- •Физиология высшей нервной деятельности
- •Предисловие
- •Методические указания
- •2. Формы поведения
- •2.1. Врожденные формы поведения
- •Классификация безусловных рефлексов:
- •2.2. Приобретенные формы поведения
- •Классификация форм научения
- •Основные правила образования условных рефлексов:
- •Стадии образования условных рефлексов
- •Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
- •Характеристика условных рефлексов
- •3.1. Классификация условных рефлексов
- •1) По характеру безусловного подкрепления
- •2) По характеру условного сигнала
- •3) По соотношению времени действия условного и безусловного раздражителя
- •3.2. Механизмы образования условных рефлексов
- •1 )Теория двух корковых очагов и.П.Павлова - проторение пути (рис. 2)
- •2) Теория корково-подкорковых связей (рис.3)
- •3)Теория конвергенции на 1 нейроне п.К.Анохина (рис. 4)
- •Механизмы памяти (см. В разделе «Физиология памяти») Нейрохимические и ультраструктурные механизмы образования временной связи
- •3.3. Торможение условных рефлексов, его виды.
- •1. Безусловное (внешнее) торможение
- •Условное (внутреннее) торможение
- •4. Аналитико-синтетическая и системная деятельность коры больших полушарий.
- •Некоторые проявления аналитико-синтетической и системной деятельности:
- •В) Принятие решения
- •Ж) Оценка результатов поведенческой деятельности
- •5. Физиология восприятия
- •Физиологические основы восприятия
- •Характеристики восприятия
- •Особенности восприятия человека
- •6. Физиология внимания
- •Виды внимания:
- •Психологические характеристики внимания:
- •Физиологические механизмы и корреляты внимания:
- •7. Физиология речи
- •8. Физиология сознания
- •Физиологические механизмы сознания:
- •Подсознание, сверхсознание и интуиция
- •9. Физиологические основы мышления
- •Основные формы мышления:
- •Формы использования понятий в суждениях и умозаключениях:
- •Роль разных структур мозга в обеспечении мышления
- •Функциональная асимметрия полушарий в процессах мышления
- •Электрофизиологические проявления процесса мышления
- •10. Физиология памяти
- •Некоторые виды нейрологической памяти:
- •Современные представления о механизмах памяти
- •11. Физиология эмоций
- •Классификация эмоциональных процессов
- •Теории эмоций
- •Физиологические механизмы эмоций
- •Роль нейромедиаторов в организации эмоций
- •Роль различных структур мозга в возникновении эмоций
- •Функциональная асимметрия полушарий в организации эмоций
- •12. Физиология сна
- •Естественный (физиологический) сон
- •Характеристика фаз сна:
- •Теории сна
- •13. Потребности
- •Классификация потребностей (по Симонову п.В.)
- •14. Физиология мотиваций
- •Теории формирования биологических мотиваций
- •Нервный субстрат мотиваций
- •Механизмы формирования потребностей и мотиваций
- •Физиологические механизмы трансформации потребностей в мотивационное возбуждение:
- •15. Типы внд
- •Соотношение типов темперамента по классификациям Гиппократа и и.П. Павлова
- •Частная классификация и.П. Павлова основана на соотношении первой и второй сигнальных систем
- •16. Возрастные особенности внд
- •Формирование фаз и периодов сна в онтогенезе
- •Возрастные особенности памяти
- •Возрастные особенности восприятия
- •Возрастные особенности внимания
- •17. Контрольные вопросы Вопросы к разделу 2.1.
- •Вопросы к разделу 2.2.
- •Вопросы к разделу 3.
- •Вопросы к разделу 3.1.
- •Вопросы к разделу 3.2.
- •Вопросы к разделу 3.3.
- •Вопросы к разделу 4.
- •Вопросы к разделу 5.
- •Вопросы к разделу 6.
- •18. Тестовые задания
- •19. Ситуационные задачи
- •Исследование основных показателей внимания.
- •2. Определение переключения внимания.
