- •Р оссийская академия образования институт общего среднего образования ц ентр оценки качества образования
- •Москва, 2003
- •Основные сведения об исследовании pisa Общая характеристика
- •Содержание
- •Сроки проведения
- •Результаты
- •Основные определения
- •"Грамотность чтения"
- •Трехмерность измерения грамотности чтения
- •О типах текстов
- •Примеры заданий для оценки грамотности чтения 15-летних учащихся в исследовании pisa 2000 г.
- •Проверяемые виды деятельности
- •О ситуациях
- •Формат заданий
- •Оценивание выполнения заданий
- •Основные результаты исследования Чтение. Группа заданий 1. Озеро чад
- •Вопрос 1: озеро чад r040q02
- •Вопрос 2: озеро чад r040q03a
- •Вопрос 3: озеро чад r040q03b
- •Вопрос 4: озеро чад r040q04
- •Вопрос 5: озеро чад r040q06
- •Группа заданий 2 программа добровольной иммунизации против гриппа для служащих организации «акол»
- •Кому следует пройти иммунизацию?
- •Кому иммунизация противопоказана?
- •Крепкого здоровья
- •Вопрос 6: грипп r077q02
- •Вопрос 7: грипп r077q03
- •Вопрос 8: грипп r077q04
- •В опрос 9: грипп r077q05-0129
- •Вопрос 10: грипп r077q06
- •Группа заданий 3 граффити
- •Вопрос 11: граффити r081q01
- •Вопрос 12: граффити r081q05
- •Вопрос 14: граффити r081q06b
- •Вопрос 15: рабочая сила r088q01
- •Вопрос 16: рабочая сила r088q03
- •Вопрос 17: рабочая сила r088q04
- •Вопрос 18: рабочая сила r088q05
- •В опрос 19: рабочая сила r088q07
- •Вопрос 20: план r099q04a
- •Вопрос 21: план r099q04b
- •Вопрос 22: полиция r100q04
- •Вопрос 24: полиция r100q06
- •Вопрос 25: полиция r100q07
- •Группа заданий 7 х орошего вам самочувствия, бегуны
- •Вопрос 26: бегуны r110q01
- •Вопрос 27: бегуны r110q04
- •Вопрос 28: бегуны r110q05
- •Вопрос 29: бегуны r110q06
- •Вопрос 30: подарок r119q09a- 019
- •Вопрос 31: подарок r119q01
- •Вопрос 32: подарок r119q07-
- •Вопрос 33: подарок r119q06
- •Вопрос 34: подарок r119q08-0129
- •Вопрос 35: подарок r119q04
- •Вопрос 36: подарок r119q05- 01239
- •Текст 1 аманда и герцогиня
- •Текст 2 определение театральных профессий
- •Вопрос 37: аманда и герцогиня r216q01
- •Вопрос 38: аманда и герцогиня r216q02-019
- •Вопрос 39: аманда и герцогиня r216q03a
- •Вопрос 40: аманда и герцогиня r216q04-019
- •Вопрос 41: аманда и герцогиня r216q06
- •Центр внутренних и внешних кадровых перемещений (цввкп)
- •Вопрос 42: кадры r234q01
- •Вопрос 43: кадры r234q02-019
- •Вопрос 44: новые нормы r236q01-019
- •Вопрос 45: новые нормы r236q02-0129
- •Примеры заданий для оценки математической грамотности 15-летних учащихся в исследовании pisa 2000 г. Определение и содержание понятия “математической грамотности”
- •Яблони m136q01-01 02 11 12 21 99
- •Оценка выполнения задания
- •Яблони m136q02-00 11 12 13 14 15 99
- •Яблони m136q03-01 02 11 12 21 99
- •Площадь континента
- •Антарктида
- •Южный полюс
- •Гора Мензис
- •Площадь континента m148q02- 01 02 11 12 13 14 21 22 23 24 25 99
- •Итоговая таблица оценки ответов
- •Скорость гоночной машины
- •Скорость гоночной машины m159q01
- •Скорость гоночной машины m159q02
- •Скорость гоночной машины m159q03
- •Скорость гоночной машины m159q05
- •Треугольники m161q01
- •Жилой дом
- •Вопрос 10: жилой дом m037q01
- •Вопрос 11: жилой дом m037q02
- •Примеры заданий для оценки естественнонаучной грамотности 15-летних учащихся в исследовании pisa 2000 г.
