Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Социальная медицина экономика и организация здр...doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
2 Мб
Скачать
☆

Оптимальные расчетные показатели числа

дней работы больничных учреждений (коек)

Больничные учреждения

Число дней работы койки в год

Детская больница

340

Инфекционная больница

330

Туберкулезная больница

350

Офтальмологическая больница

340

Отоларингологическая больница

340

Родильный дом

310

Приложение 4

Средняя стоимость одного рабочего дня, потерянного в связи с заболеванием (общий экономический ущерб)

Виды расходов

Руб.

Медицинская помощь

1,00

Оплата пособий по временной нетрудоспособности

3,94

В связи с уменьшением выпуска продукции

12,00

Общий экономический ущерб

16,4

Занятие 4. Гигиеническое обучение и воспитание населения. Формирование здорового образа жизни

Санитарное просвещение составляет неотъемлемую часть российского здравоохранения. Санитарное просвещение – это комплекс медико-социальных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, санитарную активность населения. Совершенствование гигиенического воспитания населения путем пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и спорта, рационального питания, искоренения вредных для здоровья привычек, ознакомление с профилактикой заболеваний и травм является важнейшей задачей каждого медицинского работника.

Студенты должны:

Знать:

1. Кем осуществляется организация и пропаганда здорового образа жизни и гигиенического воспитания населения.

2. Методы и средства санитарного просвещения.

3. Методические требования к санитарно-просветительной работе.

4. Принципы санитарного просвещения.

5. Что такое первичная, вторичная и третичная профилактика.

6. Факторы риска образа жизни, оказывающие влияние на здоровье населения.

7. Роль среднего медицинского персонала в пропаганде здорового образа жизни.

Уметь:

1. Организовывать и проводить акции профилактической направленности среди прикрепленного населения.

2. Создавать банк санитарно-просветительной литературы для использования в работе.

3. Организовать и провести лекцию, беседу и другие формы устной пропаганды.

4. Оформить санбюллетень, плакат, «Уголок здоровья» и др.

5. Рецензировать тексты лекций, бесед и других форм пропаганды коллег.

Ход занятий:

  1. Актуализация опорных знаний по вопросам пропаганды здорового образа жизни, форм и средств санитарного просвещения, принципов и методических требований к санпросветработе, планирования и учета работы и др.

  2. Самостоятельная работа студентов: выступление с беседами по пропаганде здорового образа жизни перед аудиторией (по подготовленным заранее тестам бесед). Апробация бесед силами студентов и преподавателя. Оформление и рецензирование санитарно-просветительных бюллетеней (подготовленных заранее по домашним заданиям).

  3. Контроль знаний по теме – устный опрос по следующим воп-росам:

    • Что такое санитарное просвещение?

    • Формы и средства санитарного просвещения и требования к ним.

    • Средства устной пропаганды.

    • Средства печатной пропаганды.

    • Изобразительный (наглядный) метод в пропаганде здорового образа жизни.

    • Основные методические требования к санпросветработе.

    • Принципы санитарного просвещения.

    • Виды профилактики.

    • Отрицательные факторы риска для заболеваний.

    • Пропаганда факторов, способствующих сохранению здоровья.

Оснащение занятий:

Подготовленные тексты бесед для населения и оформленные санпросветбюллетени (домашнее задание).

Межпредметные связи:

Со всеми клиническими дисциплинами.

Критерии оценок:

«5» (отлично) – выступление с беседой или оформленным санбюллетенем полностью отвечающее принципам и методическим требованиям санитарного просвещения. Ответы полные и правильные на заданные вопросы.

«4» (хорошо) – выступление с беседой или оформленным санбюллетеням, имеющее незначительные отклонения от предъявляемых требований. Правильные ответы (75%) на заданные вопросы.

«3» (удовлетворительно) – беседы или санбюллетени не полностью отвечающие всем требованиям. Правильные ответы (50%) на заданные вопросы.

«2» (неудовлетворительно) – подготовленные беседы и санбюллетени не отвечающие требованиям. Неправильные ответы на заданные вопросы. Отсутствие подготовленных текстов бесед или санбюллетеней.