- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •11. Комунікативні максими розробив:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. Мовознавство (лінгвістика) – це:
- •5. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •17. Комунікативні максими розробив:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. Мова – це:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •7. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. Мова – це:
- •4. Впровадження в лінгвістику теоретичного доробку, поняттєвого апарату, методів і методик інших наук називається:
- •15. Комунікативні максими розробив:
- •18. Письмо – це:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •6. Впровадження в лінгвістику теоретичного доробку, поняттєвого апарату, методів і методик інших наук називається:
- •11. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •14. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •17. Мовні знаки мають:
- •19. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •2. Мовні знаки мають:
- •5. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •6. Дискурсоцентризм у класичному мовознавстві дорівнюється мовоцентризму:
- •12. Іконічний знак:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •3. Мовні знаки мають:
- •5. Методологія, що об’єднує дослідницькі принципи, які застосовуються до об’єктів та явищ будь-яких наук (спостереження, аналіз, синтез, індукція, дедукція тощо) визначається як:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •3. Дискурсоцентризм у класичному мовознавстві дорівнюється мовоцентризму:
- •7. Комунікативні максими розробив:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. Мова – це:
- •17. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •19. Іконічний знак:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •11. Впровадження в лінгвістику теоретичного доробку, поняттєвого апарату, методів і методик інших наук називається:
- •14. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. Мова – це:
- •5. Дискурсоцентризм у класичному мовознавстві дорівнюється мовоцентризму:
- •20. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •8. Іконічний знак:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •13. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •16. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •20. Мовні знаки мають:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
факультету іноземної філології
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр
Варіант 10
І. Визначте правильний варіант відповіді:
1. Для мов Західної Європи суперстратом стала:
а) латинська мова;
б) германська мова франків;
в) мова норманських завойовників.
2. У сучасній лінгвістиці проблема походження мови пов'язується з:
а) походженням людини;
б) з Божественним походженням;
в) з космічним походженням.
3. Термін діахронія у сучасному мовознавстві співвідносяться з терміном:
а) функціонування;
б) розвиток.
4. Мови, що утворюються для використання в тих галузях, де застосування природної мови або неможливе, або неефективне, називаються:
а) креольськими;
б) штучними.
5. Спеціалізовані мови – це:
а) символічні мови науки;
б) міжнародні штучні мови.
6. Галузь мовознавства, що вивчає системні відношення мовних одиниць без звертання до зовнішньолінгвістичних факторів, називається:
а) внутрішня лінгвістика;
б) зовнішня лінгвістика.
7. Визначаючи місце мовознавства в системі інших наук, традиційно його пов’язують з науками:
а) гуманітарними;
б) природничими;
в) гуманітарними та природничими.
8. Типовим представником внутрішньої лінгвістики є:
а) В. фон Гумбольдт;
б) Ф. де Соссюр;
в) О. О. Потебня.
9. Одиницею мовлення є:
а) слово;
б) речення;
в) висловлення;
г) текст.
10. Принцип, що пов’язаний з розглядом мовної діяльності в системі взаємної детермінованості різних складників, які забезпечують та опосередковують зазначену діяльність, визначається як:
а) етноцентризм;
б) психонетичність;
в) діалогічність.
11. Які розділи мовознавства мають семантичну орієнтацію?
а) лексика, морфонологія, граматика;
б) лексика, граматика;
в) грамматика, лексична семантика, лексикологія, фразеологія, термінологія.
12. У морфології відповідно до типів значень виділяють підрозділи:
а) словотвір та словозміну;
б) словотвір та морфеміку.
13. Внутрішню будову мови вивчають такі відносно самостійні дисципліни:
а) фонетика, фонологія, лексикологія, морфологія, синтаксис;
б) фонетика, фразеологія, лексикологія, морфеміка, граматика;
в) фонологія, лексикологія, морфологія, синтаксис, прагматика.
14. Чи є коректним положення про те, що теорія сучасної когнітивної лінгвістики складається з декількох індивідуальних дослідницьких програм, які не утворюють єдиної теорії, хоча базуються на принципах когнітивізму, під яким розуміють сукупність наук, що поєднує дослідження загальних принципів, керуючих розумовими процесами?
а) так;
б) ні.
15. Знак – це:
а) матеріальний, чуттєво сприйманий об'єкт, який виступає в процесах пізнання та спілкування в ролі замінника (представника) іншого предмета, явища, дії або події, і використовується для одержання, зберігання, перетворення та передачі інформації;
б) слово як центральна одиниця мови.
16. Мовні знаки виконують три елементарні функції:
а) номінативну, комунікативну, експресивну;
б) номінативну, комунікативну, предикативну;
в) номінативну, предикативну, локативну.
