Большая буква

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Формы

совзаимо-

действия

Универсальные

учебные действия

Промежу-

точный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала.

Проводит пальчиковую гимнастику

Слушают

и обсуждают тему урока, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II. Актуализация знаний

Чистописание:

а) записать заглавные буквы письменным шрифтом в алфавитном порядке:

А, Д, Е, К, Б, Т, О,

И, С;

б) составить и записать из этих букв по одному слову;

в) в составленных словах отметить зеленым цветом буквы мягких согласных звуков и синим – буквы твердых согласных звуков

Поясняет задание, контролирует его выполнение, проводит выборочную проверку

Записывают буквы, слова, выполняют задания

Индивидуальная

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывают успехи с усилиями, трудолюбием.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя

Письменная работа

в тетради

1

2

3

4

5

6

7

III. Изучение

нового материала

Выполнить упр. 3, 4, с. 124.

Физкультминутка

(Приложение).

Выполнить упр. 2,

с. 123.

Р/р. Выполнить

упр. 12, с. 128

Формулирует задание, контролирует его выполнение.

Проводит физкультминутку.

Формулирует задание, контролирует его выполнение.

Формулирует задание, проводит беседу по вопросам:

– Что изобразил художник на рисунке? Подберите имена детям и клички

Выполняют упражнение, отвечают

на вопросы.

Выполняют упражнения.

Выполняют упражнение.

Выполняют задания, составляют рассказ по рисунку

Фронтальная, индивидуальная.

Индивидуальная, фронтальная.

Фронтальная,

Познавательные:

общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме о том, какие слова пишутся с большой буквы;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: участвуют в диалоге, отвечают на поставленные вопросы, слушают и понимают речь других, оформляют свои мысли в устной речи.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий.

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируются на показ движений учителем.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий, адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров,

Устные ответы, записи

в тетради.

Устные ответы, записи

в тетради.

Устные ответы, записи

в тетради

1

2

3

4

5

6

7

животным. Расскажите, что каждый из них делает

индивидуальная

определяют план выполнения заданий, адекватно воспринимают оценку учителя

IV. Первичное осмысление и закрепление

Выполнить задание 77, с. 61 в рабочей тетради

Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию выполнения

Выполняют задание в рабочей тетради

Фронтальная

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя, ориентируются в учебнике и тетради

Устные ответы

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам:

– Приведите примеры слов, которые вы будете писать с большой буквы. Найдите среди данных слов лишнее: Москва, город, Владимир, Волга, поселок, Ирина Михайловна

Отвечают

на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся

за работу на уроке