- •Р оссийская академия образования институт общего среднего образования ц ентр оценки качества образования
- •Москва, 2003
- •Основные сведения об исследовании pisa Общая характеристика
- •Содержание
- •Сроки проведения
- •Результаты
- •Основные определения
- •"Грамотность чтения"
- •Трехмерность измерения грамотности чтения
- •О типах текстов
- •Примеры заданий для оценки грамотности чтения 15-летних учащихся в исследовании pisa 2000 г.
- •Проверяемые виды деятельности
- •О ситуациях
- •Формат заданий
- •Оценивание выполнения заданий
- •Основные результаты исследования Чтение. Группа заданий 1. Озеро чад
- •Вопрос 1: озеро чад r040q02
- •Вопрос 2: озеро чад r040q03a
- •Вопрос 3: озеро чад r040q03b
- •Вопрос 4: озеро чад r040q04
- •Вопрос 5: озеро чад r040q06
- •Группа заданий 2 программа добровольной иммунизации против гриппа для служащих организации «акол»
- •Кому следует пройти иммунизацию?
- •Кому иммунизация противопоказана?
- •Крепкого здоровья
- •Вопрос 6: грипп r077q02
- •Вопрос 7: грипп r077q03
- •Вопрос 8: грипп r077q04
- •В опрос 9: грипп r077q05-0129
- •Вопрос 10: грипп r077q06
- •Группа заданий 3 граффити
- •Вопрос 11: граффити r081q01
- •Вопрос 12: граффити r081q05
- •Вопрос 14: граффити r081q06b
- •Вопрос 15: рабочая сила r088q01
- •Вопрос 16: рабочая сила r088q03
- •Вопрос 17: рабочая сила r088q04
- •Вопрос 18: рабочая сила r088q05
- •В опрос 19: рабочая сила r088q07
- •Вопрос 20: план r099q04a
- •Вопрос 21: план r099q04b
- •Вопрос 22: полиция r100q04
- •Вопрос 24: полиция r100q06
- •Вопрос 25: полиция r100q07
- •Группа заданий 7 х орошего вам самочувствия, бегуны
- •Вопрос 26: бегуны r110q01
- •Вопрос 27: бегуны r110q04
- •Вопрос 28: бегуны r110q05
- •Вопрос 29: бегуны r110q06
- •Вопрос 30: подарок r119q09a- 019
- •Вопрос 31: подарок r119q01
- •Вопрос 32: подарок r119q07-
- •Вопрос 33: подарок r119q06
- •Вопрос 34: подарок r119q08-0129
- •Вопрос 35: подарок r119q04
- •Вопрос 36: подарок r119q05- 01239
- •Текст 1 аманда и герцогиня
- •Текст 2 определение театральных профессий
- •Вопрос 37: аманда и герцогиня r216q01
- •Вопрос 38: аманда и герцогиня r216q02-019
- •Вопрос 39: аманда и герцогиня r216q03a
- •Вопрос 40: аманда и герцогиня r216q04-019
- •Вопрос 41: аманда и герцогиня r216q06
- •Центр внутренних и внешних кадровых перемещений (цввкп)
- •Вопрос 42: кадры r234q01
- •Вопрос 43: кадры r234q02-019
- •Вопрос 44: новые нормы r236q01-019
- •Вопрос 45: новые нормы r236q02-0129
- •Примеры заданий для оценки математической грамотности 15-летних учащихся в исследовании pisa 2000 г. Определение и содержание понятия “математической грамотности”
- •Яблони m136q01-01 02 11 12 21 99
- •Оценка выполнения задания
- •Яблони m136q02-00 11 12 13 14 15 99
- •Яблони m136q03-01 02 11 12 21 99
- •Площадь континента
- •Антарктида
- •Южный полюс
- •Гора Мензис
- •Площадь континента m148q02- 01 02 11 12 13 14 21 22 23 24 25 99
- •Итоговая таблица оценки ответов
- •Скорость гоночной машины
- •Скорость гоночной машины m159q01
- •Скорость гоночной машины m159q02
- •Скорость гоночной машины m159q03
- •Скорость гоночной машины m159q05
- •Треугольники m161q01
- •Жилой дом
- •Вопрос 10: жилой дом m037q01
- •Вопрос 11: жилой дом m037q02
- •Примеры заданий для оценки естественнонаучной грамотности 15-летних учащихся в исследовании pisa 2000 г.
