- •Оглавление
- •Введение Краткая характеристика предмета анатомии и физиологии человека
- •Занятие № 1
- •Рекомендуемая литература.
- •I.Общие требования
- •II. Правила безопасности при работе с электроприборами.
- •Обязанности дежурного на практических занятиях
- •Практическая работа
- •Занятие № 2
- •Рекомендуемая литература.
- •Задания для контроля усвоения результатов.
- •Практическая работа
- •Занятие № 3 Тема: Морфофункциональная характеристика соединительной ткани организма человека. Виды соединительной ткани, их функции в организме. Костная ткань, общая характеристика скелета человека.
- •Рекомендуемая литература.
- •Практическая работа
- •Занятие № 4
- •Рекомендуемая литература.
- •1. Общие требования охраны труда.
- •2. Требования охраны труда перед началом работы.
- •3. Требования охраны труда во время работы.
- •4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях.
- •5. Требования охраны труда по окончании работы.
- •Биофизические показатели системы крови
- •Количественные показатели эритроцитов
- •Количественные показатели лейкоцитов
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •Практическая работа Перед началом выполнения работы вспомнить все пункты «Инструкции по технике безопасности при работе с кровью» Работа № 1.Определение скорости оседания эритроцитов (соэ).
- •Рекомендуемая литература.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •Практическая работа
- •Занятие № 7 Тема: Понятие о раздражимости и возбудимости. Возбудимые ткани. Механизм формирования потенциала покоя и потенциала действия. Действие электрического тока на возбудимые ткани.
- •Рекомендуемая литература.
- •Структура мембран
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний:
- •Практическая работа
- •Рекомендуемая литература.
- •Практическая работа
- •Задания для контроля усвоения результатов
- •Занятие № 9
- •Рекомендуемая литература.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 10 Итоговое занятие (коллоквиум №2). Физиология возбудимых структур. Нервная и мышечная ткани организма человека.
- •Занятие № 11
- •Рекомендуемая литература.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 12
- •Рекомендуемая литература.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 13
- •Рекомендуемая литература.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Анализ статокинетических рефлексов.
- •Занятие № 14 Тема: Анатомия и физиология вегетативной нервной системы.
- •Рекомендуемая литература.
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 15 Итоговое занятие (коллоквиум №3). Анатомия и физиология нервной системы человека
- •Занятие № 16
- •Рекомендуемая литература.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 17
- •Рекомендуемая литература.
- •Основные характеристики интервалов и сегментов
- •Определение положения электрической оси сердца.
- •Аускультация сердца человека.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 18
- •Рекомендуемая литература.
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 19
- •Рекомендуемая литература.
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 20
- •Рекомендуемая литература.
- •Практическая работа
- •Занятие № 21 Итоговое занятие (коллоквиум №4). Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы и системы дыхания
- •Занятие № 22
- •Рекомендуемая литература.
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 23
- •Рекомендуемая литература.
- •Практическая работа
- •Занятие № 24
- •Рекомендуемая литература.
- •Практическая работа
- •Занятие № 25
- •Рекомендуемая литература.
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 26
- •Рекомендуемая литература.
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 28
- •Рекомендуемая литература.
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы
- •Темы рефератов
- •Дополнительная информация Словарь физиологических терминов раздела «Физиология сенсорных систем»
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 29
- •Рекомендуемая литература.
- •Словарь физиологических терминов раздела «Высшая нервная деятельность»
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний
- •В тетрадях для практических работ выполните письменно:
- •Практическая работа
- •Занятие № 30 Итоговое занятие (коллоквиум № 6) Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности
- •Сборник тестовых вопросов по анатомии и физиологии человека Уровни организации живой материи. Ткани организма. Структура и функции опорно-двигательного аппарата: костной и мышечной систем человека.
- •Анатомия и физиология крови
- •Эталоны ответов
- •Физиология возбудимых структур человека. Характеристика биоэлектрических процессов. Нейрон как возбудимая система. Морфология и физиология мышц.
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
- •Морфология и физиология пищеварительного тракта.
- •Эталоны ответов
- •Обмен веществ и энергии. Терморегуляция.
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
- •Эталоны ответов
- •Физиология высшей нервной деятельности.
- •Эталоны ответов
- •Вопросы к экзамену по предмету «Анатомия и физиология человека» для фармацевтического факультета (среднее образование)
Занятие № 28
Тема: Сенсорные системы организма человека.
Цели занятия.
1. Изучить общую структуру и свойства сенсорных систем человека, особенности функционирования соматосенсорной, обонятельной и вкусовой систем.
