19. Впровадження кредитно-модульної системи у підготовку звукорежисера.

Соціально-культурні зміни, що відбуваються в сучасній Україні, зростаючі євроінтерграційні тенденції, приєднання нашої держави до Болонського процесу і, як наслідок, підвищення вимог до рівня фахових компетенцій молодих спеціалістів зумовлюють потребу в розробці концептуальних засад підготовки кадрів у сфері професійної освіти, зокрема й педагогічної.

Курс „Основи звукорежисури”, спрямований на забезпечення студентів знаннями з основ звукорежисури й звукотехніки, розкриває важливі аспекти проблеми психоакустики й процесорної обробки звуку, дає знання з архітектурної акустики, сприяє накопиченню досвіду практичного застосовування сучасних комп’ютерних технологій та звукопідсилювальної техніки.

Музична режисура становить особливий вид виконавського мистецтва, що розвивається за його законами, разом з тим, музичну режисуру можна зарахувати до галузі технічних знань, оскільки вона спирається на новітні розробки й технології звукової індустрії. Знаходячись на перетині цих двох напрямків, звукорежисура постає водночас і як самостійна наука, що має на меті розв’язання багатьох власних важливих завдань.

Технічне забезпечення школи постійно вдосконалюється, поліпшуються його технічні характеристики, тому вчителю музики доводиться все частіше застосовувати у своїй практичній діяльності обладнання, робота з яким вимагає відповідної теоретичної й практичної підготовки. Сьогодні неможливе становлення його професійної майстерності без уміння вільно користуватися звукозаписувальною та звуковідтворювальною технікою, без знання акустики музичних інструментів і особливостей їхнього запису, володіння сучасними комп’ютерними технологіями.

Відтак, метою цього курсу є забезпечення студентів знаннями з основ звукорежисури, звукотехніки й акустики, що розширить їхнє уявлення про фізичні й психоакустичні властивості звуку, допоможе користуватися сучасним обладнанням та ефективно застосовувати його в навчально-виховному процесі. Засвоєння дисципліни відбувається за орієнтовним тематичним планом, який включає три модулі: ЗМ 1. Специфіка мистецтва звукорежисури. ЗМ 2. Апаратне забезпечення та сучасні комп’ютерні технології. ЗМ 3. Основи звукозапису.

Основні завдання курсу: розкрити специфіку звукорежисури як особливого виду виконавського мистецтва; розкрити поняття звуку як фізичного явища, його параметри й характеристики, природу аналогового й цифрового звуку; з’ясувати питання звукозапису та звуковідтворення; висвітлити проблеми акустичного середовища, архітектурної акустики та її моделювання; визначити основні аспекти мікшування й процесорної обробки звуку; навчити студентів користуватися комп’ютерними музичними програмами; розглянути правила електричної й механічної безпеки.

Студенти мають уміти працювати з аналоговим та цифровим звуком, володіти персональним комп’ютером, вільно користуватися музичними програмами, здійснювати комутацію систем звукопідсилення та звукової обробки, проводити озвучування в різноманітних акустичних умовах, здійснювати звукозапис окремих виконавців і музичних колективів, які працюють у різних стилях та жанрах.

Навчальна дисципліна „Аранжування” є необхідним складником процесу підготовки фахівця за спеціалізацією „Звукорежисура”. Вивчення дисципліни сприяє розвитку творчого потенціалу студентів, їхнього загальномузичному розвитку, розвиває інтерес до діяльності аранжувальника та композитора, значно розширює професійну компетентність студентів у галузі створення аранжувань для дитячих інструментальних ансамблів і оркестрів, супроводів народних та дитячих пісень на базі комп’ютерної техніки й відповідних музичних комп’ютерних програм. Метою вивчення дисципліни є набуття студентами теоретичних знань та формування практичних навичок аранжування музичних творів для дитячих інструментальних ансамблів, оркестрів і запису фонограм дитячих та естрадних пісень. Структура курсу: ЗМ 1. Теоретичні основи аранжування. ЗМ 2. Аранжування музичних творів для інструментальних ансамблів та оркестрів. ЗМ 3. Створення та запис аранжувань супроводів дитячої пісні (фонограм).