Вопрос 15. Правила и особенности работы с понятийным аппаратом в процессе преподавания психологии.

Если встать на позицию исследовательской деятельности, то одними из её продуктов являются понятия, понятийный аппарат науки. Понятия: 1. могут рождаться в сознании учащегося при решении им умственных задач, стать продуктом его собственной деятельности, а не чужеродным элементом внесённым ему извне; 2. могут развиваться в сознании ученика, претерпевать изменения, выражаться со временем через другие понятия, сохраняя смыслы; 3. фиксируют выявленные закономерности при решении УЗ, способы решения задачи, требование задачи и назначение понятия; 4. содержат в неявном виде последовательность действий по их применению; 5. служат инструментом анализа и синтеза при решении задач;6. требуют специальной КОД со стороны учителя с последующей коррекцией содержательной или процессуальной части по применению понятия; 7. обслуживают описание явлений, облегчают описание выявленных закономерностей качественно и количественно; 8. должны быть предметом исследования, изучения как учителя, так и ученика.

Вопрос 16. Правила составления конспекта по психологии.

Конспектирование может осуществляться тремя способами:

- цитирование (полное или частичное) основных положений текста;

- передача основных мыслей текста «своими словами»;

- смешанный вариант.

Все варианты предполагают использование сокращений.

При написании конспекта рекомендуется следующая последовательность:

проанализировать содержание каждого фрагмента текста, выделяя относительно самостоятельные по смыслу;

выделить из каждой части основную информацию, убрав избыточную;

записать всю важную для последующего восстановления информацию своими словами или цитируя, используя сокращения.

Разделяют четыре вида конспектов:

- текстуальный

- плановый

- свободный

- тематический.

Текстуальный состоит из отдельных авторских цитат. Необходимо только умение выделять фразы, несущие основную смысловую нагрузку.

Плановый – это конспект отдельных фрагментов материала, соответствующих названиям пунктов предварительно разработанного плана.

Свободный конспект – индивидуальное изложение текста, т.е. отражает авторские мысли через ваше собственное видение.

Тематический конспект – изложение информации по одной теме из нескольких источников. 

Как составлять конспект:

Определите цель составления конспекта.

Записать название конспектируемого произведения (или его части) и его выходные данные, т.е. сделать библиографическое описание документа.

Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.

Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.

Для составления конспекта составьте план текста – основу конспекта, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в конспект для раскрытия каждого из них.

Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приводите в виде цитат, включая конкретные факты и примеры.

Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, применять условные обозначения.

Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы "ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

Используйте реферативный способ изложения (например: "Автор считает...", "раскрывает...").

Собственные комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях.

• Оформление конспекта:

Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.

Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных информативных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение. Например, если вы пользуетесь синими чернилами для записи конспекта, то: красным цветом - подчеркивайте названия тем, пишите наиболее важные формулы; черным - подчеркивайте заголовки подтем, параграфов, и т.д.; зеленым - делайте выписки цитат, нумеруйте формулы и т.д. Для выделения большой части текста используется отчеркивание.