- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •11. Комунікативні максими розробив:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. Мовознавство (лінгвістика) – це:
- •5. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •17. Комунікативні максими розробив:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. Мова – це:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •7. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. Мова – це:
- •4. Впровадження в лінгвістику теоретичного доробку, поняттєвого апарату, методів і методик інших наук називається:
- •15. Комунікативні максими розробив:
- •18. Письмо – це:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •6. Впровадження в лінгвістику теоретичного доробку, поняттєвого апарату, методів і методик інших наук називається:
- •11. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •14. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •17. Мовні знаки мають:
- •19. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •2. Мовні знаки мають:
- •5. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •6. Дискурсоцентризм у класичному мовознавстві дорівнюється мовоцентризму:
- •12. Іконічний знак:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •3. Мовні знаки мають:
- •5. Методологія, що об’єднує дослідницькі принципи, які застосовуються до об’єктів та явищ будь-яких наук (спостереження, аналіз, синтез, індукція, дедукція тощо) визначається як:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •1. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •3. Дискурсоцентризм у класичному мовознавстві дорівнюється мовоцентризму:
- •7. Комунікативні максими розробив:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. Мова – це:
- •17. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •19. Іконічний знак:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •11. Впровадження в лінгвістику теоретичного доробку, поняттєвого апарату, методів і методик інших наук називається:
- •14. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. Мова – це:
- •5. Дискурсоцентризм у класичному мовознавстві дорівнюється мовоцентризму:
- •20. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •8. Іконічний знак:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •3. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
- •13. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
- •16. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
- •20. Мовні знаки мають:
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
- •Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу
факультету іноземної філології
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр
Варіант 28.
І. Визначте правильний варіант відповіді:
1. Залежно від аспекту дослідження мовознавство поділяється на:
а) зовнішню та внутрішню лінгвістику;
б) граматику, лексику та синтаксис.
2. Представниками зовнішньої лінгвістики є:
а) Ф. де Соссюр;
б) В. фон Гумбольдт, О. О. Потебня.
3. А.Мєйє, а.Соммерфельд причинами мовного розвитку вважали:
а) її внутрішні умови, закладені в самій структурі мови;
б) її зовнішні умови, тобто екстралінгвістичні.
4. У морфології відповідно до типів значень виділяють підрозділи:
а) словотвір та словозміну;
б) словотвір та морфеміку.
5. Термін синхронія у сучасному мовознавстві співвідносяться з терміном:
а) функціонування;
б) розвиток.
6. Мови, які склалися історично водночас із розвитком людства й походження яких невідомо, називаються:
а) креольськими;
б) природними;
в) штучними.
7. Термін «картина світу» в лінгвістичний обіг був введений
а) Людвігом Вітгенштейном;
б) Лео Вайсгербергом;
в) В. Герцем.
8. Рух у діахронії можна назвати:
а) варіюванням;
б) зміною.
9. Чи вживається іноді термін “штучні мови” по відношенню до підсистем природних мов:
а) так;
б) ні.
10. Письмо, в якому кожний знак передає лише будь-яку послідовність звуків, називається:
а) ідеографічним;
б) силабічним;
в) алфавітним.
11. Методологічний принцип, згідно з яким людина розглядається як центр світобудови, називається:
а) експансіонізмом;
б) експланаторністю;
в) антропоцентризмом;
г) функціоналізмом.
12. Принцип дослідження мови, що передбачає урахування інших, ніж мислення, смислопороджувальних механізмів свідомості людини, визначається як:
а) етноцентризм;
б) психонетичність;
в) діалогічність.
13. До методів та прийомів соціолінгвістики відносяться:
а) статистичний, структурний, конструктивний;
б) компонентний, дискурсивний;
в) анкетування, інтерв'ювання, безпосереднє спостереження, кореляційний аналіз.
14. У граматиці флективних мов виділяють:
а) морфологію і синтаксис;
б) лексикологію, морфологію і синтаксис.
15. Основи соціолінгвістичних досліджень було закладено в працях:
а) Е. Холла, К. Леві-Строса, Ж. Маторе, А. Чапаніса, Р. Барта, М. Фуко та ін..;
б) Л.С. Виготського, О. Лурія, Ч. Осгуда, Дж. Керролла, Т. Сібеока та ін..;
в) Є.Д. Поліванова, А.Мейє, Ф.Боаса, Е. Сепіра, В. Матезіуса, Б. Гавранека, Й. Вахека та ін.
16. Розділ мовознавства, в якому досліджуються основи термінологічних позначень, називається:
а) лексична семантика;
б) фразеологія;
в) термінологія;
г) граматика;
д) лексикологія.
17. Основні властивості знака:
а) відтворюваність, інформативність;
б) експресивність, комунікативність;
в) інформативність, перцептивність.
18. За особливостями знакового складу системи поділяються на:
а) динамічні та статичні;
б) синхронічні та діахронічні;
в) замкнені та відкриті.
19. Чи існує прямолінійна залежність розвитку мови від історичної долі народу?
а) так;
б) ні.
20. Мовні знаки мають:
а) подвійну природу (план вираження і план змісту);
б) лише матеріальні властивості;
в) лише значеннєву (смислову) природу.
ІІ. Процедура здійснення компонентного аналізу як методики структурного методу.
ІІІ. Зробити компонентний аналіз дієслова літати.
