Вопрос 41. Основные задачи и требования к преподаванию психологии в вузе.

Задачи преподавания психологии: 1) дать учащимся знания об основных психических процессах, функциях, состояниях и способах управления ими;

2) дать знания о личностных, индивидуально-психологических особенностях и свойствах человека; 3) дать студенту знания о самом себе и научить его получать эти знания, а также пользоваться ими в своей жизнедеятельности; 4) развивать умения и навыки самопознания и саморегуляции; 5) помочь учащимся осознать свои личные особенности с целью формирования индивидуального стиля деятельности; 6) способствовать развитию творческого потенциала человека; 7) обучить методам и приемам рефлексивной деятельности – формировать рефлексирующую личность, развивать у учащихся личностную («что я думаю о себе») и социально-психологическую («я знаю, что другие думают обо мне») рефлексию; 8) способствовать развитию коммуникативных способностей; 9) формировать умения и навыки конструктивного межличностного взаимодействия; 10) развивать речь: учить человека вербализовывать и объяснять свое внутреннее психическое состояние; 11) способствовать адаптации людей с трудностями в общении.

Важное требование – это нацеленность курса психологии на изучение личности. Из курса психологии учащиеся узнают о многообразии человеческих характеров, о том, как важно преподавателю знать особенности личности каждого ученика, его интересы, склонности, чтобы правильно воздействовать на него. Следующее требование – это развитие самосознания обучаемых в процессе изучения психологии. Опираясь на интерес учащихся к внутреннему миру человека, преподаватель психологии помогает им осознать ответственность перед обществом за формирование в себе качеств и способностей, представляющих социальную ценность, ставит перед ними задачи самовоспитания. Преподаватель психологии учит наблюдать за людьми, учит анализировать наблюдения, помогает ответить на возникшие у них вопросы. Анализируя результаты наблюдений, преподаватель помогает обучаемым лучше понять причины некоторых явлений. Например, понять причины невнимательности детей на некоторых уроках, изменения в поведении и т.д. Чтобы научить обучаемых наблюдать и осмысливать свои наблюдения, преподаватель сам должен уметь наблюдать, анализировать, обобщать психологические факты.

Вопрос 42. Основные цели и требования к преподаванию психологии студентам, обучающимся по специальности «психология».

Одним из принципов выделения конкретных целей изучения психологии является принцип профессиональной ориентации студентов как будущих специалистов. С этой точки зрения всех студентов можно разделить на две большие группы: 1) большинство - студенты непсихологических специальностей и 2) меньшая группа - это студенты-психологи. И для той, и для другой группы общая цель изучения психологии одна и та же, а конкретные цели разные. Рассмотрим конкретные цели изучения психологии студентами психологической специальности. Общая цель - научиться психологически мыслить, естественно, относится к ним в еще большей степени, чем к специалистам-непсихологам. Без умения психологически мыслить психолог не состоится как специалист.

Цель 1.Теория и содержание психологии-студенты должны продемонстрировать знакомство с основными концепциями, теоретическими перспективами, эмпирическими данными и историческими тенденциями психологии. Цель 2. Исследовательские методы в психологии. Студенты должны понимать и уметь применять основные исследовательские методы в психологии, включая исследовательский проект, анализ данных и интерпретацию. Цель 3.Умения критического мышления в психологии. Студенты должны уметь использовать метод критического и творческого мышления, постановки вопросов и научный подход к решению проблем, связанных с поведением и психическими процессами Цель 4.Приложение психологии. Студенты должны понимать и уметь применять психологические принципы к личным, социальным и организационным проблемам. Цель 5. Ценности в психологии. Студенты должны понимать основания тех или иных действий, быть терпимыми к неопределенности, действовать в соответствии с правилами этики и понимать другие ценности, которые лежат в основе психолог как дисциплины. Знания, умения и ценности общего образования, которые в дальнейшем находят свое развитие в сфере психологии. Цель 6.Информационная и технологическая грамотность. Студенты должны продемонстрировать компетентность в информационной сфере и способность использовать компьютеры и другие технологии в различных целях. Цель 7.Коммуникативные умения. Студенты должны быть способны к эффективному общению в разных аспектах и формах. Цель 8. Социокультурное и международное сознание. Студенты должны осознаний, и понимать сложность социокультурного и международного многообразия. Цель 9.Личное развитие. Студенты должны добиться понимания своих психических процессов, собственного поведения, а также поведения других людей и научиться применять эффективные стратегии для управления собой и самосовершенствования. Цель 10.Проф. планирование и развитии е- студенты должны получить реалистические представления о том, как они могут применить свои психол. знания, умения и ценности в проф. сфере в самых различных ситуациях.

Требования к проф. подготовленности специалиста по психологии-специалист должен быть в состоянии решать задачи, соответствующие его квалификации: на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информ. поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи; участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.