- •Сливка л.В., сасс і.Я.
- •Посібник схвалено на засіданні циклової комісії цмк Івано-Франківського національного медичного університету (протокол № від ) Сливка л.В.
- •І. Орієнтований тематичний план семінарських занять для студентів, які навчаються за кредитно-модульною системою навчання
- •Орієнтований тематичний план семінарських занять для студентів, які навчаються за заліково-екзаменаційною системою навчання
- •Іі. Самостійна робота студентів Орієнтований тематичний план самостійної роботи студентів, які навчаються за кредитно-модульною системою навчання
- •Орієнтований тематичний план самостійної роботи студентів, які навчаються за заліково-екзаменаційною системою навчання
- •Ііі. Методичні рекомендації до семінарських занять
- •Тема 1. Предмет, структура і функції соціології та медичної соціології
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему
- •Завдання для самостійної роботи
- •Обґрунтуйте вислів Огюста Конта, що соціологія повинна сприяти покращенню добробуту людства завдяки застосуванню наукових методів, які дозволяють передбачити, а отже, й контролювати людську поведінку.
- •2.Законспектуйте уривки з праці н.Смелзера “Проблеми соціології. Георг-Зімелівські лекції” і дайте відповіді на запитання:
- •Запитання для самоперевірки
- •Рекомендована література
- •Тема 2. Становлення соціології як науки про суспільство
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему “Становлення соціології в Україні”
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки:
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Виникнення та основні етапи розвитку медичної соціології
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійної роботи
- •2. Опрацюйте фрамент тексту книги «Соціологія» вченого е.Гіденса як приклад дослідження сучасних проблем на межі соціології та медицини і дайте відповіді на запитання:
- •Людське тіло: харчування, захворювання і старіння
- •Людське тіло і суспільство
- •Розлади харчування і культ тіла
- •Запитання для самоперевірки
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Соціальні інститути. Медицина як соціальний інститут
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему “Суспільство як соціальна система”
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Соціологія особистості. Формування особистості медичного працівника
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Розташуйте людські потреби згідно “Ієрархічної теорії потреб” а.Маслоу:
- •Опрацюйте уривки з книги “ Філософські та соціально-екологічні проблеми медицини ” і дайте відповіді на запитання:
- •Запитання для самоперевірки
- •Рекомендована література
- •Тема 6. Медики в соціальній структурі суспільства
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему “Соціальний статус і роль лікаря і медсестри”
- •Завдання для самостійної роботи
- •Опрацюйте уривки з праці п.Сорокіна “Человек. Цивилизация. Общество ” і дайте відповіді на запитання:
- •Концепція соціальної мобільності; її форми
- •Інтенсивність і всезагальність вертикальної соціальної мобільності
- •Загальні принципи вертикальної мобільності
- •Канали вертикальної циркуляції
- •Механізми соціального тестування, відбору і розподілення індивідів всередині різних соціальних страт
- •Запитання для самоперевірки
- •Рекомендована література
- •Тема 7. Соціологія праці. Особливості медичної праці
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему
- •Завдання для самостійної роботи
- •Згідно основних характеристик праці за е.Гіденсом охарактеризуйте роботу медичного працівника:
- •6. Опрацюйте фрагмент статті «Хто може забезпечити соціально-правовий захист лікаря і пацієнта в Україні» і дайте відповіді на запитання:
- •7.Опрацюйте фрамент статті «Чинники ризику розповсюдження віл в умовах надання медичної допомоги хворому» і дайте відповіді на запитання:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Рекомендована література
- •Тема 8. Соціологія сім’ї. Проблеми гендерності
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему
- •Завдання для самостійної роботи
- •Законспектуйте фрагмент праці вчених а.І.Антонова і в.М.Медкова “Соціологія сім’ї” і дайте відповіді на запитання:
- •Обґрунтуйте чи спростуйте гендерні стереотипи:
- •7.Опрацюйте текст про результати і наслідки виїзду батьків закордон з України і проаналізуйте, давши відповіді на запитання:
- •8.Приклади фемінізму та емансипації жінок в дослідженні в.Шивельбуша:
- •9.Опрацюйте фрагмент дослідження російського вченого і.Кона про вплив гегемонної маскулінності на чоловіче здоров’я і дайте відповіді на запитання:
- •Гегемонна маскулінність і маскулінна ідеологія
- •Маскулінна ідеологія і чоловіче здоров'я
- •Що з цього випливає в медичному ракурсі?
