2.3. Как студентам очной формы обучения получить важные практические навыки, опыт и трудовой стаж?

По данным опроса, проведенного порталом по тру­до­устройству www.Career.ru [73], работают и одновременно учатся 68 % студентов (в основном заочников и вечерников). Это объясняется и же­ланием содержать себя, и стремлением войти в профессию, получить опыт, который так важен для работодателей. При этом студенты-очники вынуждены или пропускать занятия, работая со стандартным (сменным) рабочим графиком (10 %), по свободному графи­ку, неполный рабочий день или удаленно (35 % предпочитают работать по вечерам, 27 % – по сменам, а 10 % – только летом) [73].

Причем портал www.Career.ru [73] указывает, что особенно актуальными в настоящее время стали жалобы руководителей компаний на недостаточную подготовку претендентов на трудоустройство, и советует:

– решившись совместить работу и учебу (или подбирая подработку на лето), отдавать предпочтения вакансиям отрасли, в которой вы планируете работать (в крайнем случае – вакансиям смежной отрасли);

– трезво взглянуть на свой багаж знаний и умений и не выдавать себя за профессионала, так как обмануть работодателя не удастся;

– не ждать, что вас сразу же примут на топ-позицию и обеспечат максимум материальных благ (вместе с тем портал не предлагает студентам отказаться от своей мечты и отвечать на все вакансии подряд).

Как известно, получить опыт и стаж работы по специальности крайне важно, но очень трудно сделать это за счет только традиционных методов, так как:

– надо убедить работодателя в своей способности стабильно приносить доход, обычно в несколько раз больший официальной зарплаты, то есть десятки тысяч рублей ежемесячно, так как в Тульской области с 2014 года установлен минималь­ный размер оплаты труда для всех внебюджетных хозяйственных субъек­тов 12000 рублей;

– пока только студенты, совмещающие учебу с работой в образовательных учреждениях, получают ощутимый практический опыт и стаж, хотя Министерство образования и науки Российской Федерации поставило задачу обеспечения получения такого опыта всеми студентами педагогических вузов;

– большинство работающих студентов дневной формы обучения занимается деятельностью, далекой от их будущей профессии и бесполезной для трудоустройства по специальности.

Для получения любой официальной работы во внебюджетной сфере надо убедить работодателя в своей готовности к работе.

И если к этому не подготовиться еще во время учебы в вузе, то сразу после получения диплома лучше пытаться найти работу в бюджетных организациях, где от работников не требуют приносить прибыль. В противном случае выпускников ждут проблемы с трудоустрой­ством и получение в итоге малопривлекательных должностей, для которых высшее образование не требуется (например, продавцов или кассиров в супермаркетах, фирмах и т. д.), или даже неофициаль­ной работы с плохими условиями труда, без социальных гарантий и возможности получить стаж.

Чтобы избежать проблемы с трудоустройством, студентам, особенно девушкам, желательно как можно скорее:

1) определиться, к какой именно работе надо готовиться, так как при рыночной экономике возможны только два варианта:

– работа по прямым продажам любых товаров или услуг, при которой зарплата зависит только от объемов продаж и обычно состав­ляет малую часть от стоимости проданных товаров или услуг;

– работа, не связанная с прямыми продажами товаров или услуг (в любых бюджетных или внебюджетных организациях);

2) убедиться в том, что выбранная сфера деятельности и будущая работа нравятся и соответствуют способностям и интересам;

3) постараться правильно выбрать направление своего дальней­шего профессионального развития и дисциплины, особенно нужные для повышения конкурентоспособности при трудоустройстве, по кото­рым надо стараться получить во время учебы углубленные знания, практические навыки и умения, которые интересуют работодателей;

4) разработать и реализовать индивидуаль­ную целевую программу повышения конкурентоспособнос­ти при тру­доустройстве;

5) изучить и понять информацию, приведенную в учебно-методи­ческом пособии и в методичес­ких рекомендациях [1], и за счет этого:

– выбрать сферу деятельности и желательную должность с мак­симальным учетом своих интересов, способностей, запросов и планов;

– получить углубленные знания, практические навыки и умения, а также опыт, нужные для подготовки хороших резюме и портфолио;

– как можно раньше разработать, а затем пополнять резю­ме и портфолио, чтобы сделать их более интересными для работодателей;

– целенаправленно готовиться к прохождению собеседований, тестирований и анкетирований при трудоустройстве на заранее выбранные должности с учетом рекомендаций, приведенных в данном учебно-методи­ческом пособии и в методических рекоменда­циях [1].