- •Урок 2. Темперамент и профессия. Определение темперамента
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольные вопросы
- •Урок 3. Чувства и эмоции. Тест эмоций. Источники негативных эмоций.
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 4. Стресс и тревожность
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 5. Определение типа мышления
- •Обработка и интерпретация результатов:
- •Как стать оптимистом
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. Предметно-действенное мышление (п-д)
- •2. Абстрактно-символическим мышлением (а-с)
- •Как развивать мышление
- •Контрольные вопросы:
- •Урок 6. Внимание и память
- •Как тренировать память
- •Урок 7. Уровень внутренней свободы
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 8. Обобщающий
- •Вторая четверть Что я знаю о мире профессий Урок 9. Классификация профессий. Признаки профессий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10. Определение типа будущей профессии
- •Обработка и интерпретация данных
- •Урок 11. Профессия, специальность, должность. Формула профессии.
- •Урок 12. Интересы и склонности в выборе профессии
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 13. Определение профессионального типа личности
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14. Профессионально важные качества
- •Урок 15. Профессия и здоровье
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Девять шагов уверенности в себе
- •Урок 16. Обобщающий
- •Третья четверть Способности и профессиональная пригодность Урок 17. Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельности.
- •Урок 18. Способности к интеллектуальным видам деятельности
- •Бланк ответов
- •Урок 19.Способности к профессиям социального типа
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. "Грамотные стали"
- •2. "Только не надо нас пугать"
- •3. "Вас никто здесь не держит"
- •Урок 20. Способности к офисным видам деятельности
- •Урок 21. Способности к предпринимательской деятельности
- •Урок 22. Артистические способности
- •Урок 23. Уровни профессиональной пригодности
- •Урок 24. Обобщающий
- •Четвертая четверть
- •Урок 26. Ошибки в выборе профессии
- •Урок 27. Современный рынок труда
- •Урок 28. Пути получения профессии
- •1. Какой предмет труда тебя привлекает?
- •2. Какой вид деятельности тебя привлекает?
- •Матрица профессионального выбора
- •Уроки 29 – 30. Навыки самопрезентации
- •Анкета кандидата на должность___________________________________
- •Урок 31. Стратегия выбора профессии
- •Урок 32. Обобщающий
- •Уроки 33-34. Защита проекта «Моя будущая профессия»
- •Отзыв о программе "Моя будущая профессия"
Обработка и интерпретация данных
По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую сумму (то есть сумму с учетом знаков). Зачеркнутые цифры не считайте. Запишите сумму в строке «Результаты».
Наибольшая сумма указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами: П (природа), Т (техника), З (знак), Х (Художественный образ), Ч ( человек). Максимальное число баллов в каждом столбце -8- говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти предметов труда. Минимальное значение в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда.
Запишите три предмета труда, набравшие большее количество баллов.
1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
Задание 4. (домашнее)
Запишите название профессий ваших родителей. К какому типу они относятся?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 11. Профессия, специальность, должность. Формула профессии.
Задание 1. Найди профессии
Какие из следующих слов обозначают профессию, а какие – нет? Подчеркните слова, обозначающие профессии.
Инженер, конструктор, директор, дворник, юрист, помощник юриста, исполняющий обязанности, кассир, завуч, учитель физики, дрессировщик, начальник отдела, учитель, учитель начальных классов, врач, терапевт, главный конструктор, слесарь, курьер, хирург.
Задание 2. По горячим следам.
Запишите главные отличия профессии от других видов трудовой деятельности
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание3. Формула профессии.
Внимательно прочитайте характеристики профессий и подчеркните самые привлекательные для вас цели, предметы, средства и условия труда (1-2 варианта).
Цели труда
Оценивать, проверять.
Исследовать что-либо, делать открытия.
Перевозить, перемещать людей, грузы.
Изготовлять какие-либо предметы.
Учить, воспитывать, консультировать.
Создавать произведения искусства.
Руководить людьми.
Обслуживать кого-либо или что-либо.
Предмет труда.
Человек.
Информация.
Финансы.
Техника.
Искусство.
Животные и растения.
Изделия и продукты.
Природные ресурсы.
Средства труда.
3.1. Ручные. 3.2 Механические. 3.3. Автоматические 3.4 Компьютерные 3.5 Мышление 3.6.Голос, мимика, выразительные движения. 3.7 Физические возможности организма. 3.8 Органы чувств (обоняние, осязание, вкус, цветоразличение).
4. Условия труда.
4.1 Бытовой микроклимат (класс, кабинет).
4.2 Помещение с большим числом людей (торговый, концертный, выставочный залы, вокзал, рынок).
4.3 Разъезды и командировки.
4.4 Открытый воздух.
4.5 Экстремальные условия ( под водой, под землей, в космосе, на высоте, в горячем цеху).
4.6 Работа на дому.
4.7 Особые условия ( лаборатория, пульт диспетчера, арена цирка, съемочная площадка)
4.8 Повышенная моральная ответственность
Задание 4.(домашнее)
Из подчеркнутых вами в предыдущем задании признаков профессии, выберите самые привлекательные для вас (по одному из каждой группы) и запишите их.
Цели:__________________________________________________________________
Предмет:_______________________________________________________________
Средства:_______________________________________________________________
Условия:________________________________________________________________
Если вы уже выбрали профессию, подумайте, соответствует ли она этим характеристикам. Если не выбрали – подберите профессию, которая соответствует этим признакам.
Запишите ее название:____________________________________________________________
