Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1330 вузов, 5513 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
рабочая тетрадь Профориентация .doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
►Содержание►

Урок 28. Пути получения профессии

Образование — это то, что большинство получа­ют, многие передают и лишь немногие имеют.

К. Краус

Задание 1. Матрица профессионального выбора

Рассмотрите предложенные варианты предметов труда и видов деятельности и отметьте самые привлекательные для себя (1-2 ва­рианта).

1. Какой предмет труда тебя привлекает?

  1. Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители и читате­ли, сотрудники и т.д.).

  2. Информация (тексты, формулы, схемы, коды, чертежи, иностранные языки, языки программирования).

  3. Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты).

  4. Техника (механизмы, станки, здания, конструкции, при­боры, машины).

  5. Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, жи­вопись и т.д.).

  6. Животные и растения (дикие, домашние, декоратив­ные и т.д.).

  7. Изделия и продукты (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства, хлеб, мясо, молоко, плоды, овощи, фрукты и т.д.).

  8. Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, мес­торождения и т.д.).

2. Какой вид деятельности тебя привлекает?

  1. Управление (руководство чьей-то деятельностью).

  2. Обслуживание (оказание различных услуг).

  3. Образование (воспитание, обучение, формирование личности).

  1. Оздоровление (профилактика и лечение).

  2. Конструирование (проектирование деталей и объектов).

  3. Исследование (научное изучение чего-либо или ко­го-либо).

  4. Защита (охрана от враждебных действий).

  5. Контроль (проверка и наблюдение).

Выбранные вами предмет труда и вид деятельности — это те параметры, которые помогут уточнить направление, в котором сле­дует искать будущую профессию.

Матрица профессионального выбо­ра. В ее клетках на пересечении предмета труда и вида деятельнос­ти указаны направления и специализации высшего профессиональ­ного образования.

Задание 2

Пользуясь матрицей, выпишите названия направлений и специ­альностей, которые считаете самыми подходящими для вас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матрица профессионального выбо­ра

