- •Урок 2. Темперамент и профессия. Определение темперамента
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольные вопросы
- •Урок 3. Чувства и эмоции. Тест эмоций. Источники негативных эмоций.
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 4. Стресс и тревожность
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 5. Определение типа мышления
- •Обработка и интерпретация результатов:
- •Как стать оптимистом
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. Предметно-действенное мышление (п-д)
- •2. Абстрактно-символическим мышлением (а-с)
- •Как развивать мышление
- •Контрольные вопросы:
- •Урок 6. Внимание и память
- •Как тренировать память
- •Урок 7. Уровень внутренней свободы
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 8. Обобщающий
- •Вторая четверть Что я знаю о мире профессий Урок 9. Классификация профессий. Признаки профессий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10. Определение типа будущей профессии
- •Обработка и интерпретация данных
- •Урок 11. Профессия, специальность, должность. Формула профессии.
- •Урок 12. Интересы и склонности в выборе профессии
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 13. Определение профессионального типа личности
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14. Профессионально важные качества
- •Урок 15. Профессия и здоровье
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Девять шагов уверенности в себе
- •Урок 16. Обобщающий
- •Третья четверть Способности и профессиональная пригодность Урок 17. Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельности.
- •Урок 18. Способности к интеллектуальным видам деятельности
- •Бланк ответов
- •Урок 19.Способности к профессиям социального типа
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. "Грамотные стали"
- •2. "Только не надо нас пугать"
- •3. "Вас никто здесь не держит"
- •Урок 20. Способности к офисным видам деятельности
- •Урок 21. Способности к предпринимательской деятельности
- •Урок 22. Артистические способности
- •Урок 23. Уровни профессиональной пригодности
- •Урок 24. Обобщающий
- •Четвертая четверть
- •Урок 26. Ошибки в выборе профессии
- •Урок 27. Современный рынок труда
- •Урок 28. Пути получения профессии
- •1. Какой предмет труда тебя привлекает?
- •2. Какой вид деятельности тебя привлекает?
- •Матрица профессионального выбора
- •Уроки 29 – 30. Навыки самопрезентации
- •Анкета кандидата на должность___________________________________
- •Урок 31. Стратегия выбора профессии
- •Урок 32. Обобщающий
- •Уроки 33-34. Защита проекта «Моя будущая профессия»
- •Отзыв о программе "Моя будущая профессия"
Урок 13. Определение профессионального типа личности
Даже индюков можно научить лазать по деревьям, но лучше для этих целей нанять белок. К. Дайсон
Американский психолог Дж. Голланд установил связь между психологическим типом человека и его профессией и разработал шкалу приспособленности различных типов личности к шести профессиональным областям, изобразив ее в виде углов шестиугольника. Буквы, обозначающие каждый из шести типов, расположены в определенном порядке: Р - реалистический тип, И - интеллектуальный, С – социальный тип, О - офисный тип, П – предпринимательский, А – артистический.
Задание 1. Определение профессионального типа личности
Представьте, что вы обладаете универсальными способностями и профессиональными навыками. Прочитайте список профессий, сравнивая их попарно. После каждой профессии стоит буква. Это код профессии. Выберите профессию, которая кажется вам более привлекательной, а в бланке ответов напротив кода поставьте «+». Например, в паре «автомеханик (Р)» - «Физиотерапевт (С)» для вас интереснее профессия автомеханика. Код этой профессии – Р. Значит в бланке ответов в строке «Р» надо поставить «+». Для уточнения содержания профессий пользуйтесь Словарем профессий (приложение).
Подсчитайте количество плюсов в каждой строке. Максимальное количество плюсов укажет на принадлежность к одному из профессиональных типов:
7-10 – ярко выраженный тип; 4-6 – средне выраженный тип; 0-3 – тип не выражен.
Код профессии |
Плюсы |
Сумма плюсов |
|||||||||
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автомеханик (Р) – физиотерапевт (С)
Специалист по защите информации (И) – логистик (П)
Оператор связи (О) – Кинооператор (А)
Водитель (Р) – продавец (С)
Инженер-конструктор (И) – менеджер по продажам (П)
Диспетчер (О) – дизайнер компьютерных программ (А)
Ветеринар (Р) - эколог (С)
Биолог-исследователь (И) – фермер (П)
Лаборант (О) – дрессировщик (А)
Агроном (Р) – санитарный врач (С)
Селекционер (И)- Заготовитель сельхозпродуктов (П)
Микробиолог (О) – ландшафтный дизайнер (А)
Массажист (Р) – воспитатель (С)
Преподаватель (И) - предприниматель (П)
Администратор (О) – режиссер тетра и кино (А)
Официант (Р) – врач (С)
Психолог (И) – торговый агент (П)
Страховой агент (О) – хореограф (А)
Ювелир-гравер (Р) – журналист (С)
Искусствовед (И) – продюсер (П)
Редактор (О) – музыкант (А)
Дизайнер интерьера (Р) – экскурсовод (С)
Композитор (И) – арт-директор (П)
Музейный работник (О) – актер театра и кино (А)
Верстальщик (Р) – гид- переводчик (С)
Лингвист (И)- антикризисный управляющий (П)
Корректор (О) – художественный редактор (А)
Наборщик текстов (Р) – юрисконсульт (С)
Программист (И) – брокер (П)
Бухгалтер (О) – литературный переводчик (А).
Запишите три типа из шести возможных, которые набрали наибольшее количество баллов. Рядом запишите предметы труда, которые, по вашему мнению, соответствуют этим типам.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Задание 2. По горячим следам
Прочитайте высказывания и подумайте, к какому профессиональному типу личности можно отнести каждое из них. Поставьте рядом с каждым высказыванием начальную букву соответствующего типа.
Хороший продавец и хороший ремонтник никогда не будут голодать. (Шенк)
Если больному после разговора с врачом не стало легче, то это не врач. (В. Бехтерев)
Научная работа не подходит человеку, который обеими ногами стоит на земле и обеими руками тянется к долларам. (Марти Ларни)
Офис может работать без шефа, но не без секретаря. (Дж. Фонда)
Специальность налетчика куда менее заманчива, чем смежные с ней профессии политика или биржевого спекулянта. (О. Генри)
Только поэты и женщины умеют обращаться с деньгами так, как деньги того заслуживают. (А. Боннар)
