- •Раздел I
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными»
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 8.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины? Какие мероприятия нужно провести для снижения температуры?
- •Задача 9.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными» (сестринское дело 2-й вариант усложненный). Задача 1.
- •4. Сделайте отметки о нарушении потребностей данного ребенка, сформулируйте проблемы сестринский диагноз.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (1-й вариант) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (2-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (3-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (1-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 4.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Назначение профилактических рекомендаций» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Вскармливание детей грудного возраста». Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми преддошкольного, дошкольного и школьного возраста». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
Задача 8.
На амбулаторном приеме ребенок 8 месяцев. Соматически здоров. Физическое и нервно-психическое развитие соответствуют возрасту. Ранее закаливался.
Задания:
1.Назначить ребенку профилактические рекомендации: режим дня, рекомендации по физическому воспитанию, воспитательные воздействия.
2. Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Нарушение сна »
Задача 9.
На амбулаторном приеме ребенок 10 месяцев. Соматически здоров. Физическое и нервно-психическое развитие соответствуют возрасту. Ранее закаливался.
Задания:
1.Назначить ребенку профилактические рекомендации: режим дня, рекомендации по физическому воспитанию, воспитательные воздействия, динамическое наблюдение и обследование.
2. Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Организовать гигиенические мероприятия по возрасту» (организовать гигиеническую ванну, обработку пупочной ранки).
Задача 10.
На амбулаторном приеме ребенок 12 месяцев. Соматически здоров. Физическое и нервно-психическое развитие соответствуют возрасту. Ранее закаливался.
Задания:
1.Назначить ребенку профилактические рекомендации: режим дня, рекомендации по физическому воспитанию, воспитательные воздействия, динамическое наблюдение и обследование.
2. Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Риск ухудшения состояния при нарушении безопасности окружающей среды » (выполнять все гигиенические мероприятия соответственно возрасту, следить за соблюдением санитарно-гигиенического режима)
Задача 11.
На амбулаторном приеме ребенок 2 месяца. Соматически здоров. Физическое и нервно-психическое развитие соответствуют возрасту. Ранее закаливался.
Задания:
1.Назначить ребенку профилактические рекомендации: режим дня, рекомендации по физическому воспитанию, воспитательные воздействия, динамическое наблюдение и обследование.
2. Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Организовать адекватное питание с учетом возраста» (обучить мать технике естественного вскармливания, организовать пропаганду естественного вскармливания)
Раздел: «Вскармливание детей грудного возраста». Задача № 1.
На здоровом приеме мальчик 10 месяцев, 12 дней. Вес его при рождении 3600г.
Мать прошла полный курс лечения гипогалактии.
При осмотре: состояние удовлетворительное, кожные покровы чистые, розовые, двигательная активность в норме, сосет грудь активно; ЧДД 30 в минуту, ЧСС 130 в минуту, живот мягкий, безболезненный при пальпации; стул, диурез без особенностей.
Данные антропометрии: масса тела в норме.
Данные контрольного взвешивания: ребенок получает фактически за одно кормление (Vф разовое) 180г, в сутки (Vф суточное) 900г грудного молока, что составляет более 4/5 (более 80%) долженствующего объема пищи.
Задания:
1. Уточните возраст ребенка?
2. Найдите долженствующий вес ребенка?
3.Определите режим кормлений (число и часы).
4.Расчитайте долженствующие суточный и разовый объёмы питания (на долженствующую массу).
5. Определите вид вскармливания и составьте примерное меню ребенку на один день.
6. Сделайте отметки о нарушении потребностей ребенка и сформулируйте проблемы.
7. Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме «Нарушение питания, вследствие недоедания ребенка из-за недостатка молока у матери».