1. Педагогикалық процесс

2. оқушылардың ата-аналары

3. оқу міндеттері

4. оқыту міндеттері

5. оқыту түрлері

A

270 Өзін-өзі тәрбиелеу процессінің кезеңдері

1. жұмсалған күш нәтижелерін анықтау, тәрбие құралдарының мінін түсіну, жалпыға бірдей әдістерді пайдалану

2. мұраттарды анықтау, күнделікті өмірді ұйымдастыру, өзін-өзі бақылау

3. мақсатты анықтау, белгіленген жұмысты орындау, жұмыс қортындыларын жинақтау

4. өзін-өзі танып білу, бұрыннан алған тәрбиедегі кемшіліктерді өзін-өзін сендіру

5. тәрбиеленушінің даму сапасына деңгейін анықтау, іс-әрекеттің нақты жоспарын анықтау

C

271 Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайды:

1. болашақ ұрпаққа білім беру міндеті

2. ғылым қызметкерлеріне деген қажеттілік

3. бала бақыты үшін ата-ананың қамқорлығы

4. тұқым сақтаудың биологиялық заңы

5. қоғам өмірінде тәрбие ролінің артуы

E

272 Тұлға дамуында қоршалған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар:

1. әлеуметтік бағыт өкілдері

2. биологиялық бағыт өкілдері

3. бихевористер

4. экзистенциалистер

5. прагматиктер

A

273 Адамның дамуы:

1. ұжымдар арасындағы қарым-қатынасты білдіреді

2. оқыту процесінің көрсеткіштерін білдіреді

3. оқыту процесіндегі заңдылықтарды білдіреді

4. оқыту процесінде мұғалімнің даярлануын білдіреді

5. физиологиялық, психологиялық және әлеуметтік сипаттамаларының дамуын білдіреді

E

274 Тұлғаның эмоционалдық көріністеріне негізделген мотивтер:

1. интелектуалды-талпындырушы

2. түзетуші

3. ынталандырушы

4. тікелей-талпындырушы

5. перспективті-талпындырушы

D

275 Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға, жылдық сағат санын анықтайтын құжат

1. типтік бағдарлама

2. жұмыс бағдарламасы

3. оқу бағдарламасы

4. оқу жоспары

5. күнтізбелік жоспар

D

276 Тестінің мықтылығы тәуелді:

1. тапсырмалар санынан

2. тапсырмалар қиындығынан

3. тапсырмалардың әртүрлігінен

4. сұрақтың ұзындығынан

5. жауаптардың ұзындығынан

A

277 Педагогикалық талап объектісі

1. мұғалім, оқушы іс-әрекеттері

2. мектептің ата-аналармен жұмысы

3. мұғалім, оқушы тұлғалары

4. мектеп құжаттары

5. сабақ, тәрбие шаралары

E

278 Мектептің оқу ісінің сапалы орындалуын қадағалау және сабақ кестесін жасауға міндетті

1. мектеп психологы

2. директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

3. директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары

4. директордың ғылыми жұмыстары жөніндегі орынбасары

5. мектептегі сынып жетекшілері

B

279 Ұжымдық танымдық іс-әрекет формаларына қатысы жоқ:

1. іскерлік ойындар

2. шағын топтардағы жұмыс

3. топтық іс-әрекет

4. оқушының сабақтағы жауабы

5. проблемалық ситуацияларды біріге отырып шешу

D

280 Сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық жүйе

1. модульдік оқыту

2. психологиялық оқыту теориялары

3. дамыта оқыту

4. педоцентрлік концепция

5. дәстүрлі дидактикалық концепция

E

281 Педагогикалық үрдістегі заңдылықтар негізінде анықталады:

1. педагогикалық үрдіс

2. жоба

3. жоспар

4. принциптер

5. оқу жоспары

D

282 Әлемге деген философиялық, әлеуметтік – саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі:

1. оқыту нәтижесі

2. білім беру мазмұны

3. ғылыми дүниетаным

4. ғылымдар жүйесі

5. әлеуметтік тәжірибе

C

283 Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушы Қазақстандық зерттеуші педагог: