Анкета кандидата на должность___________________________________

в компанию_____________________________________________

1. Анкетные данные (фамилия, имя, отчество, возраст, семей­ное положение, адрес, телефон) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Образование (полное название учебного заведения, год окончания, название факультета, специальность по диплому)____________________________________________________________

3. Ваши дополнительные навыки и умения _________________________________________________

4. Ваши увлечения _____________________________________________________________________

5. Назовите ваши главные достоинства ____________________________________________________

6. Назовите ваши главные недостатки _____________________________________________________

7. Ваши достижения (награды, премии, открытия, публикации) _______________________________

8. Ваше профессиональное кредо (девиз) __________________________________________________

9. Почему вы хотите работать в нашей компании ___________________________________________

10. Какие профессиональные цели вы ставите перед собой ___________________________________

11. На что вы рассчитываете при достижении этих целей _____________________________________

12. Какое вознаграждение вы хотели бы получать за свою работу _____________________________

Урок 31. Стратегия выбора профессии

Если вы хотите добиться от жизни чего-то зна­чительного, недостаточно просто действовать — надо еще и мечтать; недостаточно просто плани­ровать — надо еще и верить. (А. Франс)

Представим три слагаемых правильного выбора в виде трех ок­ружностей.

Если требования рынка труда, возможности и желания самого человека и требования рынка труда даже не пересекаются, это озна­чает: он хочет делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало — больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают.

Требования рынка, возможности и желания человека могут пе­ресекаться. Этот случай не так безнадежен, как первый, потому что найти компромисс между тремя условиями профессиональной ус­пешности реально. По мере освоения профессии может расти инте­рес к ней. Чем выше профессионализм, тем больше шансов на рын­ке труда.

Счастливое совпадение требований рынка, возможностей и же­ланий человека — самый редкий вариант, дающий возможность полу­чать достойное вознаграждение за работу, приносящую удовольствие.

Выбор профессии, как и любое дело, начинается с постановки цели: капризное и расплывчатое "хочу" должно обрести скульптур­ные формы. Цели должны быть:

• конкретными (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, купить домик в деревне на берегу Оки, стать са­мым крутым бизнесменом в нашем подъезде и т. д.);

• реалистичными, то есть соотнесенными с собственными воз­можностями: физическими, интеллектуальными, финансовы­ми, возрастными и т. д.;

• позитивными (идти не от чего-то — "не хочу прозябать в ни­щете и безвестности", а к чему-то — "хочу денег и славы");

• ограниченными во времени (цель — это мечта, которая долж­на осуществиться точно к назначенному сроку).

Задание 1. Машина времени

Представьте, что вы перенеслись на несколько лет вперед. Ка­ким вы представляете себе свое профессиональное будущее? Где и кем вы работаете? Опишите свой рабочий день. Какие отношения сложились у вас с коллегами? Все ли вас устраивает? Какие препят­ствия вам пришлось преодолеть (получение специальности, поиск работы) и каким образом? Кто и как помогал вам в осуществлении ваших планов? Какие личные качества и навыки помогли вам реали­зовать свои профессиональные планы?

Если вам удалось, хотя бы мысленно ответить на эти вопросы, подумайте:

1. Осуществим ли этот образ будущего?

2. Стоит ли тратить время и энергию на его осуществление?

3. Действительно ли я хочу его осуществить?

Запишите, каким вы хотите видеть ваше профессиональное бу­дущее — конкретно, реалистично, позитивно и к определенному сро­ку (от шести месяцев до пяти лет):

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________