2. Освоить некоторые методы определения функционального состояния соматосенсорной, вкусовой и обонятельной сенсорных систем.
3. Изучить структуру и функции зрительной, слуховой и вестибулярной сенсорных систем человека.
4. Освоить некоторые методы определения их функционального состояния.
В результате изучения этого раздела студенты должны освоить следующие компетенции: ОК-1, ОК-11, ОК-12, ПК-1.6, ПК-1.7, ПК-2.4:
Знать: |
Уметь: |
1. Общие принципы строения и функционирования сенсорных систем организма человека. |
Определять пространственный порог тактильной чувствительности (проводить эстезиометрию). |
2. Функциональную морфологию соматосенсорной, вкусовой и обонятельной систем. |
Определять остроту зрения испытуемого с помощью таблицы Сивцева. |
3. Функциональную морфологию зрительной, слуховой и вестибулярной сенсорных систем. |
Исследовать особенности бинаурального слуха. |
Рекомендуемая литература.
Основная:
1. Лекционный материал.
2. Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человека. – М, 1983.
3. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонский А.И. Анатомия и физиология человека. Учебник.3-е изд., стереотип. – М.: «Академия», 2007 – 496с.
4. Смольянникова Н.В. Анатомия и физиология. Учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – УМО (ЭБС Консультант студента)
5. Котова А.В. Физиология и основы анатомии. Учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – УМО (ЭБС Консультант студента)
Дополнительная:
1. Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы. Учебник / Под ред. Л.Л. Колесникова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – УМО (ЭБС Консультант студента)
2. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология. Учебник. – М.: МИА, 2009. – УМО
3. Анатомия человека. Учебник / Под ред. Л.Л. Колесникова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – УМО
4. Алипов Н.Н. Основы медицинской физиологии. – М, 2008.
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы
Строение нервной системы: строение спинного мозга, проводящие пути спинного мозга, отделы головного мозга.
Понятие потенциала действия, локального ответа, ионные механизмы, их отличие.
Темы рефератов
1. Абсолютный и дифференциальный пороги ощущений и восприятий.
2.Функциональная мобильность, механизм, значение для жизнедеятельности организма человека.
3. Чувство осязания, сенсорные системы его обеспечивающие, значение.
4. Оптическая система глаза.
5.Характеристика фоторецепторных клеток.
6. Бинауральный слух, значение для жизнедеятельности.
7. Вестибулярная сенсорная система, значение в определении положения тела в пространстве.
Дополнительная информация Словарь физиологических терминов раздела «Физиология сенсорных систем»
Адаптация сенсорной системы (анализатора) - снижение чувствительности сенсорной системы при длительном действии раздражителя с постоянными физическими характеристиками. Начинается на уровне рецепторов и охватывает все уровни сенсорной системы. При адаптации сенсорной системы на фоне снижения её абсолютной чувствительности наблюдается повышение дифференциальной чувствительности.
Адаптация рецепторов - процесс уменьшения активности рецепторов по мере действия раздражителя с постоянными физическими характеристиками. Выделяют быстро и медленно адаптирующиеся рецепторы. К быстро адаптирующимся относятся тактильные рецепторы прикосновения и вибрации и колбочки сетчатки. Медленно адаптирующиеся - болевые рецепторы, палочки сетчатки, терморецепторы, кожные рецепторы давления, слуховые, обонятельные, вкусовые рецепторы, практически не адаптируются вестибуло- и проприорецепторы.
Адекватный раздражитель - раздражитель, к восприятию которого рецептор эволюционно приспособлен.
Аккомодация -процесс приспособления глаза к ясному видению различно удаленных предметов. Выражается в изменении кривизны хрусталика посредством ресничных мышц.
Аналгезия - полное отсутствие боли в результате фармакологического или иного воздействия, обычно не приводящего к подавлению других видов чувствительности.
Аносмия - отсутствие обоняния.
Антиноцицептивная система - специфическая система нейронов мозга, предназначенная для угнетения боли. Она организована на спинальном уровне, нейронах центрального серого околоводопроводного вещества, ядер шва продолговатого и среднего мозга; вентро- и дорсомедиальных ядер гипоталамуса; сенсорной зоны коры больших полушарий. Угнетение боли обеспечивается: а) тормозными влияниями антиноцицептивной системы на структуры проведения болевой чувствительности, б) действием морфиноподобных веществ, вырабатываемых антиноцицептивной системой, на опиатные рецепторы нейронов ноцицептивной системы.
Аудиометрия - процесс определения состояния слухового анализатора по остроте слуха (определение абсолютных и дифференциальных порогов к чистым тонам, сложным звукам и речи).