- •Становище жінки в сучасному індійському суспільстві
- •11.Проаналізуйте дані таблиці:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Соціальні конфлікти. Вирішення та запобігання конфліктів у медицині
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему
- •Завдання для самостійної роботи
- •Опрацюйте уривки з праці п.Сорокіна “Человек. Цивилизация. Общество ” і дайте відповіді на запитання:
- •Причини революцій
- •Запитання для самоперевірки:
- •Рекомендована література
- •Тема 10. Медико-соціальні проблеми формування здорового суспільства
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на теми
- •Завдання для самостійної роботи
- •Обгрунтуйте фразу, що “здоров’я людини є соціальною цінністю”.
- •Опрацюйте фрагмент статті а.Андрух про соціологічні концепції і.Гофмана та т.Парсонса і дайте відповіді на запитання:
- •Соціальна реакція на хворобу
- •Роль хворого
- •Система скорочення нерівності в охороні здоров’я та її прогнозна ефективність
- •4.Опрацюйте фрагмент тексту книги «Соціологія» вченого е.Гіденса і дайте відповіді на запитання:
- •Людське тіло: харчування, захворювання і старіння Здорове тіло: уявлення про здоров'я і про захворювання
- •Здоров'я і захворювання в розвинених країнах
- •Захворювання як тавро: наступ сніДу
- •Здоров'я і старіння
- •Запитання для самоперевірки:
- •Рекомендована література
- •Тема 11. Застосування соціологічних досліджень в медицині
- •Питання для обговорення:
- •Питання самостійної роботи студента на тему
- •Завдання для самостійної роботи
- •1.Опрацюйте фрагмент праці м.Міщенко про особливості проведення вуличних опитувань і дайте відповіді на запитання:
- •Витяг з інструкції інтерв’юерові, який здійснює вуличне опитування
- •2.Відобразіть та проаналізуйте таблицю “Види досліджень в соціології медицини”:
- •Види досліджень в соціології медицини
- •4.Опрацюйте фрагменти праць про застосування соціологічних досліджень в медицині та дайте відповід на запитання:
- •І. Соціологічне опитування населення України стосовно ситуації в системі охорони здоров’я та перспектив її розвитку
- •Іі. Соціологічні дослідження в оцінці якості надання медичної допомоги населенню України
- •Ііі. Медичні та генетичні аспекти демографічної ситуації в Івано-Франківській області
- •Іv. Соціальні аспекти пізнього виявлення туберкульозу
- •V. Соціально-медичні та економічні аспекти планування сім’ї
- •5.Назвіть свої приклади проведення соціологічних досліджень в медицині:
- •6.Наведіть свої приклади запитань до анкети з галузі медицини до кожного виду запитань:
- •Запитання для самоперевірки
- •Рекомендована література
- •Іv. Рекомендації щодо підготовки соціологічної анкети
- •Особливості виконання роботи по складанню соціологічної анкети
- •Зразок соціологічного дослідження План
- •Загальна характеристика проблеми
- •Шановний респонденте!
- •V. Перелік тем рефератів
- •Vі. Орієнтований перелік питань до заліку
- •Vіі. Список рекомендованої літератури
Питання для обговорення:
Соціальна структура суспільства.
Соціальні групи суспільства:
характеристика соціальної групи.
соціальні групи за професійним, етнічним, демографічним, територіальним, культурним та іншими критеріями.
Соціальна стратифікація суспільства:
поняття “страта”.
теорії соціальної стратифікації.
типи соціальної стратифікації (рабство, касти, стани, класи).
вищий, середній та нижчий класи суспільства.
критерії стратифікації (за Л.Корнер, Б.Барбер).
соціальна нерівність в суспільстві.
Середній клас:
критерії середнього класу (див. “Завдання для самостійної роботи”, № 1).
формування середнього класу в українському суспільстві;
питання приналежності медиків до середнього класу;
Маргінали суспільства.
Соціальна мобільність за П.Сорокіним:
види соціальної мобільності: горизонтальна і вертикальна (див. “Завдання для самостійної роботи”, № 3);
аскрипція;
можливості соціальної мобільності в системі охорони здоров’я (див. “Завдання для самостійної роботи”, № 2).
Медики в соціальній структурі суспільства:
статус лікаря у сучасному суспільстві;
стратифікація в середовищі працівників системи охорони здоров’я
ставлення суспільства до медиків
Питання самостійної роботи студента на тему “Соціальний статус і роль лікаря і медсестри”
Соціальні статуси і ролі:
як зв’язуючі елементи соціальної структури;
символи статусу.
