58. Организация и управление социокультурным творчеством. Основные принципы управления творческим коллективом. Планирование социокультурного творчества

Оптимальная величина группы составляет 7-8 человек. Успех в деятельности творческого коллектива во многом зависит от того, соблюдаются ли в управлении следующие основные принципы.

1. Принцип информативности о существе проблемы. Деятельность работников в творческом коллективе связана друг с другом.

2. Принцип превентивной оценки работы требует при обнаружении каждого новшества производить тотчас же и его оценку.

3. Принцип инициативы снизу, т. е. ни одна идея, ни одно замечание, поступающее от разработчиков проблемы не должны оставаться без внимания руководителя творческой группы, какими бы «дикими» ни казались они ему.

4. Принцип тотальности означает, что каждый работник творческой группы должен быть вовлечён как в общие, так и во все частные вопросы инновационной проблемы.

5. Принцип перманентного информирования. Руководитель коллектива должен систематически информировать всех работников как о достигнутых успехах в решении творческой задачи, так и о трудностях, осложнениях и т. п.

6. Принцип непрерывности деятельности.

7. Принцип индивидуальной компенсации. Постоянно заботясь о материальном и материальном стимулировании творческих работников, руководитель должен учитывать индивидуальные особенности каждого в его потребностях, интересах, ценностных ориентациях.

8. Принцип учёта типологических особенностей восприятия инноваций различных людей. Энтузиастов, рационалистов, нейтралов, скептиков и консерваторов.

Планирование с-к творчества

Руководитель, составляющий план работы творческой группы, должен быть не просто высококвалифицированным специалистом в области скс и т, но и уметь предвидеть, быть хорошим организатором коллективного труда.

Можно выделить следующие наиболее важные задачи, которые должен решать руководитель творческого коллектива в процессе планирования его работы.

- Исходной основой для текущего планирования должен служить перспективный план инновационного развития фирмы, работающей на ниве скс и т.

- Системный подход к планированию означает, что составитель должен учесть все этапы, элементы, организацию творческой деятельности.

- Проведение в группе регулярных совещаний для решения конкретных постоянно возникающих задач (обсуждение достигаемых каждым работником результатов, оценка дальнейшего исследования и т. д.).

План работы творческой группы принято составлять с введением следующих разделов.

1. Организационная часть. Мероприятия по формированию творческой группы, проведение инструктажей, создание необходимой материально-технической базы, определение конечных целей, выдача индивидуальных заданий.

2. Информационное обеспечение. Поиск информации в библиотеке, в Интернете, в архивах и т. д.; знакомство с новейшей информацией на конференциях, семинарах, выставках и т. д.

3. Экспериментально-конструкторская работа (научно-исследовательская, прикладная, опросы т.д.).

4. Исследовательско-внедренческие мероприятия.

5. Пропаганда достижений творческой группы.

59. Методы активизации творческой деятельности

Ассоциативные методы

1 Метод каталогов. Берётся пакет (каталог) понятий, методов, алгоритмов в одной области знания и используется для творчества в другой.

2 Метод фокальных объектов. Перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект (услугу), который лежит в фокусе переноса.

3 Метод гирлянд случайностей и ассоциаций. Он отличается от предыдущего метода тем, что в качестве фокального объекта берётся не один, а цепь (гирлянда) сходных объектов, которая сопоставляется по каждому понятию, входящему в неё, с признаками случайно выбранных объектов. И на этом сопоставлении генерируются новые идеи.

Метод мозгового штурма

Изобретатель данного метода А. Осборн, предложил разделить во времени процессы генерирования идей и их критическую оценку. Причём проводить эти два процесса должны разные люди. Правило применения «метода мозгового штурма»:

1. Подбирается группа (6-12 человек) «генераторов идей». В ней желательно иметь людей, склонных к абстрагированию, обладающих буйной фантазией. Творческая задача ставится перед ними только в общих чертах.

2. Члены группы должны выдать как можно больше идей за отведённое время. Следует свободно высказывать любые идеи: фактические и реальные, серьёзные и шутливые, правильные и неправильные и т. д. Идеи высказываются без доказательства и все фиксируются.

3. При генерации идей запрещена всякая критика как словесная, так и молчаливая.

4. Экспертизу и отбор идей после окончания их генерирования осуществляет другая группа людей с аналитическим и критическим складом ума. Члены этой группы тщательно и всесторонне осмысливают все идеи, даже несерьёзные, шутливые, абстрактные.

5. Процессом решения творческой задачи управляет руководитель мозгового штурма, который обеспечивает соблюдение всех правил без приказаний и критики. Он лишь задаёт различные вопросы, что-то подсказывает или уточняет задачу.

Метод контрольных вопросов

Это метод основан на использовании специально составленных вопросов, позволяющих в форме монолога инноватора, обращённого к самому себе, либо в форме группового обсуждения решать творческие задачи.

Методика использования синектических методов

Основное правило данного метода – никогда не идти проторенной дорогой, избегать привычных шаблонов и, таким образом, преодолевать психологические барьеры в творчестве. Это достигается применением следующих приёмов:

1. Прямая аналогия – поиск сходных процессов, структур, явлений из совершенно других.

2. Личная аналогия – это такое уподобление, при котором надо представить себя изучаемым процессом, явлением и таким образом проникнуть в его механизм действия.

3. Символическая аналогия – это использование абстрактных, мысленных конструкций или художественных образов для уподобления творческой задаче или способам её решения.

4. Фантастическая аналогия – это введение какого-либо фантастического существа, выполняющего то, что требуется по условиям задачи, или какие-либо фантастические средства, которые действуют «как в сказке», не считаясь с законами природы.

Очень близко примыкает к синектике метод преодоления инерционного эффекта мышления. Данный метод, преследует ту же цель, что и синектика – разрушить стереотипы мыслительного процесса, увидеть новое в уже известном.

Дискуссия как инновационный метод

Дискуссия как специфический коллективный метод творчества предполагает определённую подготовку её участников. Она включает следующие действия и мероприятия.

1. Информирование участников дискуссии о её теме и целях, о порядке дискутирования, о требованиях к форме подачи материала и времени выступления каждого, о необходимости активного участия каждого в дискуссии.

2. Предварительное позиционирование участников. Роли участников дискуссии: докладчики, оппоненты, рецензенты, содействующие главному докладчику, критикующие его и т. д.

3. Соревнования между участниками, поскольку это мобилизует усилия, концентрирует силы и в итоге значительно повышает продуктивность работы творческой группы.

4. Необходимо объединить индивидуальные действия участников в единую групповую деятельность и подчинить её достижению общей цели, решению единой задачи.

5. Сам процесс проведения дискуссии. Выделяют три этапа:

- введение участников в дискуссию. Уточняется тема, цели и регламент дискуссии, если произошли какие-то изменения в последний момент, организуется экспертная группа и объясняются её функции: вынесение оценок выступающим и содержательное обобщение материала;

- основной этап дискуссии включает выступления докладчиков, вопросы докладчикам и ответы на них, выступления в прениях, реплики всем выступающим и ответы на них;

- завершение дискуссии, подведение итогов. Экспертная группа обобщает наработанный материал, фиксирует наиболее ценные и важные результаты дискуссии. С заключительным словом выступает организатор дискуссии.