- •Физиология высшей нервной деятельности
- •Предисловие
- •Методические указания
- •2. Формы поведения
- •2.1. Врожденные формы поведения
- •Классификация безусловных рефлексов:
- •2.2. Приобретенные формы поведения
- •Классификация форм научения
- •Основные правила образования условных рефлексов:
- •Стадии образования условных рефлексов
- •Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
- •Характеристика условных рефлексов
- •3.1. Классификация условных рефлексов
- •1) По характеру безусловного подкрепления
- •2) По характеру условного сигнала
- •3) По соотношению времени действия условного и безусловного раздражителя
- •3.2. Механизмы образования условных рефлексов
- •1 )Теория двух корковых очагов и.П.Павлова - проторение пути (рис. 2)
- •2) Теория корково-подкорковых связей (рис.3)
- •3)Теория конвергенции на 1 нейроне п.К.Анохина (рис. 4)
- •Механизмы памяти (см. В разделе «Физиология памяти») Нейрохимические и ультраструктурные механизмы образования временной связи
- •3.3. Торможение условных рефлексов, его виды.
- •1. Безусловное (внешнее) торможение
- •Условное (внутреннее) торможение
- •4. Аналитико-синтетическая и системная деятельность коры больших полушарий.
- •Некоторые проявления аналитико-синтетической и системной деятельности:
- •В) Принятие решения
- •Ж) Оценка результатов поведенческой деятельности
- •5. Физиология восприятия
- •Физиологические основы восприятия
- •Характеристики восприятия
- •Особенности восприятия человека
- •6. Физиология внимания
- •Виды внимания:
- •Психологические характеристики внимания:
- •Физиологические механизмы и корреляты внимания:
- •7. Физиология речи
- •8. Физиология сознания
- •Физиологические механизмы сознания:
- •Подсознание, сверхсознание и интуиция
- •9. Физиологические основы мышления
- •Основные формы мышления:
- •Формы использования понятий в суждениях и умозаключениях:
- •Роль разных структур мозга в обеспечении мышления
- •Функциональная асимметрия полушарий в процессах мышления
- •Электрофизиологические проявления процесса мышления
- •10. Физиология памяти
- •Некоторые виды нейрологической памяти:
- •Современные представления о механизмах памяти
- •11. Физиология эмоций
- •Классификация эмоциональных процессов
- •Теории эмоций
- •Физиологические механизмы эмоций
- •Роль нейромедиаторов в организации эмоций
- •Роль различных структур мозга в возникновении эмоций
- •Функциональная асимметрия полушарий в организации эмоций
- •12. Физиология сна
- •Естественный (физиологический) сон
- •Характеристика фаз сна:
- •Теории сна
- •13. Потребности
- •Классификация потребностей (по Симонову п.В.)
- •14. Физиология мотиваций
- •Теории формирования биологических мотиваций
- •Нервный субстрат мотиваций
- •Механизмы формирования потребностей и мотиваций
- •Физиологические механизмы трансформации потребностей в мотивационное возбуждение:
- •15. Типы внд
- •Соотношение типов темперамента по классификациям Гиппократа и и.П. Павлова
- •Частная классификация и.П. Павлова основана на соотношении первой и второй сигнальных систем
- •16. Возрастные особенности внд
- •Формирование фаз и периодов сна в онтогенезе
- •Возрастные особенности памяти
- •Возрастные особенности восприятия
- •Возрастные особенности внимания
- •17. Контрольные вопросы Вопросы к разделу 2.1.
- •Вопросы к разделу 2.2.
- •Вопросы к разделу 3.
- •Вопросы к разделу 3.1.
- •Вопросы к разделу 3.2.
- •Вопросы к разделу 3.3.
- •Вопросы к разделу 4.
- •Вопросы к разделу 5.
- •Вопросы к разделу 6.
- •18. Тестовые задания
- •19. Ситуационные задачи
- •Исследование основных показателей внимания.
- •2. Определение переключения внимания.
