- •Оқушылардың тәрбие деңгейінің жоғарлауы.
- •Оқушылардың пәнге деген қызығушылығы.
- •52Ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері:
- •Мақсаты – белгілі бір тақырып бойынша материалды хабарлау болған лекция
- •Мақсаты - студенттерді материалды сыни тұрғыда қабылдауды үйрету болған лекция
- •Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара әрекеті
- •Тәрбиенің оқу барысында және оқудан тыс уақытта жүруі
- •Тәрбие нәтижесіне бір жағынан мектеп және екінші жағынан қоғам мен отбасының әсер етуі
- •Теория және практика немесе пәнаралық байланысты көрсету мақсатында лекцияны екі лектордың оқуы
- •Мақсаты – материалды образдар негізінде демонстрациялау болған лекция
- •Мақсаты - материалды теориялық немесе практикалық проблема ретінде ұсынуды қарастыратын лекция
- •К.Д.Ушинский
- •К.Д.Ушинский
- •К.Д.Ушинский
- •Тұлғалық-бағдарлы тәрбие
- •Дидактика.
- •Оқытушы мен студенттердің әрекетінің біртұтастығы.
- •К.Д.Ушинский
- •Оқу материалын визуализациялауды талап етеді
- •Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап етеді
- •Жаттығу
- •Жаттығу
- •Жаттығу
- •Мемлекеттік және туған тілді білуі, шет тілдерін игеру
- •Әсемділікке ұмтылған, әдемілікті бағалай алуы, көркем талғамының болуы
- •Экологиялық тәрбие
- •Экологиялық тәрбие
- •Сендіру.
- •Жаттығу.
- •Сендіру.
- •Жаттығу.
- •Жаттығу.
- •Тәрбие мен оқытудың заңдылықтарын ашу.
- •Орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық.
- •Отбасы.
- •Отбасы.
- •Педагогикалық процесс
- •Р.Г.Лемберг
- •Білім беру
- •К.Д.Ушинский
- •Әлеуметтік орта
- •Географиялық орта
- •Тұқымқуалаушылық
- •Жаттығу
- •Көрнекілік
- •Көрнекілік
- •Тұқымқуалаушылық
- •Сендіру
- •Көрнекілік
- •Жаттығу
- •Сендіру
- •Жаттығу
- •Тәрбиелік
- •347 «Білім беру»:
- •Тұқымқуалаушылық
- •Р.Г.Лемберг
- •Оқыту процесі
- •Көрнекілік
- •Жаттығу
- •Көрнекілік
- •Педагогикалық процесс
- •Жаттығу
- •Педагогикалық процесс
- •Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері
- •Н.К. Крупская
- •Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі
- •Әлеуметтік педагогика.
- •Олигофренопедагогика.
- •Тәрбие құралдары.
- •Жаттығу.
- •Көрнекілік.
- •Тұқымқуалаушылық.
- •Педагогикалық процесс
- •Оқыту процесі
- •Оқыту процесі
- •Тұқымқуалаушылық
- •Әлеуметтік педагогика
- •Тәрбиелік
- •Білім беру
- •Экспериментті жасанды жағдайда жүргізумен
- •Арнайы оқу мекемесіне мамандықты және мемлекеттік талаптарды, аудандық және аймақтық бәләм компоненттерін ескеріп жасалған құжат
- •Белгілі бір пән бойынша оқу үрдісін жоспарлау, ұйымдастыру және басқару
- •Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту
- •Оқу жоспарымен
- •Кәсіби циклдағы пәндер бойынша педагогикалық жобалаудың кәсіби, маңызды технологиялық білімдер мен дағдыларды меңгеру*
- •Гимназия
- •Тәрбиелік
- •Колледж, магистратура, докторантура
- •Тұлғаның даму деңгейіне сай болатын білім, білік, дағдылардың, ойлау жолдарының белгілі бір жүйесін меңгеру үрдісі және оның нәтижесі
- •Қоғамдық мәнімен сипатталатын өмірлік тәжірибесімен жиынталған сапалық қасиеттер жиынтығы*
- •Қоғамға тәуелсіздік дәрежесінің автономдығы
жалпы орта білім берудің теңдігі
Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту
барлық азаматтрадың тең құқытығы
білім берудің зиялылық сипаты
үздіксіз білім беру сипаты
B
549Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын төмендегі құжатпен реттеледі?