- •Проверяемые виды деятельности
- •Проверяемое содержание (основные понятия)
- •Ситуации
- •Дневник семмельвайса. Текст 1
- •Вопрос 1: дневник семмельвайса s195q02- 01 02 03 04 11 12 13 21 99
- •Дневник семмельвайса. Текст 2
- •Вопрос 2: дневник семмельвайса s195q04
- •Вопрос 3: дневник семмельвайса s195q05-01 02 11 12 13 14 15 99
- •Вопрос 4: дневник семмельвайса s195q06
- •Группа заданий 2. Озон
- •Вопрос 5: озон s253q01- 01 11 12 13 21 22 23 31 99
- •Вопрос 6: озон s253q02
- •Вопрос 7: озон s253q05- 019
- •Вопрос 8: озон s270q03
Площадь континента
Н
километры 0
200 400 600 800 1000
Антарктида
Южный полюс
Гора Мензис
.
Площадь континента m148q02- 01 02 11 12 13 14 21 22 23 24 25 99
Пользуясь масштабом данной карты, определите, чему примерно равна площадь Антарктиды.
Объясните, каким способом вы получили свою оценку площади континента, и приведите свои вычисления.
(Для получения ответа можно использовать данную карту, например, проводить на ней нужные вам линии и построения.)
Оценка выполнения задания
Деятельность: второй уровень компетентности (установление связей и интеграция информации для решения задачи)
Содержание: пространство и форма
Ситуация: личная
[Приведенные ниже оценки даны в расчете на верный метод решения и верный ответ. Вторая цифра кода фиксирует различные способы решения.]
Код 2(1): Оценка сделана с помощью изображения квадрата или прямоугольника, описанного вокруг данного континента. Значение площади указано в пределах от 12.000.000 кв.км до 18.000.000 кв.км. (единицы измерения указывать не обязательно).
Код 2(2): Оценка сделана с помощью изображения круга, описанного вокруг данного континента. Значение площади указано в пределах от 12.000.000 кв.км до 18.000.000 кв.км.
Код 2(3): Оценка сделана с помощью суммирования площадей нескольких стандартных геометрических фигур, на которые разбита площадь континента. Значение площади указано в пределах от 12.000.000 кв.км до 18.000.000 кв.км.
Код 2(4): Оценка ( между 12.000.000 кв.км и 18.000.000 кв.км) сделана с помощью другого правильного метода.
Примеры ответов:
Вокруг континента изображен большой прямоугольник и из его площади вычитаются площади участков, которые не заполнены самим континентом.
Код 2(5): Дан верный ответ (между 12.000.000 кв. км и 18.000.000 кв. км) , но само решение не приведено.
[Эти коды предназначены для ответов, в которых использован верный метод, но дан неверный либо неполный ответ. Вторая цифра кода обозначает различные методы решения]
Код 1(1): Оценка сделана с помощью изображения одного квадрата или прямоугольника. Использован правильный метод, но дан неверный или неполный ответ.
Примеры ответов:
Изображен прямоугольник и перемножены его длина и ширина, но при этом указан ответ, который не принадлежит приведенным выше возможным значениям ( например, 18.200.000).
Изображен прямоугольник и перемножены его длина и ширина, но при этом в ответе указано неверное число нулей (например, 4000 х 3500 = 140.000).
Изображен прямоугольник и перемножены его длина и ширина, но при этом указан ответ, который показывает, что ученик забыл использовать масштаб для перевода сантиметров в квадратные километры (например, 12 см х 15 см = 180).
Изображен прямоугольник и указано, что площадь равна 4000 км х 3500 км. Но далее решение не приводится.
Код 1(2): Оценка сделана с помощью изображения одного круга. Использован правильный метод, но дан неверный или неполный ответ.
Код 1(3): Оценка сделана с помощью сложения площадей нескольких стандартных геометрических фигур. Использован правильный метод, но дан неверный или неполный ответ.
Код 1(4): Оценка сделана с помощью другого правильного метода, но дан неверный или неполный ответ.
Примеры ответов:
Вокруг континента изображен большой прямоугольник и из его площади вычитаются площади участков, которые не заполнены самим континентом.
Код 0(1): Вместо площади вычислен периметр.
Примеры ответов:
"16.000 км, так как масштаб равен 1000 км, то придется обойти вокруг карты 16 раз".
Код 0(2): Другой неверный ответ.
Примеры ответов:
"16.000 км (не приведен способ подсчета площади, и сам ответ неверный)".
