☞ Практический пример

Тeмы учебного мозгового штурма (А.Гин).

ИСТОРИЯ. По всем нашим представлениям древний человек должен быть очень сильным и ловким – таковы были условия выживания. Но вот при раскопках был обнаружен скелет однорукого мужчины, погибшего под обрушившимся сводом пещеры. Изучение скелета показало, что мужчине в момент смерти было лет 50, а правую руку он потерял еще в юношеском возрасте. Как выжил этот человек?

ЛИTEPATУPA. Предложите идею оригинального памятника Мцыри. (Обсуждение идей позволяет еще раз вспомнить и проанализировать характер героя, события его жизни...)

ГЕОМЕТРИЯ.

1. Предложите способы определения высоты высотного здания простыми средствами, то есть без сложных приборов. (Мозговой штурм может использоваться в качестве введения в тему "Подобные треугольники").

2. Необходимо промерить глубину озера вдоль диаметра. Глубина меняется от двух до пяти метров. Предложите, как можно быстро и недорого это осуществить.

БИОЛОГИЯ . Найдите возможные причины вымирания динозавров.

ФИЗИКА.

1. В одном из музеев установлены старинные часы, которые ходят без подзаводки уже почти два столетия. Как это возможно? Предложите максимум вариантов.

2. Электромагнит используют в качестве "крюка" при погрузке металлолома. Но вот его поднесли к очередному грузу, а груз не поднялся. Перечислите возможные причины этого.

ХИМИЯ + ФИЗИКА

1. При подаче напряжения на электроды, опущенные в жидкость, сосуд развалился. Найдите возможные причины.

2. Предложите оригинальную новогоднюю игрушку, использующую химический эффект.

АСТРОНОМИЯ

1. Существует опасность столкновения Земли с крупным астероидом. Предложите систему мер для решения этой проблемы.

2. Предложите конструкцию движителя-вездехода для незнакомой планеты.

ФИЗКУЛЬТУРА. Какими способами может человек без помощи предметов перепрыгнуть через планку? (Ответы используются учителем для анализа техники прыжков, рассказа о том, какие методы реально применяются и как называются.)

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

1. Попробуйте усовершенствовать конструкцию молотка, утюга, классной доски...

2. Предложите модели одежды без ниток и клея.

 ЧЕРЧЕНИЕ. Как соединить две вращающиеся оси, чтобы передавать вращение от одной из них к другой? Сделайте чертеж соединения.

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. На улице дождь. Вы входите в помещение, закрываете зонтик и вдруг видите, что человек попал под электрический ток. Каковы должны быть действия в такой ситуации? (Наработанные предложения, в том числе ошибочные, используются для дальнейшего анализа ситуации и раскрытия темы учителем.)

ЭКОНОМИКА. Придумайте новый вид товара или услуги, который бы пользовался широким спросом покупателей независимо от пола и возраста в XXI веке.

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ (ДЕТСКИЙ САД)

1. Каким бы вы построили "сад для взрослых"?

2. Вы нашли цветик-семицветик. Ваши действия? (Дети вырабатывают ряд предложений, потом совместным обсуждением выбирают семь из них.)

3. Что нужно сделать, чтобы ваши любимые писатели-сказочники жили дольше и писали больше книг?

 

Q Готовимся к уроку

Разработайте план урока с "мозговой атакой". Для этого найдите проблемные вопросы и задачи, требующие нетрадиционного решения. В плане урока укажите: учебный предмет, класс, тему урока, формулировку основного задания, названия этапов урока с отводимым на них временем. При возможности проведите или смоделируйте разработанный урок.