мектептің жылдық жоспарымен
күнтізбелік жоспарымен
оқу бағадарламаларымен
Оқу жоспарымен
мектеп жарғысымен
D
550«Кәсіби педагогиканы» оқу мақсаты:
Кәсіби циклдағы пәндер бойынша педагогикалық жобалаудың кәсіби, маңызды технологиялық білімдер мен дағдыларды меңгеру*
адамды оқыту мен тәрбиелеудің практикалық іс-әрекеті
педагогика ғылымының мәліметін мазмұндаудағы маманның әдістемелік қызметі
өзінің оқу іс-әрекеті мен психикалық үрдістерін басқару жолдарын меңгеру
мәліметті беру, бақылау және оны меңгеруді бағалау үрдісіндегі әр оқушының тиімді білім алуын ұйымдастыру
A
551Оқытудың әдістерінің таңдауы ешқашан анықталмайды:
оқыту мен тәрбиенің мақсатымен
оқу материалының мазмұнымен
оқытушының кәсіптік дайындық деңгейімен
оқушылар қызығушылығымен
оқушылар дамуымен
D
552Оқыту әдістері грек тілінен аударғанда
оқыту тетігі
оқытуда мақсатқа жету тәсілі
оқыту мақсатына жету жолдары мен әдістері
оқытуда әдіс айлалар
әдістемелің әдіс айлалар
C
553Прақтикалық жағдайлар имитациясы болатын оқыту әдісі:
сабақ
дөңгелек стол
талас тартыс
пікірталас
іскерлік ойын
E
554Бақылау әдісі бөлінеді:
есті құрылымдау әдісі, қызметі ұйымдастыру әдісі, Ынталандыру әдісі
бақылаудың психологиялық әдісі, бақылдың педагогикалық әдісі
зерттеу әдісі,ғылыми әдіс
оқыту әдісі,тәрбие әдісі
ауызша бақылау әдісі,жазбаша бақылау әдісі,тәжірбиелің бақылау әдісі,дидактикалық тесттер
E
555Дидактикада оқыту әдісі келесі сұраққа жауап береді:
кімді оқыту?
не үшін оқыту?
қалай оқыту?
қайда оқыту?
неге оқыту?
C
556Оқушылардың білімін бақылауы болмайды
қорытынды
кезектік
аралық
ағымдық
бір реттік*
E
557Білім сапасын бақылау формасына жатпайды:
оқушының сабақата жауап беруі
шығарма
карточка бойынша тапсырма орындау
үй жұмысы
пікір талас клубына қатысу*
E
558Орта мектепте кәсіптік оқытуды ұйымдастыру формасы:
оқу
сабақ
сынып сағаты
экскурсия
тілдесу сағаты
B
559Оқытуды ұйымдастыру формасы болып табылмайды
семинар
сабақ
факультативті сабақтар
бақылау
экскурсия
D
560Оқытуды ұйымдастырудың заманауи модельдаріне жатады:
оқытуды ұйымдастыру форма модельдары
заңдылықтар жүйесі моделі, әдістер, формалары меноқытуды ұйымдастырудың түрлері
оқытуды ұйымдастыру форма мен әдіс модельдары
оқытуды ұйымдастыру форма мен түр модельдары
оқытудың түр модельдері
B
561Тарихи қалыптасқан және өзара байланысты оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтығы:
білім беру жүйесі
өзіндік білім алу
үздіксіз білім алу
кәсіби даярлық жүйесі
жалпы орта білім
A
562Білім алу жүйесіндегі оқыту бола алады
орта, орта кәсіби, жоғары кәсіби
күндізгі, сырттай, қашықтықтан оқыту
өзін өзі оқыту және бірін-бірі оқыту
мемлекеттік және қосымша
орта, қосымша
B
563Орта кәсіби білім беру мекемелеріне жатпайды
