- •Раздел I
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными»
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 8.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины? Какие мероприятия нужно провести для снижения температуры?
- •Задача 9.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными» (сестринское дело 2-й вариант усложненный). Задача 1.
- •4. Сделайте отметки о нарушении потребностей данного ребенка, сформулируйте проблемы сестринский диагноз.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (1-й вариант) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (2-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (3-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (1-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 4.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Назначение профилактических рекомендаций» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Вскармливание детей грудного возраста». Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми преддошкольного, дошкольного и школьного возраста». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
«Задачи по организации сп при уходе за детьми преддошкольного, дошкольного и школьного возраста». Задача 1.
На приеме в амбулатории мальчик 1 год 3 мес. Исследования по критериям здоровья:
1. Особенности анамнезов:
Генеалогического:
Со стороны пробанда (3-й ребенок (мальчик) в семье (две девочки, один мальчик)):
сестра пробанда больна хроническим тонзиллитом
со стороны матери:
бабушка – хронический бронхит
дедушка – ИБС
1-я сестра – здорова
2-я сестра – хронический бронхит
мать – бронхиальная астма
со стороны отца:
бабушка – бронхиальная астма
дедушка – хронический гепатит
брат – хронический бронхит
Биологического: Антенатальный период: от 3-й беременности.
Интранатальный период: Роды 3-и, запоздалые(42 недели), обвитие пуповиной в/шеи
Постнатальный период: отклонения в акте сосания ребенка.
Социального: Родители ребенка в разводе, близких родственников у матери нет, мать курит, комната в общежитии, мать окончила 11 классов СОШ, материальный уровень - 1000 рублей на человека.
2. Физическое развитие (ФР) - после антропометрии установлены фактические данные:
Масса ребенка Мф – 12 кг
Рост ребенка Lф – 78 см
Усложненный вариант (для более точной оценки ФР по центильным таблицам):
Длина тела, см |
Варианты массы тела по центильной шкале(по фактической массе) |
|||||
3 |
10 |
25 |
75 |
90 |
97 |
|
80 |
9,7 |
1 0,2 |
10,7 |
12,1 |
12,6 |
13,4 |
Возраст |
Варианты длины тела по центильной шкале (по фактической длине) |
|||||
3 |
10 |
25 |
75 |
90 |
97 |
|
15 мес. |
72,9 |
74,3 |
76,0 |
81,3 |
83,5 |
84,9 |
3. Нервно-психическое развитие (НПР)- при исследовании линий развития установлено (эпикризный срок 3 месяца):
До – 1г 3 мес.
Ра – 1г 3 мес.
Рп – 1г 3 мес.
Н – 1г 6 мес.
С – 1г 3 мес.
И – 1г 3 мес.
4. Функциональное состояние: Жалоб нет. При осмотре: t 36,6, состояние удовлетворительное, кожа розовая, чистая, эластичность, тургор в норме, подкожно-жирового слой развитии умеренно, мышечный тонус в норме, ЧДД 30 в мин, ЧСС 120 в мин, А/Д 101/52, живот мягкий, безболезненный, стул, диурез б/о. Параметры поведения: настроение – спокойное, сон – засыпает быстро, спит спокойно, аппетит – хороший, характер бодрствования – активный. Врачом поставлен диагноз: Здорова.
ЗАДАНИЕ:
I.Определите возраст ребенка
II.Проанализируйте критерии здоровья: оцените анамнезы, ФР, НПР, функциональное состояние ребенка, поставьте группу «Д» наблюдения, группу здоровья данному ребенку.
III.Сделайте отметки об удовлетворении универсальных потребностей новорожденного, сформулируйте проблемы, поставьте сестринский диагноз.
IV.Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Организовать адекватное питание с учетом возраста ребенка»