- •3. Определение устойчивости внимания
- •4. Определение концентрации внимания.
- •Исследование мышления.
- •1) Определение способностей к нахождению закономерностей.
- •2) Тест возрастающей сложности (методика Равена) для оценки логического мышления.
- •Исследование памяти.
- •1. Исследование смысловой памяти.
- •2. Исследование непроизвольной памяти (по п.И. Зинченко).
- •Оценка эмоционального состояния (по Тейлору)
- •3. Определение объема кратковременной (оперативной) слуховой памяти по методу Джекобса.
- •4) Память на числа
- •5) Исследование долговременной памяти
- •Самооценка настроения (тест сан)
- •Тест Спилбергера – Ханина для выявления личностной и реактивной тревожности.
- •Оценка потребности достижения цели
- •Шкала оценки мотивации одобрения.
- •Определение типологических особенностей внд человека с помощью личностного опросника г.Айзенка.
Характеристика условных рефлексов
Характерная особенность условных рефлексов состоит в том, что они образуются в течение индивидуальной жизни организма и сохраняются постоянно. Они могут исчезать и вновь появляться в зависимости от изменяющихся условий среды и состояния организма. Временный характер условного рефлекса обеспечивается наличием процесса торможения.
Условный рефлекс – это приобретенная реакция организма, формирующаяся на базе безусловного рефлекса при сочетании ранее индифферентного (условного) раздражителя с раздражителем, вызывающим безусловный рефлекс.
Основные правила образования условных рефлексов:
Нормальное состояние ЦНС: оптимальный уровень активации, бодрствующее состояние
Предшествование условного сигнала безусловному
Неоднократное сочетание условного и безусловного раздражителей
Оптимальное соотношение силы условного и безусловного раздражителей. Физиологическая значимость (сила) условного раздражителя должна быть слабее безусловного раздражителя (однако сила условного раздражителя должна быть достаточной, чтобы вызвать ориентировочный рефлекс)
Исключение других посторонних раздражений, так как они вызывают ориентировочный рефлекс и торможение условного рефлекса
Рис.1. Выработка условного рефлекса по И.П.Павлову (цитируется из книги «Физиология человека в схемах и таблицах» /В.Б. Брин)
Стадии образования условных рефлексов
Образование условного рефлекса обычно проходит две стадии:
стадия генерализации (совпадает с проявлениями доминанты) – условнорефлекторное действие приобретают не только подкрепляемый условный сигнал, но и сходные с ним раздражители. Физиологическое значение в том, что она обеспечивает ответ без предварительного обучения на все раздражители, похожие на подкрепляемый. И.П. Павлов эту ситуацию образования условных рефлексов объяснял широкой иррадиацией возбудительных процессов в пределах анализатора, вопринимающего условный сигнал.
стадия специализации – дифференцировка условнорефлекторного ответа лишь на подкрепляемый сигнал, тогда как все остальные по сходные по качеству раздражители становятся неэффективными. Физиологическое значение состоит в том, что она обеспечивает точный, дифференцированный ответ на подкрепляемый сигнал.
Условные рефлексы обеспечивают прогностическую функцию мозга (предвидение событий) и позволяют заблаговременно подготовиться к наступлению важного для организма события.
Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
Условные рефлексы |
Безусловные рефлексы |
Индивидуальные (приобретаются в течение жизни) |
Врожденные (отражают видовые особенности организма) |
Осуществляются с помощью функционально организующихся временных связей |
Осуществляются по анатомическим путям, определенным генетически |
Изменчивы (исчезают, когда не нужны) |
Относительно постоянны в течение всей жизни |
Могут запускаться с любого рецептивного поля на самые разные раздражители |
Каждый безусловный рефлекс имеет свое специфическое рецептивное поле и свои специфические раздражители |
Набор условных рефлексов безграничен |
Число безусловных рефлексов определено генетически |
Для образования и реализации требуют целостности коры большого мозга |
Могут осуществляться с помощью любого уровня ЦНС |
