Q Готовимся к уроку

Чтобы добиться активности и продуктивных результатов учеников, желательно отказаться от традиционных уроков, проводимых по шаблону: опрос, изучение нового материала, закрепление. Необходимо использовать различные формы организации учебных занятий: лекции, семинары, лабораторные работы, практикумы по решению задач, экскурсии, конференции, диспуты, беседы, «уроки наоборот» (роль учителя выполняют ученики), киноуроки, телелекции, уроки-соревнования, Интернет-уроки и др.

Разработайте конспект своего урока на выбранную тему, используя следующую его структуру:

-         Тема урока, класс, дата проведения.

-         Тип урока.

-         Цели урока.

-         Оборудование и материалы к уроку.

-         Фундаментальные образовательные объекты, в направлении которых планируется деятельность учеников.

-         Главная проблема урока (записывается одна или две-три проблемы).

-         Этапы и виды деятельности учеников с примерной разбивкой времени по минутам.

-         Формулировка заданий ученикам на каждом этапе урока. Для творческого урока задания задаются таким образом, чтобы допускались разные варианты их выполнения, например: "Нарисуйте свою картину мира".

-         Предполагаемые результаты выполнения заданий учениками (желательно указать 2-3 возможных варианта результата).

-         Культурно-исторические аналоги по рассматриваемой проблеме.

-         Рисунки, задачи (с решением), схемы, таблицы, вид школьной доски.

-         Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

-         Формы контроля и оценки результатов урока.

-         Задания на дом (разные варианты на выбор или индивидуально).

-         Рекомендуемые ученикам материалы (учебники, пособия, CD-Rom, адреса в сети Интернет и т.п.).

-         Список литературы и других источников, использованных учителем для подготовки к уроку.

-          Форма анализа проведённого урока, итоги его обсуждения с присутствующими на нём коллегами или учениками.

 Семинарское занятие

 Подготовка к семинару

1.      Познакомьтесь с теоретическим блоком и ключевыми проблемами по теме.

2.      Ответьте устно на вопросы 1-5.

3.      Выполните задание 1 письменно.

Примерный план семинара

1.      Коллективное обсуждение вопросов 2, 4, 5.

2.      Групповая работа по выполнению задания из рубрики "Готовимся к уроку". Моделирование фрагментов разработанных уроков Обсуждение результатов.

Творческая работа (после семинара)

Выполнение задания 2.

ψ Рефлексия

 Проанализируйте составленный вами план урока. Определите, что явилось главным при его проектировании: специфика учебного предмета, методические приемы и технологии, особенности учеников, другие основания?

Мысленно представьте свой предстоящий урок, проиграйте его ключевые этапы, представьте реакцию учеников на те или иные ваши предложения. Предлагаемые ученикам задания сначала выполните сами. В случае сомнений в успехе отдельных элементов урока, попытайтесь изменить их на более эффективные.

Сформулируйте чувства и ощущения, которые возникли у вас в результате изучения данной темы. Назовите свои главные результаты.