Ближайшая точка ясного видения - точка пространства, находящаяся от глаза на кратчайшем расстоянии, при котором сохраняется полная разрешающая способность глаза при максимальном напряжении аккомодации, равна 6-10 см.
Боль - психофизиологическое, мотивационно-эмоциональное состояние человека, возникающее при действии повреждающих раздражителей. Боль включает сенсорный, аффективный (эмоциональный), вегетативный и поведенческо-мотивационный компоненты.
Вкус (пищи) - мультимодальное ощущение,формирующееся во время приема пищи с хемо-, механо-, термо-, болевых рецепторов слизистой оболочки ротовой полости, обонятельных рецепторов, механорецепторов жевательных мышц и пародонта.
Восприятие - процесс познания окружающего мира. Целостный образ предметов и явлений, возникающий в сознании при непосредственном их воздействии на органы чувств.
Гиперестезия - повышенная чувствительность к раздражителям, воздействующим на органы чувств.
Дальтонизм - нарушение цветового зрения, характеризующееся неспособностью различать красный и зеленый цвет.
Запах - обонятельное ощущение. Классификация запахов: камфорный, цветочный, мускусный, мятный, эфирный, едкий, гнилостный.
Зрение - функция зрительного анализатора. Заключается в восприятии освещенности и цвета предметов, их формы, размеров, движения, взаиморасположения и расстояния.
Кинестезия - совокупность процессов, обеспечивающих возникновение ощущений о положении различных частей тела животного и его перемещениях. В основном обеспечивается активностью проприоцептивной и вестибулярной системы при участии кожных и зрительных рецепторов.
Кодирование сенсорное - процесс преобразования специфической энергии раздражителя в последовательность импульсов в разрядах рецепторов и афферентных нейронов. Интенсивность раздражителя отражается в частоте разряда соответствующих афферентных нейронов (временной код) или в числе афферентных волокон, вовлеченных в реакцию (пространственный код).
Органы чувств - сформировавшиеся в ходе эволюции специальные органы, обеспечивающие восприятие определенных раздражителей внешней среды. Различают органы зрения, обоняния, вкуса, слуха, осязания, восприятия гравитации. Органы чувств состоят из рецепторов и вспомогательного аппарата. Рецепторы воспринимают раздражитель и кодируют информацию о нём. Вспомогательный аппарат обеспечивает защиту от внешней среды, питание рецепторов и создает оптимальные условия для контакта раздражителя с рецепторами.
Острота зрения - максимальная способность зрительной системы различать две светящиеся точки раздельно. Нормальный глаз различает две светящиеся точки раздельно под углом зрения в 1 минуту. В этом случае два раздельных луча от двух светящихся точек возбуждают две колбочки, между которыми находится одна невозбужденная, что соответствует расстоянию на сетчатке в 4 микрона или углу зрения в 1 минуту. Измеряется с помощью таблиц буквенного шрифта и колец Ландольта.
Осязание - процесс восприятия физических факторов внешней среды посредством рецепторов кожи и слизистых оболочек, а также механорецепторов опорно-двигательного аппарата.
Ощущение - отражение в сознании отдельных свойств предметов и явлений объективного мира, возникающее при непосредственном воздействии их на рецепторы и нервные центры коры головного мозга.
Порог ощущения абсолютный - минимальная величина энергии адекватного раздражителя, достаточная для возникновения ощущения.
Порог ощущения дифференциальный (порог различения) - минимальное изменение параметров раздражителя (по силе, продолжительности и размеру), которое человек может осознать. Порог различения выражают в относительных единицах к значению фона или к исходному значению раздражителя.
Поле зрения - пространство, видимое глазом при фиксации взгляда в одной точке, называется полем зрения.
Сенситизация - обострение (усиление) чувствительности, являющееся результатом либо адаптации (для дифференциальной чувствительности), либо создания оптимальных условий для восприятия конкретных раздражителей.
Сенсорная система (анализатор) - совокупность анатомических образований, обеспечивающих восприятие раздражителя, трансформацию его энергии в специфический процесс возбуждения, проведение этого возбуждения через структуры центральной нервной системы, анализ и оценку его специфическими зонами коры головного мозга с последующим формированием соответствующего ощущения.
Сенсорные поля - кортикальные поля, в которые проецируются рецепторные отделы сенсорных систем.
Слух - функция слухового анализатора, которая заключается в восприятии громкости и высоты звуков, определении местоположения источника звука в пространстве, опознании слуховых образов и слов.
Стереогнозия - опознание предметов на ощупь. Обеспечивается осязанием.
Функциональная мобильность - изменение возбудимости рецепторов под влиянием раздражителя или центральной нервной системы.
