- •Раздел I
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными»
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 8.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины? Какие мероприятия нужно провести для снижения температуры?
- •Задача 9.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными» (сестринское дело 2-й вариант усложненный). Задача 1.
- •4. Сделайте отметки о нарушении потребностей данного ребенка, сформулируйте проблемы сестринский диагноз.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (1-й вариант) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (2-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (3-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (1-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 4.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Назначение профилактических рекомендаций» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Вскармливание детей грудного возраста». Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми преддошкольного, дошкольного и школьного возраста». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
Задача 3.
На приеме в амбулатории девочка 1г 9 мес. Исследования по критериям здоровья:
1. Особенности анамнезов:
Генеалогического:
Со стороны пробанда:(2-й ребенок в семье (две девочки)):
сестра пробанда больна хроническим тонзиллитом
со стороны матери:
бабушка – хронический бронхит
дедушка – хронический бронхит
сестра – здорова
мать – хронический бронхит
со стороны отца:
бабушка – бронхиальная астма
дедушка – хронический гепатит
брат – здоров
Биологического: Антенатальный период: от 2-й беременности, у матери хронический бронхит, во время беременности: токсикоз, кровотечение во 2-й половине беременности.
Интранатальный период: роды 2-е, преждевременные, длительный безводный период, оценка по Апгар 6 баллов
Постнатальный период: вскармливание искусственное с 1 месяца неадаптированными смесями.
Социального: Ребенок из неполной семьи (мать одиночка), отношение к ребенку грубое, комната в общежитии, у матери среднее специальное образование, материальный уровень 1400 рублей на человека.
2. Физическое развитие (ФР) - после антропометрии установлены фактические данные:
Масса ребенка Мф – 8,8 кг
Рост ребенка Lф– 77 см
Усложненный вариант (для более точной оценки ФР по центильным таблицам):
Длина тела, см |
Варианты массы тела по центильной шкале (по фактической массе) |
|||||
3 |
10 |
25 |
75 |
90 |
97 |
|
77 |
8,9 |
9,3 |
9,8 |
11,0 |
11,7 |
12,3 |
Возраст |
Варианты длины тела по центильной шкале (по фактической длине) |
|||||
3 |
10 |
25 |
75 |
90 |
97 |
|
21 мес. |
76 |
78,2 |
80,0 |
84,6 |
87,4 |
88,8 |
3. Нервно-психическое развитие (НПР)- при исследовании линий развития установлено (эпикризный срок 3 месяца):
До – 1г 3 мес.
Ра – 1г
Рп – 1г 3 мес.
Н – 1г
С – 1г 9 мес.
И – 1г 9 мес.
4. Функциональное состояние: Жалобы: беспокойный сон, аппетит понижен, неустойчивый стул (неделю назад перенесла кишечную инфекцию). При осмотре: t 36,6, вялая, кожа бледная, чистая, подкожно-жирового слой развит ниже умеренного, мышечный тонус снижен. ЧДД 30 в мин, ЧСС115 в мин, АД90/45, живот мягкий, безболезненный, стул неустойчивый, диурез б/о. Параметры поведения в течение месяца: настроение – раздражительное, сон - засыпает долго, сон укороченный, поверхностный, аппетит - понижен, характер бодрствования – пассивный.
ЗАДАНИЕ:
I.Определите возраст ребенка
II.Проанализируйте критерии здоровья: оцените анамнезы, ФР, НПР, функциональное состояние ребенка, поставьте группу «Д» наблюдения, группу здоровья данному ребенку
III.Сделайте отметки об удовлетворении универсальных потребностей новорожденного, сформулируйте проблемы, поставьте сестринский диагноз.
IV.Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Риск ухудшения состояния при нарушении безопасности окружающей среды» (выполнять все гигиенические мероприятия соответственно возрасту, организовать профилактику отравлений, травматизма и др. несчастных случаев, сколиоза, близорукости).