- •Проверяемые виды деятельности
- •Проверяемое содержание (основные понятия)
- •Ситуации
- •Дневник семмельвайса. Текст 1
- •Вопрос 1: дневник семмельвайса s195q02- 01 02 03 04 11 12 13 21 99
- •Дневник семмельвайса. Текст 2
- •Вопрос 2: дневник семмельвайса s195q04
- •Вопрос 3: дневник семмельвайса s195q05-01 02 11 12 13 14 15 99
- •Вопрос 4: дневник семмельвайса s195q06
- •Группа заданий 2. Озон
- •Вопрос 5: озон s253q01- 01 11 12 13 21 22 23 31 99
- •Вопрос 6: озон s253q02
- •Вопрос 7: озон s253q05- 019
- •Вопрос 8: озон s270q03
Вопрос 30: подарок r119q09a- 019
R119Q09B- 019
Прочитайте
разговор между двумя людьми, которые
прочитали рассказ «Подарок»:
Приведите факты из рассказа, которыми участники разговора могли бы подтвердить свою точку зрения.
Первый участник разговора
Второй участник разговора
Оценка выполнения задания
Деятельность: Рефлексия и оценка
Формат текста: Сплошной
Ситуация: Личная
Первый УЧАСТНИК РАЗГОВОРА – “бессердечна и жестока”
Код 1: В ответе приводится доказательство из рассказа в поддержку мысли о том, что женщина бессердечна и жестока. Может быть упомянуто, что она хотела застрелить пантеру или что она фактически стреляла в нее. Может приводиться цитата из текста или пересказ близкий к тексту.
Она пытается застрелить пантеру.
Она жестока, потому что ее желанием было убить пантеру.
Она смеялась, когда думала о том, как убить пантеру.
Когда она ела, она смеялась над тем, как кошка скулит.
И схватив винтовку, она выстрелила в нее через окно [Цитата]
Код 0: Дан недостаточный или неясный ответ.
Она плохо относится к пантере.
ИЛИ: Демонстрируется непонимание материала или дается неправдоподобный или не относящийся к вопросу ответ.
Она жестока, потому что не впускает кошку в дом. [Маловероятно, что она может поступить по-другому, учитывая, что в рассказе говорится о том, что кошка опасна.]
Он думает, что женщине следовало бы проявить больше сочувствия. [Не связано с текстом: ответ объясняет, что говорит юноша в диалоге, а не то, что отражено в содержании рассказа.]
Второй УЧАСТНИК РАЗГОВОРА – “способна к состраданию и добру”
Код 1: В ответе приводится доказательство из рассказа в поддержку мысли о том, что женщина способна к состраданию и добру. Может быть упомянуто о том, что она накормила пантеру или в более общих словах о ее сочувствии. Может приводиться цитата из текста или пересказ близкий к тексту.
Она щедрая, потому что делится пищей с кошкой.
Она дала ей окорок.
Она взяла все, что осталось от окорока, и вернувшись назад к окну, кинула его сквозь разбитое стекло. [Цитата]
Когда она первый раз услышала пантеру, она подумала, что звуки скорей печальные, чем страшные. [Доказательство того, что женщина могла почувствовать сострадание к пантере.]
Там говорится: «Ей захотелось плакать, пожалев себя, людей, все, что пострадало от наводнения». [Цитируется доказательство способности сострадать вообще.]
Код 0: Дан недостаточный или неясный ответ.
Она действует с состраданием.
Она добрая.
ИЛИ: Демонстрируется непонимание материала или дается неправдоподобный или не относящийся к вопросу ответ.
Она думает, что женщина проявляет любовь. [Не связано с текстом: ответ объясняет, что говорит девушка в диалоге, а не то, что отражено в содержании рассказа.]
Вопрос 31: подарок r119q01
Какова ситуация, в которой находилась женщина в начале рассказа?
Она не ела несколько дней и слишком ослабела, чтобы покинуть дом.
О на защищает себя от дикого животного.
Ее дом со всех сторон окружен водой.
Разлившаяся река унесла ее дом.
Оценка выполнения задания
Деятельность: Интерпретация текста
Формат текста: Сплошной
Ситуация: Личная
Код 1: Ответ C – «Ее дом со всех сторон окружен водой»
Код 0: Другие ответы.
