- •Урок 2. Темперамент и профессия. Определение темперамента
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольные вопросы
- •Урок 3. Чувства и эмоции. Тест эмоций. Источники негативных эмоций.
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 4. Стресс и тревожность
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 5. Определение типа мышления
- •Обработка и интерпретация результатов:
- •Как стать оптимистом
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. Предметно-действенное мышление (п-д)
- •2. Абстрактно-символическим мышлением (а-с)
- •Как развивать мышление
- •Контрольные вопросы:
- •Урок 6. Внимание и память
- •Как тренировать память
- •Урок 7. Уровень внутренней свободы
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 8. Обобщающий
- •Вторая четверть Что я знаю о мире профессий Урок 9. Классификация профессий. Признаки профессий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10. Определение типа будущей профессии
- •Обработка и интерпретация данных
- •Урок 11. Профессия, специальность, должность. Формула профессии.
- •Урок 12. Интересы и склонности в выборе профессии
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Урок 13. Определение профессионального типа личности
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14. Профессионально важные качества
- •Урок 15. Профессия и здоровье
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Девять шагов уверенности в себе
- •Урок 16. Обобщающий
- •Третья четверть Способности и профессиональная пригодность Урок 17. Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельности.
- •Урок 18. Способности к интеллектуальным видам деятельности
- •Бланк ответов
- •Урок 19.Способности к профессиям социального типа
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. "Грамотные стали"
- •2. "Только не надо нас пугать"
- •3. "Вас никто здесь не держит"
- •Урок 20. Способности к офисным видам деятельности
- •Урок 21. Способности к предпринимательской деятельности
- •Урок 22. Артистические способности
- •Урок 23. Уровни профессиональной пригодности
- •Урок 24. Обобщающий
- •Четвертая четверть
- •Урок 26. Ошибки в выборе профессии
- •Урок 27. Современный рынок труда
- •Урок 28. Пути получения профессии
- •1. Какой предмет труда тебя привлекает?
- •2. Какой вид деятельности тебя привлекает?
- •Матрица профессионального выбора
- •Уроки 29 – 30. Навыки самопрезентации
- •Анкета кандидата на должность___________________________________
- •Урок 31. Стратегия выбора профессии
- •Урок 32. Обобщающий
- •Уроки 33-34. Защита проекта «Моя будущая профессия»
- •Отзыв о программе "Моя будущая профессия"
Урок 19.Способности к профессиям социального типа
Человек, не умеющий улыбаться, не должен открывать магазин.
Задание 1. Поведение в конфликте. Тест Томаса
Сравните два утверждения и выберите то, которое точнее описывает ваше поведение. В бланке ответов обведите "а" или "б".
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. |
|
|
а |
б |
|
2. |
|
б |
а |
|
|
3. |
а |
|
|
|
б |
4. |
|
|
а |
|
б |
5. |
|
а |
|
б |
|
6. |
б |
|
|
а |
|
7. |
|
|
б |
а |
|
8. |
а |
б |
|
|
|
9. |
б |
|
|
а |
|
10. |
а |
|
б |
|
|
11. |
|
а |
|
|
б |
12. |
|
|
б |
а |
|
13. |
б |
|
а |
|
|
14. |
б |
а |
|
|
|
15. |
|
|
|
б |
а |
16. |
б |
|
|
|
а |
17. |
а |
|
|
б |
|
18. |
|
|
б |
|
а |
19. |
|
а |
|
б |
|
20. |
|
а |
б |
|
|
21. |
|
б |
|
|
а |
22. |
б |
|
а |
|
|
23. |
|
а |
|
б |
|
24. |
|
|
б |
|
а |
25. |
а |
|
|
|
б |
26. |
|
б |
а |
|
|
27. |
|
|
|
а |
б |
28. |
а |
б |
|
|
|
29. |
|
|
а |
б |
|
30. |
|
б |
|
|
а |
Сумма |
|
|
|
|
|
а) я даю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. б) вместо того, чтобы обсуждать то, в чем мы расходимся, стараюсь обратить внимание на то, в чем мы оба согласны.
а) я стараюсь найти компромиссное решение; б) я стараюсь уладить дело с учетом моих собственных интересов и интересов другого.
а) обычно я настойчиво пытаюсь добиться своего; б) я стараюсь успокоить оппонента, чтобы сохранить наши отношения.
а) я стараюсь найти компромиссное решение; б) иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
а) улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого; б) я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
а) я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя; б) я стараюсь добиться своего.
а) я стараюсь отложить решение спорного вопроса, чтобы со временем решить его окончательно; б) я считаю возможным уступить в одном, чтобы в другом добиться успеха.
а) обычно я настойчиво пытаюсь добиться своего; б) я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
а) я думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то разногласий; б) я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
а) я твердо стремлюсь добиться своего; б) я стараюсь найти компромиссное решение;
а) первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы. б) я стараюсь успокоить оппонента, чтобы сохранить наши отношения.
а) зачастую я избегаю позиции, которая может вызвать споры; б) я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
а) я предлагаю среднюю позицию; б) я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.
а) я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах; б) я пытаюсь показать логику и преимущество моих взглядов.
а) я стараюсь успокоить оппонента, чтобы сохранить наши отношения. б) я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности
а) я стараюсь не задевать чувства другого; б) я стараюсь убедить другого в преимуществах моих взглядов.
а) я обычно настойчиво стараюсь добиться своего; б) я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
а) если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем; б) я даю другому возможность в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
а) первым делом я стараюсь ясно определить, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы; б) я стараюсь отложить решение спорного вопроса, чтобы со временем решить его окончательно.
а) я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия; б) я стараюсь найти лучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
а) ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого; б) я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблем.
а) я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей позицией и точкой зрения другого человека; б) я отстаиваю свои желания.
а) как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас; б) иногда я даю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
а) если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь пойти навстречу его желаниям; б) я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
а) я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов; б) ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
а) я предлагаю среднюю позицию; б) я почти всегда озабочен тем. Чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
а) я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры; б) если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
а) я обычно настойчиво стараюсь добиться своего; б) улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого;
а) я предлагаю среднюю позицию; б) думаю, не стоит волноваться из-за каких-то разногласий.
а) я стараюсь не задевать чувств другого; б) я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.
