Технологическая карта урока 29 Слова с удвоенными согласными

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формы

совзаимо-

действия

Универсальные

учебные действия

Промежуточный

контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся

к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета.

Проводит пальчиковую гимнастику

Слушают и обсуждают тему урока, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики

Индивидуальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться, и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устные ответы

II. Актуализация знаний

Чистописание

(письмо буквы Э (заглавной и строчной) в соединении с другими буквами); письмо слогов, слов, предложений (Э, Эр, эм, эхо. По шоссе ехал экскаватор).

Формулирует задание, с помощью загадки объясняет, какую букву и слово прописывают в тетради:

К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли войдет,

Если крот раскроет рот.

(Экскаватор.)

– Как вы написали слово шоссе?

– Назовите три главных признака согласных звуков

Разгадывают загадку, выполняют задание по чистописанию, отвечают на вопросы.

– С удвоенной согласной С.

– Согласный звук состоит из шума и голоса, при

Фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме о согласных звуках;

логические – осуществляют поиск необходимой информации для решения поставленной задачи.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, понимают возможность существования различных позиций других людей

Устные ответы, записи

в тетради

1

2

3

4

5

6

7

произношении встречает преграду, образует слог только с гласным звуком

III. Изучение нового материала

Выполнить упр. 7,

с. 77.

Словарная работа

(класс).

Физкультминутка

(Приложение)

Формулирует задание, контролирует его выполнение.

Знакомит с непроверяемыми орфограммами в словарных словах, предлагает составить предложения.

Проводит физкультминутку

Выполняют упражнение.

Записывают словарное слово.

Выполняют упражнения

Индивидуальная, работа

в парах.

Индивидуальная.

Познавательные:

общеучебные – научатся наблюдать за написанием и произношением слов с удвоенными согласными и определять способ переноса с удвоенными согласными;

логические – овладеют основными логическими действиями (сравнение, анализ, синтез).

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем

Записи

в тетради, устные ответы.

Записи

в тетради

1

2

3

4

5

6

7

Выполнить задание 8, с. 77

Формулирует задание, наводящими вопросами подводит учащихся к выводу о том, как на письме оформляется перенос слов с удвоенной согласной:

– Как записаны и оформлены слова для переноса в упражнении? Как нужно переносить слова с удвоенной согласной?

Выполняют упражнение, делают вывод о правилах переноса слов с удвоенными согласными

Фронтальная,

индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – определяют способ переноса слов с удвоенными согласными;

логические – осуществляют поиск необходимой информации для решения поставленной задачи.

Регулятивные: оценивают выполнение задания

Записи

в тетради, устные ответы

IV. Первичное осмысление и закрепление

Выполнить задания рубрики «Проверь себя», с. 77

Поясняет задания, контролирует их выполнение

Отвечают на вопросы

Фронтальная,

индивидуальная

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

Устные ответы

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам: – Как нужно переносить слова с удвоенной согласной?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся

за работу на уроке