построенные |
2 |
0 |
2 |
0 |
3 |
0 |
3 |
0 |
2 |
12 |
Руководители коммунальных служб, получившие переподготовку в течение 1 дня или более |
2 214 |
95 |
3 522 |
232 |
200 |
3 575 |
814 |
20 |
2 693 |
13 365 |
Километры перестроенных автодорог |
1,2 |
0 |
26 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
53,4 |
80,6 |
Построенные мосты |
0 |
0 |
4 |
2 |
11 |
0 |
0 |
0 |
1 |
18 |
Семьи, которым помогли напрямую службы контроля за эрозией почвы |
0 |
0 |
1 092 |
0 |
1 500 |
0 |
0 |
0 |
18 405 |
20 997 |
Дома, заново электрифицированные |
448 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
44 |
494 |
Таблица на предыдущей странице является частью отчета международной благотворительной организации «ПЛАН». В ней дана некоторая информация о работе организации «ПЛАН» в одном из регионов ее деятельности (Восточная и Южная Африка). Для ответов на вопросы, помещенные ниже, обращайтесь к этой таблице.