- •Физиология высшей нервной деятельности
- •Предисловие
- •Методические указания
- •2. Формы поведения
- •2.1. Врожденные формы поведения
- •Классификация безусловных рефлексов:
- •2.2. Приобретенные формы поведения
- •Классификация форм научения
- •Основные правила образования условных рефлексов:
- •Стадии образования условных рефлексов
- •Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
- •Характеристика условных рефлексов
- •3.1. Классификация условных рефлексов
- •1) По характеру безусловного подкрепления
- •2) По характеру условного сигнала
- •3) По соотношению времени действия условного и безусловного раздражителя
- •3.2. Механизмы образования условных рефлексов
- •1 )Теория двух корковых очагов и.П.Павлова - проторение пути (рис. 2)
- •2) Теория корково-подкорковых связей (рис.3)
- •3)Теория конвергенции на 1 нейроне п.К.Анохина (рис. 4)
- •Механизмы памяти (см. В разделе «Физиология памяти») Нейрохимические и ультраструктурные механизмы образования временной связи
- •3.3. Торможение условных рефлексов, его виды.
- •1. Безусловное (внешнее) торможение
- •Условное (внутреннее) торможение
- •4. Аналитико-синтетическая и системная деятельность коры больших полушарий.
- •Некоторые проявления аналитико-синтетической и системной деятельности:
- •В) Принятие решения
- •Ж) Оценка результатов поведенческой деятельности
- •5. Физиология восприятия
- •Физиологические основы восприятия
- •Характеристики восприятия
- •Особенности восприятия человека
- •6. Физиология внимания
- •Виды внимания:
- •Психологические характеристики внимания:
- •Физиологические механизмы и корреляты внимания:
- •7. Физиология речи
- •8. Физиология сознания
- •Физиологические механизмы сознания:
- •Подсознание, сверхсознание и интуиция
- •9. Физиологические основы мышления
- •Основные формы мышления:
- •Формы использования понятий в суждениях и умозаключениях:
- •Роль разных структур мозга в обеспечении мышления
- •Функциональная асимметрия полушарий в процессах мышления
- •Электрофизиологические проявления процесса мышления
- •10. Физиология памяти
- •Некоторые виды нейрологической памяти:
- •Современные представления о механизмах памяти
- •11. Физиология эмоций
- •Классификация эмоциональных процессов
- •Теории эмоций
- •Физиологические механизмы эмоций
- •Роль нейромедиаторов в организации эмоций
- •Роль различных структур мозга в возникновении эмоций
- •Функциональная асимметрия полушарий в организации эмоций
- •12. Физиология сна
- •Естественный (физиологический) сон
- •Характеристика фаз сна:
- •Теории сна
- •13. Потребности
- •Классификация потребностей (по Симонову п.В.)
- •14. Физиология мотиваций
- •Теории формирования биологических мотиваций
- •Нервный субстрат мотиваций
- •Механизмы формирования потребностей и мотиваций
- •Физиологические механизмы трансформации потребностей в мотивационное возбуждение:
- •15. Типы внд
- •Соотношение типов темперамента по классификациям Гиппократа и и.П. Павлова
- •Частная классификация и.П. Павлова основана на соотношении первой и второй сигнальных систем
- •16. Возрастные особенности внд
- •Формирование фаз и периодов сна в онтогенезе
- •Возрастные особенности памяти
- •Возрастные особенности восприятия
- •Возрастные особенности внимания
- •17. Контрольные вопросы Вопросы к разделу 2.1.
- •Вопросы к разделу 2.2.
- •Вопросы к разделу 3.
- •Вопросы к разделу 3.1.
- •Вопросы к разделу 3.2.
- •Вопросы к разделу 3.3.
- •Вопросы к разделу 4.
- •Вопросы к разделу 5.
- •Вопросы к разделу 6.
- •18. Тестовые задания
- •19. Ситуационные задачи
- •Исследование основных показателей внимания.
