Организационно-методические указания

Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

• иметь представление: о научных и организационных основах безопасности и устойчивости производств в чрезвычайных ситуациях; о действии вредных веществ и энергетических загрязнений на человека; об основных проблемах безопасности труда и экологической безопасности, о проблемах безопасности в быту; о перспективах развития технологий повышения безопасности с учетом мировых тенденций научно-технического прогресса; об источниках и интенсивности загрязнения среды обитания и о трансграничном характере экологических проблем;

• знать: характер взаимоотношений общества, человека и взаимосвязи его деятельности со средой обитания; механизм воздействия производства на человека и биосферу; принципы управления безопасностью жизнедеятельности; способы защиты человека и окружающей среды от антропогенного воздействия; методы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; способы организации жизнедеятельности человека в чрезвычайных ситуациях; организационные основы осуществления мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварий и катастроф природного и антропогенного характера; основные естественные и антропогенные опасности, их основные свойства и характеристики; поражающий характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и экосферу; методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

• уметь: анализировать и оценивать степень опасности антропогенного воздействия на среду; анализировать, выбирать и эксплуатировать системы и методы защиты среды обитания; использовать современные программные продукты в области предупреждения риска, экозащиты и экологического менеджмента; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; определять основные опасности внешней и внутренней среды обитания человека и оценивать риск их реализации; определять методы защиты от них применительно к сфере своей деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

• владеть: законодательными и правовыми основами в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды; способами и совокупностью методов, процессов, используемых для своей защиты в чрезвычайных ситуациях; информационной компетентностью в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты специалиста.

Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных задач, включает изучение среды обитания человека, его взаимодействия с ней, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов и средств создания среды обитания допустимого качества.

В предметной области при изучении дисциплины выявляются основные виды и характеристики опасностей, условия реализации существующих опасностей, характер их проявления и влияния на объекты защиты, прежде всего, на человека и экологию, идентифицируемые потоками энергии, вещества и информации.

Объектами познания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются: человек, коллективы людей, человеческое сообщество или цивилизация в целом, как объект защиты от опасностей избыточных потоков вещества, энергии и информации.

Изучение характеристик существующих объектов безопасности происходит в следующем срезе «объект, как источник опасности – объект, как источник защиты».

Одним из главных понятий дисциплины является опасность. Опасность выступает, как потенциальное свойство среды обитания человека и ее отдельных компонентов, которое проявляет себя через нанесение вреда объекту защиты.

Другим важнейшим изучаемым понятием дисциплины является безопасность. Безопасность выступает, как множество устойчивых значений переменных параметров объекта защиты и систем «человек-техносфера», «человек-природа», при котором риск не превышает значение, с которым может согласиться общество, а значения величин вредных факторов потоков вещества, энергии и информации не превышают допустимых. В дисциплине изучаются структура, виды систем безопасности, методы, принципы и средства ее обеспечения.

При изучении дисциплины рассматриваются:

• современное положение и негативные факторы систем «человек-техносфера», «человек-природа»;

• принципы безопасного взаимодействия человека со средой обитания, необходимые, с точки зрения безопасности, условия жизнедеятельности;

• результаты влияния на человека травмирующих, вредных и опасных факторов, принципы их распознавания;

• средства и методы улучшения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в различных сферах и системах;

• методы улучшения устойчивости нахождения объектов защиты в работоспособном состоянии в чрезвычайных ситуациях;

• мероприятия по защите населения и объектов в чрезвычайных ситуациях (ЧС) мирного и военного времени;

• правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности, методы ее контроля и управления.

Общая трудоемкость дисциплины при изучении ее в МГППУ составляет 2 зачетные единицы. Одна зачетная единица равна 36 академическим часам. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы в зависимости от направления подготовки (специальности) и формы обучения представлено в таблицах 2-3.

Таблица 2.

Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы для очной формы обучения для всех направлений подготовки (специальностей) *

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.
Общая трудоемкость по учебному плану	2	72
Аудиторные занятия	0,5	18
Лекции (Л)	0,22	8
Семинары (практические занятия)	0,28	10
Самостоятельная работа (СР)	1,5	54
Домашние задания (ДЗ)	0,06	2
Дискуссия (Д)	0,08	3
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к семинарам, рубежному контролю, дискуссии и т.д.)	0,06	2
Вид контроля**:
Зачет	0,25	9

Таблица 3.

Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы для очно-заочной формы обучения для всех направлений подготовки (специальностей) *

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.
Общая трудоемкость по учебному плану	2	72
Аудиторные занятия	0,28	10
Лекции (Л)	0,11	4
Семинары (практические занятия)	0,17	6
Самостоятельная работа (СР)	1,72	62
Домашние задания (ДЗ)	0,17	6
Дискуссия (Д)	0,06	2
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к семинарам, рубежному контролю, дискуссии и т.д.)	1,25	45
Вид контроля**:
Зачет	0,25	9

*Факультет в зависимости от технологии обучения самостоятельно устанавливает распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы в соответствии с рекомендациями примерной программы.

** Факультет самостоятельно устанавливает систему контроля степени освоения дисциплины и квалиметрии приобретенных компетенций, знаний, умений и навыков, регламентированных Федеральным государственным образовательным стандартом и программой дисциплины.

Учебное пособие дисциплины имеет разделы, которые характеризуются общностью используемого понятийно-терминологического аппарата. Каждый раздел состоит из тем.

В таблице 4 приведены названия базовых разделов дисциплины и рекомендованные виды учебной работы, которые в рабочей программе могут детализироваться в зависимости от используемых технологий и форм обучения, направления подготовки или специальности, регламентированного минимума результатов обучений в виде компетенций, знаний, умений и навыков.

Таблица 4

Базовые разделы дисциплины, рекомендуемые трудоемкость в академических часах и виды учебной работы для групп областей знаний

Наименование раздела	Наименование темы	Трудоемкость, ак. час	Лекция	Семинар (практическое занятие)	Самостоятельная работа
Введение в безопасность жизнедеятельности (БЖД), основные понятия.	Основы безопасности жизнедеятельности, термины и определения. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации.	4	*		*
	Человек и техносфера.			*	*
Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов антропогенного, техногенного и природного происхождения.	Окружающая среда, источники её загрязнения. Риски.	6	*		*
	Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания.				*
	Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения.			*	*
	Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.				*
	Психофизиологические и эргономические основы безопасности.			*	*
Управление безопасностью жизнедеятельности	Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.	4	*	*	*
Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях	Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.	4	*	*	*
	Прогнозирование, обеспечение безопасности жизнедеятельности. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Гражданская оборона. Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
	Оказание первой медицинской помощи.				*