Основные психологические причины создания опасных ситуаций.

В каждом действии человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение любой из этих частей влечет за собой нарушение в целом. Человек нарушает правила, инструкции, либо он не хочет их выполнять, либо он не знает, как это сделать, либо он не в состоянии это сделать.

Таким образом, в психологической классификации причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса:

Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции). Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, склонен к риску, отрицательно относится к трудовым и /или/ техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется и т. п.) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольном опьянении).

Нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы.

Группа профилактических мероприятий в каждой части: мотивационная часть — пропаганда и воспитание; ориентировочная — обучение, обработка навыков; исполнительная — профотбор, медицинское обследование.

Причины возникновения опасных ситуаций и производственных травм, связанных с производственным фактором, можно расположить по следующим уровням:

- уровень индивидуума (врожденные или приобретенные временно, или постоянно психические и физиологические характеристики организма),

- уровень ближней среды (условия труда, нарушение коллегиальных отношений, неудовлетворительный инструктаж по безопасности, жилищные и материальные заботы и т. д.),

- уровень общества (недостаточная информированность о профессиональных рисках и последствия от них, изъян в стратегии организации безопасности труда в отрасли).

Производственная деятельность — процесс, в котором тесно переплелись факторы внешней среды и особенности человеческого организма.

2.5.2.Эргономические основы безопасности

Термин "эргономика" означает "закон труда". Его ввел еще и в 857 г. Войцех Ястшембовський. Под эргономикой понимают область знаний, которая комплексно изучает трудовую деятельность человека в системах ЛМС с целью обеспечения ее эффективности, безопасности и комфорта.

Цель эргономики - повышение эффективности системы Л ТС, обеспечение безопасности труда.

Задача эргономики:

- разработка основ проектирования деятельности человека - оператора с учетом специфики эксплуатации технических систем и факторов окружающей среды;

- изучение закономерностей взаимодействия человека с техническими системами и окружающей средой;

- формирование принципов построения системы Л МС и алгоритмов действия в них человека - оператора;

- разработка перспективных форм труда человека и связанных с ней технических систем, факторов окружающей среды;

- разработка методов исследования, проектирования и эксплуатации системы Л ТС, которые обеспечивают безопасность человека, эффективность труда.

Предметом эргономики является трудовая деятельность человека в процессе взаимодействия с техническими системами и в условиях особого влияния на нее факторов окружающей среды.

Основным объектом эргономики является система ЛМС Проблемами взаимодействия человека и машины занимается также инженерная психология, которая изучает закономерности процессов информационного взаимодействия человека в системе ЛМС.

Основные задачи инженерной психологии:

- анализ функций человека в системе ЛМС, изучение структуры и классификация форм деятельности оператора;

- изучение процессов обработки информации человеком-оператором;

- изучение влияния психологических факторов на эффективность системы ЛМС;

- разработка принципов и методов профессионального отбора и подготовки операторов в системе ЛМС.