38.Типы информаций текста. Явные (эксплицитные) типыинформаций

(Гальперин).

По типу выражения информация бывает явная и неявная. Явная инф-я - это все сведения, происходившие или происходящие вокруг нас в действительности или в воображаемом мире. Этот тип информации всегда выражен вербально! Гальперин мало говорит о явной инфе, но чуть больше о неявной, но тоже немного. Так и скажите. Кстати, Гальперина зовут Илья Романович.

Явная инф-я – её ещё называют содержательно-фактуальной. Невозможно воспринимать то, что происходило в тексте, было на самом деле. «Наивный реализм» (характерен для детей до 10 лет).

Тип явн.инф-и – претекстовая инф-я – та инф-я, кот-ая выр.посредством грам.форм, синтаксических структур. Мы не можем выделить категорию определённости, неопределённости, потому что у нас нет артикля. Мы грам.кат-ю вежливости выр.в понятиях вы, ты.

Прирощение смысла (претекстовая инф-я) – в худ.тексте часто словами выр-я не то, что сказано в словаре. Приращение смысла свойственно практически всем функциональным смыслам. Отдельным типом инф-и явл. содержательно-конценпутальная - та инф-я, кот-я извлекается из всего текста – идея текста, результат творческого переосмысления реального мира. Папина называет эту форму надтекстовой.

39.Типы информаций. Неявные (имплицитные) типы информаций.

Выделяют 2 плана информаций: 1) явные – эксплицитные 2) неявные – имплицитные

Этот тип информации коварен. Его не всякий найдёт, но будет много мнений. Характерен для художественных текстов. Неявная инфа состоит из замысла автора и содержательной интерпретации текста.

1-ый тип неявн.инф-и – фоновая информация. У людей разных культур фоновая инф-я различная. Фон-я инф-я – это дополнительные сведенья, которые содержатся в стр-ре почти любого языкового знака.Уровни фоновой инф-и: 1) то, что люди знают во всём мире – общечеловеческие знания – библейские образы, Земля круглая 2) региональные фоновые знания (не все знают, что такое снег, пустыня, белые ночи, северное сияние) 3) страноведческие фоновые знания – обл.все члены этнической общности 4) социальные (жители одного города, минчане знают про Шабаны) и профессиональные.

Фоновые знания могут перемещаться из одного типа в другой. Фоновые знания можно квалифицировать и с другой стороны, со стороны их содержания: житейские, донаучные, научные, литературно-художественные. Кроме того, фоновые знания могут подразделяться на тривиальные и нетривиальные. Как правило, тривиальные знания в тексте не вербализуются, они могут быть реализованы лишь в особом, учебном тексте, например, при обучении ребенка.Индивидуальные фоновые знания часто используются при создании подтекста.

2-й тип неявной инф-и – вертикальный контекст. Предложила этот термин Ахмарная и Гюбюенет – недостаточно знать зн-я слов, грам.объед-я, обладать затекстом (культ.фоном).Верт.контекст-самая широкая обл-ть имп-го, весь историко-фиил-ий контекст лит.произведения. Неявные связи, кот.есть в тексте, тоже поп-т в верт.контекст.

Имплицитные сведения содержатся и в так называемом вертикальном контексте, под которым понимается не явно выраженная историко-филологическая информация, содержащаяся в тексте. Обычными категориями вертикального контекста являются аллюзии, символы, реалии, идиоматика, цитаты и т. п. Вертикальный контекст может заключать, во-первых, ту скрытую информацию, которая обусловлена самим языком и независимую от намерений отправителя текста. Подобное происходит со словами-реалиями, фразеологией и различной идиоматикой. Эти языковые единицы по природе своей связаны с тем, что мы называем фоновой информацией. Национальный компонент проявляется в наименованиях некоторых черт внешности, характера и поведения людей, их одежды, жилищ, предметов обихода, еды, окружающей природы, животных, средств передвижения, природных явлений, видов досуга, явлений общественной жизни, произведений искусства и литературы и в других подобных названиях.

Во-вторых, вертикальный контекст может целиком зависеть от воли отправителя речи, формирующего текст таким образом, чтобы в нем содержался намек на какой-либо языковой, литературный, социальный и т. п. факт, отсылка ко вторичному тексту и вторичной ситуации. Индикаторы аллюзии могут соотносить как с филологической информацией (филологический вертикальный контекст), так и с реальной действительностью прошлого или настоящего (социальный или событийный вертикальный контекст). Аллюзии первого типа основываются на прототексте. которым обычно являются тексты произведений отечественной и зарубежной литературы, мифологические и фольклорные источники, пословицы, поговорки, афоризмы, различные цитаты (полные, сокращенные, пересказанные, деформированные и т. д.). Во втором случае основой является протореальность (протоситуация). связанная с событиями и фактами самой действительности. Такие аллюзии не сводятся к определенному текстовому первоисточнику, а соотносятся с явлениями и объектами бытия и нашими представлениями о них. К сожалению аллюзии, содержащиеся в тексте, не всегда реализуются. Они подвластны, во-первых, времени: чем старее литературный текст, тем возможнее аллюзивные утраты. Нередко современные читатели без соответствующих комментариев просто не воспринимают намеки. Во-вторых, многое зависит от знаний рецептора, если его тезаурус недостаточен, то не каждая авторская аллюзия может быть понята.