Вопрос 33: подарок r119q06

“Издавая скрипы и стоны, дом съехал …” (строка 27)

Что случилось с домом в этой части истории?

1. Он развалился.

2. О н поплыл.

3. Он врезался в дуб.

4. Он погрузился на дно реки.

Оценка выполнения задания

Деятельность: Выявление информации

Формат текста: Сплошной

Ситуация: Личная

Код 1: Ответ B – «Он поплыл»

Код 0: Другие ответы.

Вопрос 34: подарок r119q08-0129

Основываясь на содержании рассказа, объясните, почему женщина накормила пантеру?

Оценка выполнения задания

Деятельность: Интерперетация текста

Формат текста: Сплошной

Ситуация: Личная

Код 2: Из ответа следует, что учащийся понимает по контексту, что поступок женщины обусловлен жалостью или сочувствием по отношению к пантере. Также может упоминаться, что сама женщина не осознает мотива своего поведения.

• Ей стало жалко животное.

• Потому что она знала, что такое чувство голода.

• Потому что она жалостливый человек.

Код 1: Из ответа следует, что учащийся понимает, что в рассказе нет явного объяснения мотивации поступка женщины и/или она не осознает мотивов своего поступка.

• Она делала это неосознанно.

• По настроению.

• Инстинктивно.

• Она не знала.

• В рассказе не говорится об этом.

ИЛИ: Ответ учащегося основан на понимании физической необходимости пантеры в пище или помощи, а мотивы поступка женщины не упоминаются.

• Потому что пантера была голодна.

• Потому что пантера кричала.

• Чтобы помочь животному выжить.

Код 0: Дан недостаточный или неясный ответ.

ИЛИ: Демонстрируется непонимание материала или дается неправдоподобный или не относящийся к вопросу ответ. Может говорится, что причиной поведения могла быть самозащита или страх.

• Она думала, что животное уйдет, если она его накормит.

• Потому что она испугалась животного.

• Она хотела приручить животное. [Не обосновано]

• Чтобы подружиться с животным[Не обосновано )

• Потому что ей понравилось животное. [Не обосновано]

Вопрос 35: подарок r119q04

Когда женщина говорит: “Потом я позабочусь о тебе,” - она подразумевает, что

1. уверена, что кошка не тронет ее.

2. старается напугать кошку.

3. с обирается застрелить кошку

4. собирается накормить кошку.

Оценка выполнения задания

Деятельность: Интерпретация текста

Формат текста: Сплошной

Ситуация: Личная

Код 1: Ответ C – «собирается застрелить кошку»

Код 0: Другие ответы.

Вопрос 36: подарок r119q05- 01239

Как вы думаете, является ли последнее предложение рассказа “Подарок” подходящим для него концом?

Обоснуйте свой ответ, показав свое понимание того, как последнее предложение может пояснить смысл всего рассказа.

Оценка выполнения задания

Деятельность: Рефлексия и оценка

Формат текста: Сплошной

Ситуация: Личная

Код 3: Ответ ученика не ограничивается буквальной интерпретацией рассказа, при том что эта интерпретация не расходится с точным пониманием смысла текста. В ответе оценивается концовка в терминах тематической завершенности, соотносится последнее предложение с основными связями, проблемами и метафорами в рассказе. Например, ответ может быть связан с отношениями между пантерой и женщиной; с проблемами выживания, с темой “подарка” или “благодарности”. Мнение ученика об уместности концовки выражено явно или подразумевается.

• Да. Судьба свела женщину с тем, что действительно является главным в жизни, обглоданная до белизны кость является символом этого.

• Да. Я думаю, что то, что пантера оставила от окорока, тоже было подарком, а смысл этого подарка: “Живи и давай жить другим”.

• Да. Кость – это подарок, и это является темой данного рассказа.

• Да. Кость от окорока напоминает нам о том, что могло бы случиться с женщиной.

• Конец подходящий, т.к. животное как бы поблагодарило ее за окорок.

Код 2: Ответ ученика не ограничивается буквальной интерпретацией рассказа, при том что эта интерпретация не расходится с точным пониманием смысла текста. В ответе оценивается концовка в терминах стиля или настроения, так что последнее предложение связывается с общим стилем или настроением основной части рассказа. Мнение ученика об уместности концовки выражено явно или подразумевается.

• Да, он соответствует фактологическому характеру повествования в рассказе.

• Да, он усиливает эффект чего-то необычного.

• Нет, он слишком сжат, в то время как остальная часть рассказа дается во всех подробностях.

Код 1: Ответ дается на уровне буквального понимания, при том что эта интерпретация не расходится с точным пониманием смысла текста. Концовка оценивается в терминах последовательности описанных событий, (например, что кошка съела мясо, что пантера появилась около дома, что вода спала). Мнение ученика об уместности концовки выражено явно или подразумевается.

• Да, она дает ответ на вопрос: съела ли пантера еду.

• Нет. Часть о мясе уже закончилась.

• Все закончилось, потому что кончилось мясо и история.

• Да. Когда наводнение отступило и животное съело мясо, у пантеры не было необходимости оставаться.

• Я думаю, что это хороший конец, потому что он доказывает, что пантера была на крыльце дома. [Буквальное понимание того, что события, описанные в рассказе, “происходили на самом деле”.]

• Нет, это неподходящий конец, это был не подарок, а все это было очень опасно. [Указывает на исключительно буквальное понимание.]

• В концовке упоминание о том, что это случилось после дождя. [Имеется в виду конец наводнения.]

Код 0: Дан недостаточный или неясный ответ.

• Он более, чем эффектный. Он, действительно, внезапный.

• Нет, подарок не связан с концовкой.

• Нет. Было бы лучше закончить чем-нибудь более волнующим. [Не соотносит концовку с основным текстом рассказа.]

• Он заканчивается описанием кости.

ИЛИ: Демонстрируется непонимание материала или дается неправдоподобный или не относящийся к вопросу ответ.

• Да, конец показывает, что все это ей приснилось. [Ответ не обоснован]

• Нет, потому что читатель не знает, почему пантера исчезла. [Показывает непонимание.]

ГРУППА ЗАДАНИЙ 9

На следующих двух страницах даны два текста. Текст 1 – отрывок из пьесы «Леокадия» Жана Ануя. В тексте 2 приведены описания театральных профессий. Воспользуйтесь текстами при ответе на вопросы.