Модульна контрольна робота із «загального мовознавства» для студентів 5 курсу

факультету іноземної філології

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

Варіант 30.

І. Визначте правильний варіант відповіді:

1. З праць якого дослідника починається комп’ютерний підхід до мови:

а) В. Матезіуса;

б) Н. Хомського;

в) Ю. С. Степанова.

2. Основні принципи семіотики у XIX ст. сформулював:

а) американський філософ Чарльз Сандерс Пірс;

б) швейцарський дослідник Фердинанд де Соссюр;

в) американський філософ Чарльз Морріс.

3. Галузь мовознавства, предметом дослідження якої є сукупність етнічних, соціальних, історичних, географічних факторів, які нерозривно пов’язані з розвитком мови, називається:

а) внутрішня лінгвістика;

б) зовнішня лінгвістика.

4. Дискурсоцентризм – це альтернативний антропоцентризму принцип:

а) так;

б) ні.

5. Система органів мовлення при вимові людських звуків виконують первинну фізіологічну функцію:

а) так;

б) ні.

6. Мови, що утворюються для використання в тих галузях, де застосування природної мови або неможливе, або неефективне, називаються:

а) креольськими;

б) штучними.

7. Схрещування мов – це:

а) взаємовплив мов;

б) створення штучної мови;

в) контакт двох мов, що іноді призводить до появи такої мови, яка не є вже по суті ні тією, ні іншою.

8. Письмо, в якому кожний знак позначає будь-яке слово в будь-якій граматичній формі в межах поняттєвих асоціацій, називається:

а) ідеографічним;

б) словесно-складовим;

в) силабічним.

9. Основними проблемами соціолінгвістики є:

а) соціальна диференціація мови, мова й нація, мовна ситуація, білінгвізм, диглосія, мовна політика, мова і культура;

б) мовна ситуація, мовна політика, мовне будівництво, мовне прогнозування;

в) білінгвізм, диглосія.

10. Який принцип ґрунтується на концепції М.Бахтіна?

а) етноцентризм;

б) психонетичність;

в) діалогічність.

11. Галузь мовознавства, що вивчає системні відношення мовних одиниць без звертання до зовнішньолінгвістичних факторів, називається:

а) внутрішня лінгвістика;

б) зовнішня лінгвістика.

12. Які розділи мовознавства займаються словником?

а) лексична семантика, лексикологія;

б) лексична семантика, лексикологія, фразеологія;

в) лексична семантика, лексикологія, термінологія;

г) лексична семантика, лексикологія, термінологія, фразеологія.

13. Якщо розглядати мовний знак як результат семіозису, який відбувається в мовленні, то можна говорити про:

а) знаки-морфеми

б) знаки-висловлення

в) знаки-слова

14. Американський Учений Чарльз Пірс мовні знаки поділяє на три групи:

а) літерні, звукові, графічні;

б) іконічні, індексальні, символічні;

в) літерні, звукові, символічні.

15. Дія знаків-символів (умовних, конвенціональних знаків) заснована на:

а) умовному, встановленому «за домовленістю» зв'язку між знаком та означуваним об'єктом;

б) метафоричному переносі;

в) метонімічному переносі.

16. Основи соціолінгвістичних досліджень було закладено в працях:

а) Е. Холла, К. Леві-Строса, Ж. Маторе, А. Чапаніса, Р. Барта, М. Фуко та ін..;

б) Л.С. Виготського, О. Лурія, Ч. Осгуда, Дж. Керролла, Т. Сібеока та ін..;

в) Є.Д. Поліванова, А.Мейє, Ф.Боаса, Е. Сепіра, В. Матезіуса, Б. Гавранека, Й. Вахека та ін.

17. Чи є коректним положення про те, що теорія сучасної когнітивної лінгвістики складається з декількох індивідуальних дослідницьких програм, які не утворюють єдиної теорії, хоча базуються на принципах когнітивізму, під яким розуміють сукупність наук, що поєднує дослідження загальних принципів, керуючих розумовими процесами?

а) так;

б) ні.

18. Оскільки в синхронії мовні зміни виявити не вдається, то з цього робиться висновок, що синхронічна система статична й не розвивається, а відсутність змін дорівнюється до відсутності розвитку. Цей висновок є:

а) коректним;

б) некоректним.

19. Підґрунтям теорії мовної картини світу є:

а) концепція внутрішньої форми мови В фон Гумбольдта;

б) теорія внутрішньої форми слова О.О. Потебні;

в) теорія мовної моделі Е. Сепіра.

20. Концепт є:

а) одиницею когнітивної поетики;

б) одиницею опису картини світу, тобто ментальною одиницею, що містить мовні й культурні знання, уявлення, оцінки.

ІІ. Процедура аналізу кооперативних максим і імплікатур Г.П. Грайса.

ІІІ. Застосовуючи аналіз за Г.П. Грайсом, прокоментуйте фрагмент тексту:

Я щільно причинив двері од свого кабінету. Я не можу… Я рішуче не можу чути того здушеного, з присвистом віддику, що, здається, сповняє собою весь дім. Там, у жінчиній спальні, вмирає моя дитина (М. Коцюбинський «Цвіт яблуні»)