- •1.Структура социологического знания, его предметный и методологический типы.
- •2. Теоретическая и эмпирическая формы социологического познания.
- •3. Фундаментальный и прикладной виды социологического познания.
- •4. Структурно – функциональный метод оценки социальных явлений.
- •5. Социология знания и проблемы социальной детерминации социологического познания.
- •6. Концепции предмета социологии в трудах Эмиля Дюркгейма и Людвига Гумпловича.
- •7. Понимание предмета социологии в "понимающей социологии".
- •Особенности методологического подхода в социологическом исследовании в трудах к.Маркса.
- •12. О.Конт о предмете , методах, задачах соц-гии как науки. Классиф наук по о. Конту.
- •13. Осн. Подходы к опр-нию предмета и метода соц-и в рамках осн. Поз-нат. Школ в зап. Соц-и на рубеже 19-20 вв.
- •14. Сущность методологического кризиса позитивистского эволюционизма 19-20 вв.
- •15. Структурный функционализм и его судьба в совр западной с. (с 40 гг 20 в)
- •16. Феноменологическая социология и ее место в современной социологической теории.
- •17. Интегральная социология п.Сорокина. Теория социальной мобильности.
- •18. Интегральная социология п. Сорокина: учение о социокультурной динамике.
- •19. Специфика социологического подхода к анализу явлений действительности.
- •22. Предмет, объект, проблемы социологии труда.
- •Предмет социологии труда: социология изучает те стороны и свойства труда, с которыми имеет дело социология, т.Е. С отношениями, процессами и т.Д. Таким образом, социология труда изучает:
- •23. Предмет, объект, проблемы социологии управления.
- •25. Предмет, объект, проблемы соц-и орг-ции.
- •27. Методология методика и техника социологического исследования: соотношение понятий.
- •28. Профессиональные роли и позиции социолога. Профессиональный кодекс социолога.
- •29.Понятие социального прогноза. История.
- •30. Виды социальных прогнозов.
- •31. Понятие социального проекта. История становления социального проектирования.
- •34.Методологические принципы социального и проектирования.
- •37. Исследовательские стратегии кач. Анализа соц. Явления.
- •38. Методы качественного социологического исследования.
- •39. Позиция исследователя в качественной и количественной парадигмах.
- •40. Управленческое консультирование.
- •41. Проблемы интерпретации данных социологического исследования: асси-
- •44. Особенности измерения в социологии
- •45. Критерии научного знания.
- •Опытное изучение реальности.
- •2. Достоверность научного знания
- •3. Объективность и предметность научного знания
- •4. Практическая направленность научного знания
- •5. Направленность на обнаружение законов
- •6. Рефлексия по поводу методов достижения цели
- •7. Особый язык науки
- •46. Надежность измерительных процедур.
- •47. Типы шкал. Номинальные шкалы.
- •48. Полностью упорядоченные шкалы: алгоритм построения, опыт исп-я
- •49.Шкала Лайкерта: построение и измерение первичных соц. Характеристик.
- •50.Использование индексов в соц. Исслед-ии.
- •51. Фундаментальное и прикладное социологическое исследование. Специфика прикладного исследования.
- •52. Прикладное социологическое исследование.
- •53. Программа фундаментального социологического исследования, ее структура. Общие требования к программе.
- •54. Специфика программы прикладного соц.Исследования.
- •55. Проблема, объект и предмет исследования как структурные элементы программы фундаментального исследования.
- •56 Стратегия исследовательского поиска. Разведовательный, описательный, аналитический планы исследования.
- •57.Теоретическая и эмпирическая интер-ция осн. Понятий фундам.-го исс-я.
- •59. Выдвижение рабочих гипотез как элемент разработки программы ...
- •60. Выборочный метод в соц. Иссл-ии. Основные понятия выборочного метода. Этапы формирования выб. Сов-сти.
- •63. Способы формирования выборочной совокупности. Строго случайные (вероятностные) отборы.
- •66. Целевой и типологический виды отбора единиц наблюдения в социологическом исследовании.
- •67. Опросные методы.
- •68. Опрос как процесс. Фазы опроса.
- •69. Вопрос как инструмент получения эмпирических данных: классификация вопросов по форме, функциям и содержанию.
- •71. Интервью, как опросный метод.Его воз-ти и ограничения. Виды.
- •72. Искусство и техника ведения интервью. Эффект интевьюера, способы его минимизации.
- •73. Пилотажное исс-ние, его функции, особенности организации.
- •75. Классификация видов экспертного опроса, область их применения.
- •76. Методы подбора экспертов в социологическом исследовании.