- •2. Определение переключения внимания.
- •3. Определение устойчивости внимания
- •4. Определение концентрации внимания.
- •Исследование мышления.
- •1) Определение способностей к нахождению закономерностей.
- •2) Тест возрастающей сложности (методика Равена) для оценки логического мышления.
- •Исследование памяти.
- •1. Исследование смысловой памяти.
- •2. Исследование непроизвольной памяти (по п.И. Зинченко).
- •Оценка эмоционального состояния (по Тейлору)
- •3. Определение объема кратковременной (оперативной) слуховой памяти по методу Джекобса.
- •4) Память на числа
- •5) Исследование долговременной памяти
- •Самооценка настроения (тест сан)
- •Тест Спилбергера – Ханина для выявления личностной и реактивной тревожности.
- •Оценка потребности достижения цели
- •Шкала оценки мотивации одобрения.
- •Определение типологических особенностей внд человека с помощью личностного опросника г.Айзенка.
13. Потребности
Потребность – особое психологическое состояние неудовлетворенности требований организма, необходимых для нормальной биологической и социальной жизнедеятельности.
Потребности являются движущей силой поведения и устраняются через поведение.
Классификация потребностей (по Симонову п.В.)
Витальные (биологические): потребности в пище, воде, сне, бодрствовании и т.д. Это не любая «физиологическая нужда» организма, а только та, которая не устраняется гомеостатическими механизмами. Биологические потребности человека отличаются от аналогичных потребностей животных наличием социализации.
Социальные (у животных – зоосоциальные): потребности выражаются в стремлении человека принадлежать к определенной социальной группе и занимать в ней определенное место. Они реализуются при взаимодействии с другими людьми, т.е. при общественном поведении
Идеальные (саморазвития): потребности обращены к будущему, определяют место человека в ноосфере (интеллектуальном освоении мира)
Классификация потребностей по А. Маслоу
Физиологические потребности (потребность в еде, воде, сне и половом удовлетворении). При отсутствии возможности удовлетворить любую из этих потребностей все другие становятся относительно несущественными.
Потребность в безопасности. Ярче проявляется у детей, взрослые чаще пытаются скрыть ли подавить страх.
Потребность любить и принадлежать кому-то.
Потребность в самоуважении. Человек испытывает потребность в самоуважении, признании его другими людьми.
Потребность в самореализации. Под самореализацией Маслоу понимает максимальное использование наших способностей.
Маслоу считал, что:
Потребности более высокого уровня появляются лишь тогда, когда удовлетворены более низкие потребности
Движущей силой человеческих поступков является желание удовлетворить свои потребности
Оценка потребности в достижении цели представлена в приложении 5.
14. Физиология мотиваций
Мотивация – эмоционально окрашенное стремление человека совершать поведение, направленное на удовлетворение своих потребностей
Мотивация формируется на основе той или иной потребности.
Классификация мотиваций аналогична классификации потребностей
Теории формирования биологических мотиваций
Периферические теории – мотивации возникают на основе интерпретации сигналов, поступающих от периферических рецепторов
Гуморальные теории – мотивации возникают в результате изменения химического состава крови и других жидких сред организма
Центральные теории – мотивации связаны с возбуждением нервных центров:
Гипоталамическая теория
Лимбическая теория
Нервный субстрат мотиваций
гипоталамус (центры голода, жажды, насыщения и др.) Его считают ведущим центром в развитии мотивационного возбуждения. Разрушение центров гипоталамуса немедленно устраняет возможность появления той или иной биологической мотивации.
лимбическая система: организует иерархию мотиваций; формирует эмоции (аппарат оценки возможностей удовлетворения мотиваций); активирует мозговые структуры, участвующие в реализации мотиваций
лобная кора: обеспечивает направленный поиск и выбор путей реализации мотиваций, социализацию мотиваций, вероятностное прогнозирование результата