- •Содержание
- •Введение
- •Теоретическое обоснование развития коммуникативной компетентности
- •3.Стратегия развития коммуникативной компетентности в казнму
- •4. Траектории развития коммуникативной компетентности
- •4.1. Начальный уровень коммуникативной компетентности
- •4.2. Базовый уровень коммуникативной компетентности
- •4. 3 Системные коммуникативные компетентности
- •Перечень рекомендуемых тренингов на 3,4,5 курсах кн Специальность ом 3 курс
- •Кн Специальность ом 4 курс
- •Кн Специальность ом 5 курс
- •Внутренние болезни
- •Хирургия
- •1 Упражнение.
- •2 Упражнение.
- •Акушерство и гинекология
- •Детские болезни
- •Общая врачебная практика
- •Глаза в глаза
- •Спина к спине
- •Горячий стул
- •Психитрия, наркология, неврология
- •Скорая неотложная медицинская помощь
- •Коммуникативная компетентность в рамках специальности «стоматология»
- •Развитие системных коммуникативных навыков студента-стоматолога
- •Перечень рекомендуемых тренингов на 2 курсе
- •Эффективного общения.
- •4. Содержание:
- •5. Вопросы для обсуждения:
- •Перечень рекомендуемых тренингов на 3 курсе
- •Программа тренинга «Эффективное общение в условиях первичного контакта с пациентом»
- •4.Содержание:
- •5. Вопросы для обсуждения:
- •Перечень рекомендуемых тренингов на 4 курсе
- •Программа тренинга «Эффективное общение в условиях оказания стоматологических услуг»
- •4. Содержание:
- •5. Вопросы для обсуждения:
- •Программа тренинга «Эффективное общение в условиях долговременных отношений врача с пациентом»
- •4.Содержание:
- •5. Вопросы для обсуждения:
- •Программа тренинга развития эмпатии у врача-стоматолога
- •4.Содержание:
- •5. Вопросы для обсуждения:
- •Перечень рекомендуемых тренингов на 5 курсе
- •Программа тренинга «Эффективное общение с пациентом с острой зубной болью»
- •4.Содержание:
- •5. Вопросы для обсуждения:
- •4.Содержание:
- •1.Релаксационные упражнения.
- •2.Упражнения, развивающие позитивное мышление в проблемных ситуациях.
- •5. Вопросы для обсуждения:
- •Коммуникативная компетентность в рамках специальности «фармация»
- •Развитие системной коммуникативной компетенции
- •Перечень рекомендуемых тренингов для развития коммуникативной компетентности у студентов факультета «Фармация»
- •Программа тренинГа "навыки эффективных продаж"
- •6. Результативное завершение продажи
- •7. Краткий обзор и повторение
- •Коммуникативная компетентность в рамках других специальностей
- •Критерии оценки коммуникативной компетентности
- •Оценочный лист
- •Оценочный лист
- •Оценочный лист
- •Оценочный лист
- •Оценочный лист
- •Методы изучения коммуникативной компетентности
- •Заключение
Оценочный лист
Общая медицина, 4 курс
ФИО студента _________________________________________ №гр. _______
№ |
Навык |
Балл |
Макс Балл |
1. |
Налаживание первоначального контакта и дальнейшее установление отношений для эффективного процесса лечения |
|
10 |
2. |
Навык снятия эмоционального напряжения и тревожности в ходе ведения опроса, клинического обследования и лечения |
|
10 |
3. |
Навык прогнозирования |
|
8 |
4. |
Навык безоценочного отношения к проблемным пациентам |
|
10 |
5. |
Навык общения и взаимодействия врача хирурга с проблемным пациентом |
|
10 |
6. |
Умение устанавливать контакты с проблемными пациентами |
|
10 |
7. |
Умение грамотно и в то же время доступно для пациента излагать свои мысли |
|
10 |
8. |
Навык комментирования своих действий |
|
10 |
9. |
Умение работать в интенсивном режиме |
|
10 |
10 |
Навык совместного решения проблемы |
|
12 |
|
ИТОГО: |
|
100 |
ФИО и подпись преподавателя (экзаменатора) _______________________________________
Оценочный лист для 5 курса составлен таким образом, чтобы студент мог проявить себя в коммуникации как доктор. Данный ОЛ дает возможность убедиться, что экзаменуемый овладел коммуникативными навыками на предыдущих курсах, может грамотно и оперативно их использовать, применяя в зависимости от клинической ситуации. Важно отметить, что правильное выполнение навыков 5 курса возможно также при овладении навыками за предыдущие курсы.
Оценочный лист
Общая медицина, 5 курс
ФИО студента _________________________________________№гр. _________
№ |
Навыки |
Балл |
Макс балл |
1. |
Формирование оптимального контакта |
|
10 |
2. |
Налаживание первоначального контакта и дальнейшее установление долговременных отношений для эффективного процесса лечения |
|
20 |
3. |
Снятие психоэмоционального напряжения и тревожности в ходе ведения опроса, клинического обследования и лечения |
|
20 |
4. |
Работа с медицинским персоналом, мотивация и стимулирование персонала |
|
10 |
5. |
Установление первоначального контакта и установление отношений с детьми и подростками, а также их родителями для эффективного процесса лечения |
|
20 |
6. |
Навык совместного решения проблемы |
|
20 |
|
ИТОГО: |
|
100 |
ФИО и подпись преподавателя (экзаменатора) _______________________________________