- •3. Определение устойчивости внимания
- •4. Определение концентрации внимания.
- •Исследование мышления.
- •1) Определение способностей к нахождению закономерностей.
- •2) Тест возрастающей сложности (методика Равена) для оценки логического мышления.
- •Исследование памяти.
- •1. Исследование смысловой памяти.
- •2. Исследование непроизвольной памяти (по п.И. Зинченко).
- •Оценка эмоционального состояния (по Тейлору)
- •3. Определение объема кратковременной (оперативной) слуховой памяти по методу Джекобса.
- •4) Память на числа
- •5) Исследование долговременной памяти
- •Самооценка настроения (тест сан)
- •Тест Спилбергера – Ханина для выявления личностной и реактивной тревожности.
- •Оценка потребности достижения цели
- •Шкала оценки мотивации одобрения.
- •Определение типологических особенностей внд человека с помощью личностного опросника г.Айзенка.
8. Физиология сознания
Сознание – это форма отражения действительности, которая с помощью слов, математических символов, художественных образов может быть передана другим людям.
Это высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку. Сознание не врожденная функция. По наследству передается лишь возможность появления сознания с помощью определенных структур мозга. Эта возможность может реализоваться только в условиях общества. Осознанно протекают все формы психической деятельности: ощущение, восприятие, представление, мышление, внимание, эмоции и воля.
Физиологические механизмы сознания:
Отношение сознания и мозга в настоящее время рассматривается как отношение информации и ее носителя. Все проявления сознания обусловлены деятельностью многих нейронов коры и подкорковых образований, объединенных в функциональный ансамбль
Сознание сохраняется при удалении или поражении любого локального участка коры, но неизбежно теряется, если выключается восходящее активирующее влияние РФ
Для того, чтобы раздражитель был осознан, он должен действовать не менее 300-500 мс. Вызванный потенциал в сенсорной коре в этом случае обеспечивает локальную активацию связей через неспецифические ядра таламуса на моторную речевую область
Вербальная (речевая) теория сознания говорит о решающей роли речи в феномене сознания: для сознания обязательна активация связей между сенсорными, ассоциативными структурами и двигательной речевой корой, которые устанавливаются как через корковый уровень, так и через таламус
Сознание наиболее сильно зависит от функций речевого полушария (обычно левого). При поражении левого полушария сознание утрачивается раньше и восстанавливается хуже, чем при поражении правого
Осознаваемая деятельность включает следующие виды:
- все формы психической деятельности человека: ощущение, внимание, мышление, восприятие, представление, эмоция, воля
-неавтоматизированная физическая работа, требующая мышления и внимания
Подсознание, сверхсознание и интуиция
Подсознательная деятельность включает следующие виды:
усвоение ранее поступившей информации, устранение несущественной, закрепление существенной и сохранение ее в памяти
автоматизированная деятельность: ходьба, бег, динамический стереотип
деятельность мозга во сне – усвоение информации, поступившей днем
интуиция (лат. intueri –пристально, внимательно смотреть) – догадка, чутье – источник гипотез, открытий, возможных благодаря трансформации и рекомбинации следов памяти
восприятие подпороговых внешних раздражителей
переработка импульсов от внутренних органов («темное чувство», по И.М. Сеченову).
подражательная деятельность
Подсознание – это совокупность процессов, которые первоначально формируются осознанно, а затем – после доведения их реализации до автоматизма – вытесняются в сферу бессознательного. Подсознание является средством защиты личности от лишних нагрузок и стресса. Под бессознательным понимается та сфера деятельности, которая не подвергается вербализации, т.е. не связывается с центрами речи. Подсознание в большей мере связано с функциями правого полушария.
Сверхсознание или интиуция – научное и художественное творчество, не контролируемое сознанием. Это создание нового из старых элементов во внутреннем мире человека, трансформация следов памяти и создание из них новых комбинаций. Критический анализ и отбор наиболее правдоподобных гипотез протекает на уровне сознания с включением речевого полушария.