Соціальний статус лікаря і медсестри в Україні.
Історичні зміни соціального статусу лікаря в різних країнах світу.
Завдання для самостійної роботи
Зобразіть схематично основні критерії середнього класу. За вказаним проаналізуйте чи сформований середній клас в Україні?
Зобразіть схематично “Види соціальної мобільності” та наведіть приклади до кожного виду соціальної мобільності в галузі медицини.
Опрацюйте уривки з праці п.Сорокіна “Человек. Цивилизация. Общество ” і дайте відповіді на запитання:
Чим характеризується горизонтальна соціальна мобільність?
Чим характеризується вертикальна соціальна мобільність?
Що таке інтенсивність та всезагальність вертикальної соціальної мобільності?
Назвіть канали вертикальної циркуляції в сучасному українському суспільстві.
Концепція соціальної мобільності; її форми
Під соціальною мобільністю розуміється будь-який перехід індивіда чи соціального об’єкта (цінності), тобто все те, що створено чи модифіковано людською діяльністю, із однієї соціальної позиції в іншу. Існує два основних типи соціальної мобільності: горизонтальна і вертикальна. Під горизонтальною соціальною мобільністю, чи переміщенням, розуміється перехід індивіда чи соціального об’єкта з однієї соціальної групи в іншу, розташовану на одному і тому ж рівні. Переміщення індивіда з одного громадянства в інше, з однієї сім’ї (як чоловіка, так і дружини) в іншу при розлученні чи при повторному шлюбі, з однієї фабрики на іншу, із збереженням при цьому свого професійного статусу, – все це приклади горизонтальної соціальної мобільності. Ними також будуть переміщення соціальних об’єктів (радіо, автомобіля, моди, ідеї комунізму, теорії Дарвіна) в рамках одного соціального пласту, подібно до переміщення із Айови до Каліфорнії чи з якогось місця до іншого. У всіх цих випадках “переміщення” може проходити без будь-яких помітних змін соціального статусу індивіда чи соціального об’єкта у вертикальному напрямку [с.373].
Під вертикальною соціальною мобільністю розуміються відносини, які виникають при переміщенні індивіда чи соціального об’єкта з одного соціального пласту в інший. В залежності від напрямку руху існують два типи вертикальної мобільності: висхідна та низхідна, тобто соціальний підйом і соціальний спуск. У відповідності з природою стратифікації є низхідні та висхідні течії економічної, політичної і професійної мобільності та інші. Висхідні течії існують у двох основних формах: проникнення індивіда з нижчого пласту у вищий; чи створення такими індивідами нової групи і проникнення всієї групи у вищий пласт до рівня уже існуючих груп цього пласту. Відповідно і низхідні течії також мають дві форми: перша полягає в падінні індивіда з вищої соціальної позиції на нижчу, не руйнуючи при цьому вихідної групи, до якої він раніше належав; друга форма проявляється у деградації соціальної групи в цілому, у понижені її рангу щодо інших груп чи в руйнуванні її соціальної єдності. У першому випадку “падіння” нагадує нам людину, яка впала з корабля, у другому випадку – занурення у воду цілого судна зі всіма пасажирами на борту чи загибель корабля, коли він розбивається вщент.[с.374]
Історики кастового суспільства Індії повідомляють нам, що каста брахманів не завжди знаходилась на найвищій позиції, яку вона займає останні два тисячоліття. В далекому минулому касти воїнів, правителів і кшатріїв не розташовувалися нижче брахманів, і, як виявилося, вона стала вищою кастою тільки після тривалої боротьби. Якщо ця гіпотеза вірна, то просування рангу касти брахманів є прикладом другого типу соціального підйому. Підвищилася вся група вцілому, і всі її члени в повному складі зайняли таке ж становище. До прийняття християнства Костянтином Великим статуси християнського єпископа чи християнського священика були невисокі серед інших соціальних рангів Римської імперії. В наступні декілька століть соціальна позиція і ранг християнської церкви в цілому зріс. Внаслідок цього підвищення представники духовенства і, особливо, вищі церковні сановники також піднялися до найбільш високих страт середньовічного суспільства. І навпаки, падіння авторитету християнської церкви в останні два століття призвело до відносного пониження соціальних рангів вищого духовенства серед інших прошарків сучасного суспільства. Престиж папи чи кардинала все ще високий, але він, без сумніву, нижчий, ніж був у Середні віки. [с.374]