- •77. Социометрия как метод .
- •78. Обработка и использование данных социометрического опроса: социометрические индексы, социограммы.
- •79. Проективные методы. Сд
- •80 Тестирование как метод исследования. Использование тестовой информации в социологических исследованиях.
- •81. Метод наблюдения. Планирование, этапы проведения.
- •82. Классификация видов наблюдения. Опыт их использования в социологическом исследовании.
- •83. Использование метода анализа док-тов. Классификация видов док-тов, проблема достоверности докум. Инфо.
- •84.Методы анализа документов. Контент-анализ текстовой информации.
- •85. Эксперимент как метод социологического исследования. Специфика его использования в социологии.
- •86. Организационно-логический план эксперимента в социологических исследованиях.
- •87. Методы выравнивания.
- •89. Обоснование научного вывода в социологическом исследовании. 3 функции научного вывода.
- •3 Функции вывода:
- •90 Использование метода группировки для анализа первичной социологической информации. Построение статистических таблиц.
- •92. Игровые методы в социологической практике.
- •93. Подготовка отчета по результатам исс-я. Требования к отчету.
50.Использование индексов в соц. Исслед-ии.
В С. исп. 2 типа индексов:
индекс, как логическая конструкция, позволящая опред-ым образом измерить то или иное соц. св-во.
индекс, как обобщенный показ-ль упорядоченной шкалы.
Индексы 1 типа строятся или разрабатываются автором исходя из теор-их представлений о содержании, свойствах изучаемого объекта.
кол-во
прав-х ответов
Индекс факт-ой осведомл-ти= число заданных вопросов
0,4-0,6-средний ур-нь освед-ти
0,7-1- высокий ур-нь
0-0,3- низкий ур-нь
Значение м.б. от 0 до 1.
число устойчивых занятий
И
ндекс
устойчивости занятий=число занятий в
свобод. время
Этот тип индексов , его конструкция закл-ся в программе исследования, а рассчитывается он по итогам измерения.
Индексы 2 типа рассчитываются по итогам измерения какого-то св-ва по полн. упор. шкале.
(+1)*а+(+0,5)*в+(0)*с+(-0,5)d+(-1)*е
I
=
а+в+с+d+е
+1,+0,5,0,-0,5,-1 – баллы, приписываемые пунктам шкалы, при этом полож-м припис-ся “+”, средним –0, отриц-м- “-”
а,в,с,d,е – это кол-во людей , отметивших по итогам измерения тот или иной пункт шкалы.
Для этих инд-в большое значение означает знак. Индекс получает значение от –1 до+1. Этот тип индексов исп-ся для сопоставимости данных в разных соц. группах.
Уровень удовлетворенности учебой студентов (социологов, физиков, историков)
Социологи Историки Физики
а 70 40 50
в 10 10 20
с 10 20 -
d 10 20 10
е - 10 20
100 100 100
Такие индексы исп-ся для лучшей сопоставимости данных полученных по одинаковым шкалам. Впервые этот индекс был предложен Ядовым в “Ч-к и его работа”.
ой. При этом группа в которую попадает конкр. индивид фиксируется на обложке анкеты.
51. Фундаментальное и прикладное социологическое исследование. Специфика прикладного исследования.
Программа социологического исследования (значение, структура) зависит от типа исследования, при этом можно выделить 2 типа исследований:
теоретико-прикладное (фундаментальное) исследование,
прикладное исследование.
Это довольно грубое деление, поэтому существуют промежуточные типы.
Основанием для выделения этих типов исследования является цель исследования. Главной целью фундаментального исследования является более детальное, более достоверное описание изучаемого явления или процесса. Этот тип исследования можно представить следующим образом: теория на входе (некоторые теоретические понятия) и теория на выходе (уточненная, скорректированная информация, представленная в понятиях).
Прикладное исследование: его цель – выработка управленческих решений, направленных на изменение изучаемой социальной ситуации; на входе теория, на выходе рекомендации, управленческие решения, которые могут применяться на практике.
Организационно – логический план теоретико-прикладного исследования можно представить следующим образом:
разработка программы исследования,
сбор первичной социологической информации,
обработка и анализ информации,
подготовка отчета по результатам исследования.
Можно выделить так называемый промежуточный тип исследования. Это исследование является в определенной степени прикладным, т.к. его источником выступает прикладная проблема, не онтологического (бытийного) плана, а проблема отсутствия информации об изучаемом исследовании. В то же время вся логика этих исследований тождественна логике теоретико-прикладного исследования. Прикладные решения здесь могут приниматься, как логическое следствие выводов.