Человек

Информация

Финансы

Техника

Искусство

Животные и растения

Изделия и продукты

Природные ресурсы

Управление

Государственное и муниципальное управление

Менеджмент

Организации

Управление персоналом

Политология

Информационные менеджмент

Маркетинг связи с общественностью

Обеспечение и администрирование информационных систем

Экономика труда

Мировая экономика

Национальная экономика

Системный анализ и управление

Системы управления движением и навигация

Автоматизация и управление

Режиссура

Дирижирование

Продюсерство

Агроинженирия

Агроэкономия

Экономика и управление в отраслях аграрно – промышленного комплекса

Автоматизированные технологии и производства

Экономика и управление на производстве

Экономика и управление территориями Регионоведение

Обслуживание

Социальная работа

Коммерция

Сервис

Социально – культурный сервис

Журналистика

Лингвистика

Филология

Книжное дело

Математические методы в экономике

Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования

Технология художественного оформления спектакля

Кинооператорсво

Звукорежиссура

Зоотехника

Агрохимия и агропочвоведение

Агрономия

Технология и дизайн упаковочного производства

Технология полиграфического производства

Картография

Мелиорация и рекультивация земель

Образование

Педагогика дошкольная

Педагогика и психология образования

Социальная педагогика

Библиотечно – информационные ресурсы

Теория и методика преподавания

Экономическая теория

Социально – экономическое образование

Технологическое образование

Физико – математическое образование

Педагогика балета

Художественное образование

Биология

Зоология

Ботаника

Микробиология

Материаловедение, технологии материалов и покрытий

Пищевая инженерия

Геология

География

Геодезия

Океанография

Геоэкология

Оздоровление

Лечебное дело

Физическая культура и спорт

Туризм

Специальная педагогика и психология

Телекоммуникации

Антикризисное управление

Биомедицинская инженерия

Медицинская кибернетика

Биомедицинская техника

Реставрация и реконструкция архитектурного наследия

Ветеринария

Защита растений

Стандартизация, сертификация и метрология

Ветеринарно – санитарная экспертиза

Мелиорация и рекультивация земель

Конструирование

Генетика

Биофизика

Биохимия

Компьютерные науки

Информационные технологии

Математическое обеспечение и администрирование информационных систем

Экономика

Математические методы в экономике

Архитектура

Строительство

Приборостроение

Транспортное строительство

Прикладная механика

Металлургия

Машиностроение

Радиоэлектроника

Изобразительное искусство

Музыкальное искусство

Киноискусство

Литературное творчество

Актерское искусство

Дизайн интерьера и архитектурной среды

Художественное проектирование изделий

Биотехнология

Биоэнжинерия

Биоинформатика

Селекция и генетика сельскохозяйственных культур

Лесное хозяйство и ландшафтное строительство

Логистика

Проектирование изделий текстильной и легкой промышленности

Технология продуктов питания

Химическая технология

Горное дело

Теплоэнергетика

Нефтегазовое дело

Водные биоресурсы и аквакультуры

Ландшафтная архитектура

Водные ресурсы и водопользование

Исследование

Социальная антропология

Психология

Физиология

Социология

Культурология

Криминалистика

Прикладная информатика

Историко – архивоведение

Лингвистика

Филология

Финансы и кредит

Техническая физика

Математика

Механика

Радиофизика

Информатика и вычислительная техника

Нанотехнологии

Театроведение

Искусствоведение

Киноведение

Музыковедение

Музеология

Культурология

Биология

Зоология

Ботаника

Микробиология

Товароведение и экспертиза товаров

Ветеринарно – санитарная экспертиза

Почвоведение

Гидрометеорология

Прикладная геология

Геодезия

Технологии геологической разведки

Защита

Юриспруденция

Безопасность жизнедеятельности

Пожарная безопасность

Защита в ЧС

Криптография

Компьютерная безопасность

Безопасность коммуникаций

Антикризисное управление

Оружие и системы вооружения

Пожарная безопасность

Испытание и эксплуатация техники

Музейное дело и охрана памятников

Реставрация

Реконструкция

Лесное дело

Рыбоводство

Защита растений

Агроэкология

Таможенное дело

Экология

Природопользование

Инженерная защита окружающей среды

Комплексное использование и охрана окружающей среды

Контроль и оценка

Юриспруденция

Стандартизация, сертификация и метрология

Статистика

Редактирование

Документоведение

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Налоги и налогообложение

Испытание и эксплуатация техники

Театроведение

Искусствоведение

Киноведение

Музыковедение

Музеология

Ветеринарно – санитарная экспертиза

Управление качеством

Стандартизация, сертификация и метрология

Землеустройство и земельный кадастр

Гидрометеорология

Рынок образовательных услуг предлагает такое множество учебных заведений с громкими названиями, что выпускник чувствует себя покупателем, окруженным навязчивыми торговцами.

Как правильно выбрать "товар"?

  • Сначала решите, нужен ли он вообще. Сегодня ценность большинства дипломов в глазах работодателей невысока. Для них важнее ваши умения и способности. По данным Ми­нистерства труда и социального развития РФ, более полови­ны выпускников вузов не могут найти работу по специальнос­ти. Это — потерянные годы и выброшенные на ветер деньги, если обучение было платное.

  • Поинтересуйтесь лицензией на обучение по интересующей вас специальности. Даже филиалы крупных государственных вузов должны быть лицензированы. Если этот вуз —филиал или отделение, он должен быть упомянут в лицензии и Свиде­тельстве о регистрации головного вуза с обязательным ука­занием места деятельности отделения или филиала.

  • Ознакомившись с лицензией, попросите предъявить серти­фикат о прохождении аккредитации. Если вуз не может предъявить такого сертификата — вежливо попрощайтесь с теми, кто добился получения лицензии, однако не смог ее подтвердить. Если вы рискнете связаться с неаккредитованным вузом, после обучения вы можете получить справку (сви­детельство, диплом какой-либо общественной организа­ции), а не государственный диплом, признанный на террито­рии страны.

Задание 3. (домашнее)

Найдите в справочниках учебные заведения, в которых готовят специалистов по выбранным вами направлениям обучения, и запи­шите данные, которые помогут вам выбрать подходящий вариант.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности